口语交际：我们与环境

1、我们与环境 大自然大自然的美丽让我们深深陶醉，的美丽让我们深深陶醉，可只要可只要大家稍稍留心，就大家稍稍留心，就 不难不难发现发现，人类人类的许多行为正破坏着的许多行为正破坏着我们美丽的生活我们美丽的生活环境环境。 观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪 些环境问题？你最想说什么？些环境问题？你最想说什么？ 垃圾垃圾分类分类：一般：一般是。

2、口语交际：口语交际： 我们与环境我们与环境 交际内容交际内容 围绕下面的话题和同学交流。围绕下面的话题和同学交流。 我们身边存在哪些环境问题？对人们我们身边存在哪些环境问题？对人们 的身体健康有什么危害？的身体健康有什么危害？ 为了保护环境，我们可以做些什么？为了保护环境，我们可以做些什么？ 交际指导交际指导 小组统计。口语交际前，通过问卷调小组统计。口语交际前，通过问卷调 查、实地考查。

3、新课导入新课导入 同学们，你们去过哪些风景优美的地同学们，你们去过哪些风景优美的地 方？请大家描述一下这些风景，并说一说方？请大家描述一下这些风景，并说一说 这些风景给你带来的感受。这些风景给你带来的感受。 西湖西湖 黄果树瀑布黄果树瀑布 桂林山水桂林山水 优美的风景给我们带来了美的享受，优美的风景给我们带来了美的享受， 让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的 举。

4、部编四上语文口语交际：我们不环境知识点 交 际 指 导交 际 指 导 1.1.说一说。说一说。 情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在 旁边，请你劝劝他。 情境二： 学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎 样去劝阻他? 有些木筷并不卫生， 因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木 的砍伐、 切断、 冲坯等十几道工序， 而且为了让筷子看起来洁白干净， 成型的筷子还要经过硫磺熏， 熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡 漂白，然后用滑石粉抛光。 2.2.我们身边存在哪些环境问题？我们身边存在哪些环。

5、口语交际,我们与环境,观山，看海，听雨，赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。,交际内容,我们身边存在哪些环境问题？,为了保护环境，我们应该做些什么？,围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：,判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。,交际指导,1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。,2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到。

6、我们与环境,1.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来。 2让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。,学习目标,观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。,交际内容,水污染,交际内容,大气污染,交际内容,乱砍滥伐,交际内容,水土流失,交际内容,这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”，说一说我们身边的环境问题及应采取的措。

7、部编版四年级上语文优质精品课教学设计部编版四年级上语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 5 页 口语交际口语交际 我们与环境我们与环境 教学目标：教学目标： 1.激发学生保护环境的意识。 2.能为保护环境做力所能及的事。 教学重难点：教学重难点： 激发学生保护环境的意识，能为保护环境做力所能及的事。 教学准备：教学准备： 课件、环境污染的图片 教学时间：教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一、导入： 1.情境导入：同学们，前几节课我们一起感受了大自然中的美，但老师前天 却发现这么美的地方有几处不和谐的地方，我们一起来。

8、新部编版四年级上新部编版四年级上语文优质课教学设计语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 口语交际：我们与环境口语交际：我们与环境 1.初步了解环境污染给人们带来的危害，认识到保护环境的重要性，树立保护环境的意识。 2.学会围绕话题发表看法，不跑题。 3.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。 重点重点 学会围绕话题发表看法，不跑题。 难点难点 养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。 1.1.关于环境关于环境 在教学过程中，通过通过引导学生观察周围存在的环境问题并讲述环境污染给人们带来危害的。

9、新课导入,同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家描述一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。,西湖,黄果山瀑布,桂林山水,优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。,乱丢垃圾,工厂排污,滥砍滥伐,过度放牧,看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影响？,看到这组图片，我感到很痛心，人类对环境的破坏真严重，我们生活的环境越来越恶劣了。,是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境里，可是人类有许多行为是在破坏环境。,看来，。

10、口语交际：我们与环境,交际内容,本次口语交际以“我们与环境”为话题，要求大家交流我们身边存在哪些环境问题，以及为了保护环境，我们可以做些什么。,交际指导,1.在交际前，通过问卷调查、实地考查等方式了解我们身边存在哪些环境问题，这些环境问题给我们的生活带来了哪些危害。 2.小组讨论。就身边的环境污染现状和小组同学进行交流讨论，并说说我们可以为保护环境做些什么。,3.在阐述自己的观点时，要紧紧围绕话题，做到理由充分，语言通顺，条理清楚。倾听他人发言时要认真，并适时提出自己的意见和建议。,4.评议总结。根据大家的发。

11、我们与环境,口语交际,看了这些图片，你有什么想法？,小组交流：,交流自己搜集的环境有关的信息，说说自己的发现。,地球上可饮用水资源占比很小，海洋污染严重，白色污染等。,发现：,你们说生活在这里的他们幸福吗,为什么? 为此，你能提出哪些疑问呢？,1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？,地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我们对这些环境污染问题大声说“不”。,我们发现的环境问题，你能说出它们都有哪些影响吗？,问题示例：垃圾乱扔问题、废水排放问题、废气排放问题、乱砍滥伐问题等。,（1）污染。

12、观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。,口语交际：我们与环境,根据上图，说说我们身边存在哪些环境问题？,垃圾,大气污染,污水,砍伐树木,为了保护环境，我们可以做些什么？,交际指导,1.除了上面的图片，想一想，我们身边还存在哪些破坏环境的行为？,2.针对具体的环境问题，提出相应的环保措施，并倡导大家保护环境。