六年级下册数学教案-4.1.1

1、比例的意义教学设计教学内容,2011版六年级,下,P40,比例的意义,学习目标,1,理解和掌握比例的意义,2,了解比例和比的区别,3,能根据比例的意义正确判断两个比能否组成比例,教学重点,理解比例的意义,教学难点,应用比例的意义判断两个比能。

2、圆柱体的侧面积,教学设计教学内容,圆柱的侧面积教学目标,1,认识圆柱体,掌握圆柱体的特征及各部分名称,2,引导学生推导,理解并掌握圆柱体的侧面积,表面积的计算方法,3,培养学生初步的逻辑思维能力和空间观念,同时渗透事物间的相互联系和相互转化。

3、圆柱的侧面积教学设计教学内容,小学数学,冀教版,第十二册教学目标,1,认识并掌握圆柱的特征,掌握圆柱侧面积的计算方法,2,在不断的观察与操作,猜想与验证,合作与交流中提高学生的观察能力,动手实践能力,培养空间观念,构建生态课堂,3,在师生互。

4、第一课时圆柱的认识教学目标,1,借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,2,能看懂圆柱的平面展开图,3,培养细致的观察能力和一定的空间想像能力,教学重,难点,教学重点,认识圆柱的特征,教学难点,看懂圆柱的平面展开图,教学工。

5、小学集体备课教案纸六年级数学学科四单元科目数学课题圆柱的表面积,一,课型新授参加人六年级组全体数学教师地点备课室主备人修多媒体教学目标1,在观察,交流,操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程,2,认识圆柱和圆柱侧面展开图,会计算圆。

6、教学设计课题圆柱体的认识及侧面积课型新授教法教学目标1在观察,交流,操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程,2认识圆柱和圆柱侧面展开图,会计算圆柱的侧面积,3积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验,重点与难。

7、圆柱的侧面积教学设计教材分析,本课时有两个方面的学习内容,一是认识圆柱,二是探索圆柱侧面积的计算方法,圆柱是一种比较常见的立体图形,在实际生活中,圆柱形的物体很多,学生对圆柱有初步的感性认识,所以通过列举生活中的圆柱形实物,让学生根据已有的。

8、圆柱的侧面积教学目标,1,使学生认识圆柱侧面展开图,让学生自主探索侧面展开的长方形与圆柱相对应部分的关系,发展空间观念,2,使学生掌握圆柱的侧面积计算方法,3,培养学生自主探究,自我评价和善于合作的能力,教学重难点,重点,使学生掌握圆柱的侧。

9、圆柱的认识教学设计,教学目标,1使学生认识圆柱的底面,侧面和高,掌握圆柱的基本特征,发展学生的空间观念,2让学生经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察,操作,分析和概括的能力,3通过学生自主研究,使学生掌握研究立体几何的一般方法,丰富其学。

10、圆柱的认识及侧面积教案课题圆柱的认识及侧面积课型新授案序第1课时教学目标1,认识圆柱,知道圆柱各部分的特征,认识圆柱的高,并会测量高,2,经历探索圆柱侧面积计算公式的过程并会灵活运用,3,积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得愉快。

11、圆柱的认识和侧面积教材分析,本单元是学生在小学阶段学习几何知识的最后一部分内容,前面学生已经认识了长方形,正方形,平行四边形,三角形等平面图形以及长方体,正方体等立体图形,具备了一定的空间观念,圆柱又是一种学生生活中常见的形体,因此教学时从。

12、圆柱和圆柱的侧面积教学目标,1,在观察,交流,操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程,2,认识圆柱和圆柱侧面展开图,会计算圆柱的侧面积,3,积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验,教学重点,圆柱侧面积的计算。