人教鄂教科学教学设计模板1教学基本信息课题前后左右年级及学期一年级下学期相关领域技术与工程教学目标(内容框架)科学概念科学概念:能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。科学探究科学探究:在具体活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,
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1、人教版鄂教版小学科学一下人教版鄂教版小学科学一下 2.42.4前后左右教案前后左右教案 课题 前后左右 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 本课是位置与方向单元的第一课,是学习描述物体位置的第一步。在这一课中,学生将通 过实践活动,先以自己为基准,再过渡到以别人为基准,学习使用前、后、左、右、远、近等 词描述一个物体的位置。 在“拓展与应用活动”中,学生还会通过站在校园里的不同位。
2、小手拍拍拍, 前拍拍,后拍拍, 左拍拍,右拍拍, 我的小手举起来。 前 后 左 右 坐在坐在这间这间教室里,看看你周围的同教室里,看看你周围的同 学,说说你的学,说说你的前后左右前后左右各是谁?各是谁? 身边的左右 1、我的左边是( ) 我的右边是( ) 2、我在( )的左边 我在( )的右边 如果想让在场的其他老师 找到你,可以怎样介绍呢。
3、4.4.前后左右前后左右 人教鄂教人教鄂教20172017版小学科学一年下册版小学科学一年下册 上上 下下 羊在羊在大熊猫大熊猫的的上上面。面。 大象在大象在大熊猫大熊猫的的 面。面。 下下 还可以怎么说?还可以怎么说? 梅花鹿梅花鹿的上面的上面是小兔。是小兔。 狮子狮子的上面的上面是斑马。是斑马。 还可以怎么说?还可以怎么说? 下下 一一 页页 上上 上上 在在 的的 (。
4、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 前后左右 年级及学期 一年级下学期 相关领域 技术与工程 教学目标(内容框架) 科学概念科学概念:能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。初步 培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 科学探究科学探究:在具体活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养学生 的空间观念。 科学态度科学态度:能积极参与描述周围物体位置的。
5、4 前后左右前后左右 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。 2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。 3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。 二、教学内容二、教学内容 本课是位置与方向单元的第一节课,是学习描述物体位置的第一步。 在这一课中,学生将通过实践活动,先以自己为基准,再过渡到以别人为基准,学习使。
6、C O N T E N T S C O N T E N T S C O N T E N T S C O N T E N T S C O N T E N T S C O N T E N T S C O N T E N T S C O N T E N T S C O N T E N T S。
7、www.163wenku.com 精品教学资料下载与分享平台】课题第1课 前后左右教学目标1.能以自己为参照认识前、后、左、右。2.在不同场景中,以不同物体为参照,用前后、左右描述物体所处的位置。3.在描述物体位置的活动中,乐于表达自己的观点,愿意倾听别人的意见。4.在日常生活中,能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。活动准备眼罩、毽子教学过程师生活动复案导入新课1.教师谈话:人有两件宝,双手和大脑,请小朋友把双手伸出来。2.教师提出问题:我们常用右手做哪些事情?有关前、后左、右的知识。探究过程(一)认识前、后、左、右。www。
8、1 前后左右,www.163wenku.com,课前小游戏:画鼻子,你能给这个笑脸画上鼻子吗? 如果蒙上眼睛呢? 同桌之间可以互相帮助吗?怎么帮?,用“前、后、左、右”指挥同桌为笑脸点上鼻子。,活动过程,认识前、后、左、右。,用前、后、左、右描述位置。,游戏:传球接力,XX,请把球传给你右边的同学。,用前、后、左、右等说出自己所处的位置,就是在描述。,找键子游戏。,拓展活动,找一张照片,用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置。,小动物排队。,(1)小猫的前面是( ), 排在小老虎的后面。 (2)( )排在最前面,排在最后面的是( )。 (。