三态变化

1、20202020年新青岛版四年级数学上册课件年新青岛版四年级数学上册课件 活动准备 学生准备：学生准备： 小毛巾、小风扇、棉纱、瓷盘、水、火柴小毛巾、小风扇、棉纱、瓷盘、水、火柴 教师准备：教师准备： 课件、记录单、水温计、吹风机、烧杯、酒精课件、记录单、水温计、吹风机、烧杯、酒精 灯、石棉网、试管夹灯、石棉网、试管夹 活动过程 观察两周前装满水的鱼缸，水位有什么变化呢？观察两周前装满。

2、根据 2020 新青岛版四年级科学上册教材制定 青岛版四年级科学上册 第四单元水的三态变化教案（共 4 份） 学校： 姓名： 日期： 水蒸发教学设计水蒸发教学设计 【教材分析】【教材分析】 水蒸发是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册第四单元水的三态变化里的第一课时。本 课将学生较为熟悉的生活经验作为探究活动的切入点，通过活动体验、实验探究蒸发现象和影响蒸发。

3、第四单元复习检测 1.水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。 2.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作蒸发 3.水蒸发时会吸收热量，使周围的温度降低。 4、加快水蒸发的方法：升高温度、加快空气的流动速度、增大蒸发面积。 5、水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象 叫作沸腾。 6、水沸腾时的温度叫做水的沸点。水沸腾吸热，但水沸腾后温度不再升高。 7、水的沸点。

4、第四单元第四单元 水的三态变化水的三态变化 15、水蒸发、水蒸发 时间 课时：2 课型：新授 教法：小组合作探究 教教学手段：教学手段：实验、多媒体 教学目标：教学目标： （一）体验自主学习，自主发现的乐趣；体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流。 （二）掌握科学探究的一般方法；掌握如何做对比实验；培养学生动手实验能力，学会 用实验的方法解决问题。 （三）了解蒸发现象及蒸发要从周围吸热；知道影响。

5、水的三态变化教学设计 【教材分析】【教材分析】 水的三态变化是青岛版五年级上册水循环单元里的第四课时。本课 是在学生认识蒸发、沸腾、凝结现象的基础上，通过对水的三态变化的研究，使 学生知道水在一定条件下，其形态是可以相互转化的。让学生认识到自然界中的 变化是有一定规律的，其规律是能够被人类所认识的，人类认识了自然界中的这 些规律，可以解决生活中的许多实际问题，从而增强学生对科学、技术与社会关 系的。

6、第二单元水的三态变化 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-水的蒸发”“2.水蒸气的凝结”“3. 水的沸腾” “4.结冰 与融化”四课。低年级学生已经能够观 察和描述水的颜色、状态、气味等特征, 本单元主要引导学生 通过观察和描述水蒸发、水沸腾、水结冰、冰融化、水蒸气 凝 结等现象，知道冰、水和水蒸气的异同以及加热、冷却可以改 变某些物质的状 态， 最后实现下表中的四维目标， 为高年级探 究温度是影响水的三态变化过程的 主要因素奠定基础。 科学知识点 科学探究 科学态度 STSE 2.1知道冰、水、 水蒸气 在形状 和体积等方面 。

7、大班科学优秀教案水的三态变化幼儿园大班科学教案：水的三态变化活动目标：1.了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；2.那用语言表达自己观察到的水的三态变化。3.用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。活动准备：电热水壶一个、2人一块冰活动过程：*小实验：水蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。*让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰。

8、w w w . 163w enku. co m 精品教 育 资料 下 载； 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 第六单元 水的三态变化 第 18 课 地球上的水 教学目标 1.知道地球陆地表面有河流、 湖泊等水体类型;能够通过比较的方法发现河流 和湖泊的区别。 2.能用比较科学的文字绘图等方式记录、整理信息。 3.能够积极参与小组合作与交流;能用语言表达自己的观点。 4.具有参与环境保护活动的意识， 树立保护家乡水体的意识:愿意采取行动保 护水资源。 教学过程 一.导入新课 1.师:天热口干舌燥时， 你们最想喝什么? (学生回答:水.。

9、水的三态变化 教科版科学 三年级下 导入新知 你还记得冰吗？它是 固体、液体、还是气 体呢？ 那么水呢？ 今天我们就来学习水的三态变化 有固体和液体了 ，还缺什么呢？ 水蒸气！ 你们见过雾吗？观察过草叶上的露珠吗？ 新知讲解 一、水的各种形态 我们一般在一天中的什么时候能看见 雾和露珠？ 霜和雪一般出现在什么季节里？ 新知讲解 水在自然界的各 种形态。 露雾 雾和露珠一般出 现在早晨 新知讲解 霜 雪 雪和霜常常出现在冬季 新知讲解 云 冰 新知讲解 雨 云、雾不是水蒸气，水蒸气是看不见的 ，云、雾都看的见所以不是水蒸气。 云、。

10、三年下科学第三单元第七课时水的三态变化教学设计三年下科学第三单元第七课时水的三态变化教学设计 课题 水的三态变化 单元 3 学科 科学 年级 三年下 学习 目标 1、 水在自然界有各种形态云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气?即水在自然界同 时以液态、固态和气态存在。 2、 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。 重点 认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。 难点 对水的三态之间的相互转化做出解释。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你还记得冰吗？它是固体、液。