设计与制作：风帆小车

1、法、物体的运动方式、比 较物体运动快慢的方法。
四年级学生有一定的动手能力，学生对于制作活动比较 感兴趣，但在对作品进行正确的分析、评价和反思等方面，还需要教师引导。
三、教学目标 1. 知道能利用风力为风帆小车运动提供动力。
2. 知道影响风帆小车运动快慢的因素。
3. 在设计风帆小车时能考虑制作风帆的材料，风帆的形状、大小、安装的 位置与角度。
4. 能根据自己的设计，用材料制作风帆，让风帆小车运动得更快。
5. 能体会到产品的设计与制作需要不断改进和完善，在测试中反思自己的 设计制作，并不断改进。
四、教学重、难点 教学重点：设计并制作风帆小车。
教学难点：在测试中反思自己的设计制作，设计实验探究影响风帆小车运动 快慢的因素。
五、教学准备 教具准备：帆船航行的视频资料、剪刀、双面胶、小木棒、小车、卡纸、电 动风扇、皮尺、教学课件、多媒体教学设备。
学具准备： 科学学生活动手册等。
六、教学过程 （一）任务驱动 情境：波波手上拿着一辆小车，他和妍妍在岸边看着海上航行的帆船。
问题：风力能推动帆船航行，那如果给小车装上风帆，能不能利用风力让小 车动起来呢？ 任务：探究能否通过给小。

2、 新知讲解新知讲解 制作风帆的材料 风帆的形状 风帆的大小 风帆的安装位置 风帆的安装角度 考 虑 因 素 新知讲解新知讲解 准备材料 新知讲解新知讲解 用小木棒做支架，将风帆固定在支架上，然后把支架安装在小车上。
制作 新知讲解新知讲解 实验时丌要把手指伸进扇 叶，并注意用电安全。
测试 尝试用风扇吹风来驱动风帆小车， 小车能动起来吗？ 新知讲解新知讲解 材料更能让小车行驶距离变远。
测试 在相同风力下，测试三种丌同的风帆。
帆的材料 行驶距离（米） 第一次 第二次 第三次 纸 布 塑料膜 新知讲解新知讲解 探究活动：什么情况下小车能跑得更快？ 风速 行驶距离（米） 第一次 第二次 第三次 一档 二档 三档 活动一：改变风速大小 新知讲解新知讲解 风帆的角 度 行驶距离（米） 第一次 第二次 第三次 活动二：改变风帆的角度 新知讲解新知讲解 风帆的材料、风速的大小、 安装角度等会对风帆小车的行进 有影响。
新知讲解新知讲解 1、对测试结果进行评价。
进一步改进风帆小车。
2、反思自己的设计，根据 同学的意见，进行一些修改。
评价不改进 新知讲解新知讲解 思考。

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