气体摩尔体积

1、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素钠和氯钠和氯 第三节第三节 物质的量物质的量 第第2课时课时 气体摩尔体积气体摩尔体积 学习目标学习目标 核心素养核心素养 1探究探究 1 mol 不同状态物质体积大不同状态物质体积大 小的决定因素，形成气体摩尔体积小的决定因素，形成气体摩尔体积 的概念。的概念。 2 由公式 由公式 n V Vm逐步建立气体体积 逐步建立气体体积 与气体物质的量的。

2、1 物质的量 气体摩尔体积 (建议用时：25 分钟) (对应学生用书第 291 页) 1冬季的降雪给机场和马 路带来诸多不便，其中醋酸钾(CH3COOK)是融雪效果较好的融雪剂。下列关 于醋酸钾的说法正确的是( ) A1 mol CH3COOK 的质量为 98 g mol 1 BCH3COOK 的摩尔质量等于它的相对分子质量 C一个“CH3COOK”粒子的质量约为 98 6.021023 g。

3、1 第一节 物质的量 气体摩尔体积 考纲定位 要点网络 1.了解物质的量(n)及其单位摩尔(mol)、 摩尔质量(M)、 气体摩尔体积(Vm)、 阿伏 加德罗常数(NA)的含义。 2.能根据粒子(原子、分子、离子等)物 质的量、数目、气体体积(标准状况下) 之间的相互关系进行有关计算。 3.了解相对原子质量、相对分子质量的 含义，并能进行有关计算。 物质的量 摩尔质量 1物质的量、阿伏加。

4、第一章第一章 化学计量在实验中的应用化学计量在实验中的应用 第一节第一节 物质的量物质的量 气体摩尔体积气体摩尔体积 必 备 知 识 必 备 知 识 关 键 能 力 关 键 能 力 返返 首首 页页 学 科 素 养 学 科 素 养 应 用 创 新 应 用 创 新 课 后 限 时 集 训 课 后 限 时 集 训 课 堂 反 馈 课 堂 反 馈 真 题 验 收 真 题 验 收 2 考纲定位考。

5、第 2 课时 气体摩尔体积 课后训练 案 巩固提 升 A组 1.常温、常压下,用等质量的 CH4、CO2、O2、SO2四种气体分别吹出四个气球,其中气体为 CH4的是( ) 解析:质量相等时,物质的物质的量与摩尔质量成反比。所以,等质量的 CH4、CO2、O2、SO2,物质的量关 系:SO2CO2O2CH4。 答案:D 2.下列两种气体的分子数一定相等的是( ) A.体积相等、质量不等的 CO和 N2 B.等温等体积的 O2和 N2 C.等体积等密度的 CO和 N2 D.等压等体积的 O2和 N2 解析:CO和 N2的相对分子质量相同,质量相等时,两者物质的量相同,所以一定含有相同的分子数。A项中,质量不 等;B选项。

6、葫芦岛一高中课外拓展训练葫芦岛一高中课外拓展训练 高一年级化学学科高一年级化学学科 气体摩尔体积气体摩尔体积 A A 卷卷 一、选择题(本题包括 5 小题，每小题 4 分，共 20 分) 1下列有关气体体积的叙述正确的是( ) A一定温度和压强下，各种气态物质体积的大小，由构成气体的分子大小决定 B一定温度和压强下，各种气态物质体积的大小，由构成气体的分子数决定 C不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同 D气体摩尔体积指 1 mol 任何气体所占的体积，约为 22.4 L 2下列说法中正确的是( ) A32 g O2占有的体积约为 22.4 L B22.4 L。

7、第第二二节节 化学计量在实验中的应用化学计量在实验中的应用 第第 2 课时课时 气体摩尔体积气体摩尔体积 学习学习目标：目标： 1.理解影响固体、液体、气体体积的大小主要因素。 2.理解气体摩尔体积的概念，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单计算。 3.掌握阿伏加德罗定律及其推论。 学习学习重点：重点： 气体摩尔体积的理解，阿伏加德罗定律及其推论。 学习学习难点难点： 气体摩尔体积概念的建立，阿伏加德罗定律及其推论的理解。 教学过程：教学过程： 一、一、 导入新课导入新课 引入引入 在化学反应中经常遇到气体物质，对于。