认识垂线苏教版

1、认识垂线认识垂线1,自学书第89页,把你认为重要的内容圈一圈,画一画,2,小组交流你的收获,自学小贴士aabb1,试着折一折,摆一摆,画一画,找一找,得到一组互相垂直的直线,2,和组内同学交流你的方法,3,交流结束后,每组派一个代表说说你们。

2、苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册窗架窗架地砖地砖根据上图可以画出下面两组相交的直线,根据上图可以画出下面两组相交的直线,观察这两组相交的直线,你有什么发现,观察这两组相交的直线,你有什么发现,两条直线相交成两条直线相交成44个角,个。

3、在同一平面内在同一平面内不相交的两条直线叫做不相交的两条直线叫做平行线平行线,也可以说这两条直线也可以说这两条直线互相平行互相平行,ab生活中有哪些生活中有哪些平行平行的例子,的例子,判断下面图形中的两条直线判断下面图形中的两条直线是平行线。

4、苏教版四苏教版四年级年级,上册上册,找一找,每一幅图中都隐藏着哪些相交在一起的直线,找一找,每一幅图中都隐藏着哪些相交在一起的直线,比一比,这三组相交的直线有什么相同的地方,不同的地方呢,比一比,这三组相交的直线有什么相同的地方,不同的地方。

5、交交点点认真观察这三幅图,你看到了哪些相认真观察这三幅图,你看到了哪些相交的直线,交的直线,比较这三组相交的直线,你有什么发现,比较这三组相交的直线,你有什么发现,你能根据形成的角的特征,将它们分成两你能根据形成的角的特征,将它们分成两类吗。

6、你会选择坐哪一张小板凳,你会选择坐哪一张小板凳,第一组第一组第二组第二组第一组第一组第二组第二组两条直线相交成直角时,这两条直两条直线相交成直角时,这两条直线线其中一条直线是另一条直其中一条直线是另一条直线的线的,这两条直线的交点叫这两条直。

7、图图图图图图图图观察这二组相交的直线,你有什么发现,观察这二组相交的直线,你有什么发现,两条直线相交成个角,两条直线相交成个角,个角都是直角,个角都是直角,图图图图垂垂足足两条直线相交成两条直线相交成直角直角时,这两条直线叫做时,这两条直线。

8、两条直线相交成直角相交成直角时,这两条直线互相垂直互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线垂线,这两条直线的交点叫垂足垂足,1234ABOCDFENMOOO判断两条直线是不是判断两条直线是不是互相垂直互相垂直,关键是看这两条直线是不是关键是。

9、垂线教学目标,1,经历观察,操作,想像,归纳概括,交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力,毛2,了解垂直概念,能说出垂线的性质,经过一点,能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂。

10、认识垂线教学设计教学内容,苏教版小学四年级数学上册第89,90页例6,例7,练一练,教学目标1,结合生活实际,让学生直观认识相交,交点,互相垂直,垂线,垂足等概念,2,能用语言表达两条直线互相垂直,能正确判断两条直线是否互相垂直,3,通过画。

11、认识垂线教学内容,教科书页例6,例7,练一练,练习十五第1,3题,教学目标,使学生联系生活的实际和相关直线的位置,了解直线的相交关系,认识两条直线和垂直和垂线,判断两条直线的垂直关系,认识点到直线的距离,能量出点到直线的距离,使学生经历从现。

12、课题,相交与垂直教学内容,教科书第89,90页例6,例7和,练一练,练习十五第1题,教材分析,本课题有两个例题,例6主要教学垂直概念,这是建立在学生对两条直线相交成直角的已有经验基础上的,教材先呈现相交,再发现相交的特殊情况,相交成直角,由。

13、认识垂线教学目标,1,知识与技能,结合生活情境,知道平面上两条直线相交确定一点,成四个角,体验直线的垂直关系,理解互相垂直,垂线,垂足和点到直线的距离,2,过程与方法,在观察,画图,测量,比较等活动中,经历认识垂线的过程,3,情感态度与价值。

14、课题认识垂线课时第6课时教学内容89,90页三维目标知识与技能,知道两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,初步建立垂线的概念,认识垂足,能根据垂线的特征正确识别两条互相垂直的直线,过程与方法,使学生在观察,比较和测量等活动中,认识点到直。