人教版数学八年级下册-20.1.2

1、20.1.220.1.2 中位数和众数中位数和众数 教 学 目 标 知识技能 认识中位数和众数，并会求一组数据的中位数和众数。
数学思考 通过对中位数和众数的学习，理解中位数和众数的意义和作用， 进一步学习统计的思想方法。
解决问题 会利用。

2、课题名称：中位数 一教学内容分析 1学生基本情况分析：授课班级学生具有一定的认知能力和初步的借助数学语言来 表达和交流的能力,但认知水平仍有限,综合运用所学内容分析和解决问题的能力不强.本 节课采用自主学习,合作交流的方式,共同找出中位数的。

3、课题课题 2020.1 .1 .2.2 中位数和众数中位数和众数教案教案 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版八年级数学下册第二十章第一节. 教学目标：教学目标： 1 1知识与技能：知识与技能： 1理解中位数，众数的概念. 2。

4、中位数与众数中位数与众数 教学目标教学目标 进一步理解众数和中位数的概念，能根据所给信息合理地运用相应的数据代表 分析问题，体会平均数中位数和数三者之间的差别，能选择恰当的数据代表 对数据做出自己的判断 重重 难难 点点 掌握中位数众数等数。

5、中位数与众数中位数与众数 教学目标教学目标 进一步理解众数和中位数的概念，能根据所给信息合理地运用相应的数据代 表分析问题，体会平均数中位数和数三者之间的差别，能选择恰当的数据 代表对数据做出自己的判断 重重 难难 点点 掌握中位数众数等数。

6、人教版初中数学八年级下册第二十章数据的分析人教版初中数学八年级下册第二十章数据的分析 教学目标：教学目标： 1 1认识中位数和众数，并会求出一组数据中的中位数认识中位数和众数，并会求出一组数据中的中位数和和众数众数； 2 2会利用中位数众数。

7、义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册 中位数和众数 教学设计 义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册 中位数和众数 中位数和众数教学设计 一指导思想： 初中数学课程标准 指出： 有意义的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆， 动手实践自主。

8、中位数和众数中位数和众数 教学目标教学目标 1知识与技能： 1知道什么是中位数，能够准确确定出一组数据的中位数，并能说出其代表意义。
2知道什么是众数，准确确定出一组数据的众数，并能提出其代表的意义。
2过程与方法： 通过对实际问题情境的探。