ppt课件_2024新地质版2019高中通用技术必修第一册

1、第三章发现与明确问题教材教材p38,p45我们已经对技术与设计有了基本的认识,从本章开始,将主要通过已有产品的改良设计实例来体验设计全过程,并学习完成设计所需要具备的知识与技能,尽管从发现的新向题出发设计新产品的过程和改良已有产品的过程有所。

2、第二节技术的价值教材教材p11,p15在人类文明的长河中,技术一直伴随着人类不断进步,可以说,没有技术就没有我们今天的生活,医学和护理技术的进步,使新生儿的死亡率大大降低,人的平均寿命逐渐延长,预防免疫技术使人们免受一些流行病的困扰,新材料。

3、第四章放飞设计创意教材教材p53,p56创新是指人们为了发展的需要,运用已知信息,不断突破常规,发现或产生某种新颖,独特,有价值的新事物的活动,创新是人类进步和社会发展的原动力,是推动经济发展的重要因素,在设计产品时,怎样才能获得有创意的设。

4、第二节评价,优化设计教材教材p142,p147设计的评价是指依据设计的原则或要求,使用某些评价方法,对设计的过程和结果进行价值认定的活动,通过评价,可诊断设计活动的过程和结果,及时给予反馈并做出调整,引导设计活动朝预设的方向发展,一,评价设。

5、第二章开启设计之旅教材教材p21,p26技术是人类合理开发利用自然的手段和方法,技术要为人服务,还必须经过工程和设计的转化,设计出满足人们生产,生活需要的产品,服务,系统,设计作为人类利用技术的创造性活动,有它自身的原则,方法和过程,中国特。

6、第二节设计的原则教材教材p26,p32设计的原则,也就是从事设计活动时的依据和准则,设计既要反映,以人为本,的本质目的,又要考虑技术条件和经济条件,更要遵循客观规律,从宏观上看,设计的基本原则包括科学性原则,功能性原则,美观性原则,经济性原。

7、第四节创意的表达教材教材p65,p74表达创意通常使用纸笔画构思设计草图,现在越来越多地使用电脑绘图软件,数位板和手绘屏绘制设计草图,一,绘制设计草图在设计初期,设计人员以发散思维为主,脑海中产生的创意需要可视化,一方面自己需要继续推敲和演。

8、第三节知识产权及其保护教材教材p16,p20创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑,倡导创新文化,强化知识产权创造,保护,运用是建设创新型国家的重要保障,随着社会的不断发展,技术创新成果纷纷涌现,那么,如何依法保护知识产权。

9、第五章制定设计方案教材教材p73,p78在第四章我们选择了实现产品基本功能的技术原理,产品的详细功能及性能要求,并在此基础上收集了很多创意,从本章开始进入实质性设计阶段,在这一阶段,需要明确产品的整体技术原理,选择或设计零部件及其布局,将设。

10、第三节收集创意的方法教材教材p61,p65发现需求是设计过程的基础,激发创意是设计过程的重点,设计没有对与错的区分,只有好与差的区别,在一个产品的设计过程中,有时在设计初期看起来很荒诞的创意到后期可能会成为最有创意的解决方案,产品设计的生命。

11、第三节模型的制作教材教材p128,p134通常情况下,可以选择制作模型来代替原型的方法,以满足对产品的测试,评价和技术交流的需要,我们现在设计的教师办公室用生态垃圾桶尺寸大小适中,因此可考虑制作1,1实物模型,一,踩踏式垃圾桶模型的制作第一。

12、第三节产品的使用与维护保养教材教材p147,p151设计的最终成果是产品,产品的使用对象是消费者,消费者如何才能正确地使用产品,了解设计者的意图呢,产品使用说明书就是设计者与消费者沟通的桥梁,消费者在使用产品时,还需知道如何正确地维护和保养。

13、第二节设计要求和定位教材教材p45,p49设计课题确定后,接着就要进一步明确设计的具体要求,包括应达到的标准和所受的限制等,从中选择有价值的问题进行设计定位,一,明确问题明确问题举例某人群在某种场合需要喝水,可以把问题明确为,需要水杯,也可。

14、第四节设计的工程表达教材教材p94,p110我们已经学习了用草图表达构思,但如果要把纸上的设计制作成实物,就需要更为准确和丰富的设计信息,这时候就需要借助工程表达了,一般的工程表达方法有工程制图,尺寸图,3D建模图,渲染图和模型的制作等,一。

15、第三节材料与制造工艺教材教材p83,p94在完成产品深化设计之后,设计人员还需要了解材料的具体特性及其制造工艺,这是确定设计方案的一个重要环节,技术探究当你为你的设计选择材料时,首先会考虑什么材料适合做这个产品,例如,雨伞伞面的布料需要有良。

16、第三节制定设计工作计划教材教材p50,p52为了保证设计活动有目的,有计划地进行,并得以顺利实施,我们需要针对拟完成的设计课题制订一个工作计划,一般的设计工作计划主要包括设计任务,人员安排,完成时间,完成条件等,一,设计的分工与合作以设计。

17、第三节设计的一般过程教材教材p33,p37设计是一项创新活动,有其工作的一般过程,要遵循一定的工作程序,在进行设计活动时,设计人员应该首先由问题和需求出发,收集信息和资料,然后展开创意,制订方案,最后得到能够解决问题的设计成果,一,发现与明。

18、第六章制作模型或原型教材教材p111,p116设计方案确定后,还需要根据设计方案制作模型或原型,以进一步展现自己的设计,交流,评价并检验设计方案,第一节认识模型和原型在制作模型或原型前,我们需要先学习什么是模型和原型,模型制作流程,制作模型。

19、第二节产品深化设计教材教材p79,p82一,产品造型设计过程,一,产品造型设计案例以垃圾桶的造型设计为例,考虑到垃圾桶的使用环境,产品的造型应简洁,大方,图5,7为垃圾桶的造型设计方案草图,考虑到垃圾桶的使用人群和场景,如个人使用或几位老师。