生活万花筒第2课时6我当小“奶爸”例文引路今天下午，妈妈忙着煮饭，弟弟在地上爬来爬去。于是，我自告奋勇地对妈妈说：“老妈，我来照顾弟弟吧！”妈妈欣然答应了。刘鑫澄第1自然段写“我”主动提出照顾弟弟。弟弟10个月了，还不会走路。看着在地上乱爬的他，我想起了第一次当“奶爸”时的情景：那天妈妈很疲惫，就让
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1、部编版语文四年级上册第五单元作文生活万花筒 范文 5 篇及点评 目目 录：录： 1. 人鸡大战 2. 帮助别人等于美丽自己 3. 被蜇之后 4. 还是说了 实话 5. 公交车上的故事 人鸡大战 因为奶奶家马上要拆迁了 ， 所以这个暑假里， 我去了 奶奶家。 其中一件事， 回味起来， 还真的蛮有趣的。那天， 我发现奶奶家 的角落里有个干草窝， 干草窝边站着一只大公鸡。 这只公鸡又大又壮， 鲜红。
2、执教执教四年级四年级生活万花筒生活万花筒教学教学反思反思（20202020） 昨天执教了生活万花筒这节课，感触颇 深。 作文教学一直是教学中的难点，如何才能让 学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在 这节课的教学中，我总结了自己的优缺点： 1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深 入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的 放矢。 2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程 度的学生。
3、范文一：范文一： 骄者必败骄者必败 一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨 不得马上就大显身手。 我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各 路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师 父” ，经常让我当他们的指导教练。所以，我这个“教练”对这次比赛的第一名 自然是志在必得。 比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进。
4、范文一：范文一： 骄者必败骄者必败 一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨 不得马上就大显身手。 我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各 路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师 父” ，经常让我当他们的指导教练。所以，我这个“教练”对这次比赛的第一名 自然是志在必得。 比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进。
5、生活万花筒,第2课时,6,我当小“奶爸”,例文引路,今天下午，妈妈忙着煮饭，弟弟在地上爬来爬去。于是，我自告奋勇地对妈妈说：“老妈，我来照顾弟弟吧！”妈妈欣然答应了。,刘鑫澄,第1自然段写“我”主动提出照顾弟弟。,弟弟10个月了，还不会走路。看着在地上乱爬的他，我想起了第一次当“奶爸”时的情景：那天妈妈很疲惫，就让我照看弟弟。弟弟一会儿爬到东，一会儿爬到西，一会儿钻到桌子下面。我默默地看了他一会儿，渐渐放松了警惕，躺在沙发上迷迷糊糊地睡着了。,突然，“哇”的一声大哭把我和妈妈惊醒了。原来，弟弟在我睡着时爬上沙。
6、第 1 页 共 3 页 范文一：范文一： 骄者必败骄者必败 一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳 擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就大显身手。 我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上 届比赛中，我发现各路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比 赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师父” ，经常让我当 他们的指导教练。所以，我这个“教练”对这次比赛的第一 名自然是志在必得。 比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进比赛场地，傲 慢地看着我的对手去年的手下败将，今年的“徒弟” 。 比赛刚开始时，我不费吹灰之力就以高。
7、生活万花筒 记一件事,习作五：,七嘴八舌：,你觉得，怎样能写好一件事？,问题引入,1.合理选材，明确中心。 2.完整叙事，写明起因、经过、结果。 3.生动描写，加入细节。,一篇好的记事作文必须,方法总结,思考：,1.合理选材，拟出一个明确中心的题目,方法指导，各个击破,生活中哪件事让你印象深刻？为什么？ 请拟出题目，明确写作方向。,捉蚊趣事 这件事有“趣”在哪儿？ 一件烦心事 这件事如何让你“烦”？ 爷爷戒烟了 他是如何成功戒烟的？ 教室里的掌声 是给谁的掌声？为什么给他掌声 家庭风波 谁引起的风波？引发了怎样的风波？,题目,写。
8、习作 5 生活万花筒,生活万花筒,习作内容,每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考课本中给出的题目，也可以另选要写的内容。,写法指导,第一步：审题 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。,第二步：立意 根据所选事例表达出自己的某种情感，或说明某一道理。,第三步：思维导图,第四步：方法,写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、经过和结果，按一定的顺序把事情的。
9、部编版】四年级上语文优质课【课堂实录】【部编版】四年级上语文优质课【课堂实录】 第 1 页 共 6 页 习作习作 5 5 生活万花筒生活万花筒 师：老师从大家脸上的笑容感受到你们的热情。现在老师也要送一份礼物给大 家。（出示表情图）看到这幅图，你想到了什么词？ 生：从第一幅图我想到了开心，笑是因为得到了满足而高兴。 师：你说出了词，还讲出了原因。 生：第二幅图是很生气的表情。 师：“很”代表了生气的程度。 生：第一、第二幅图放在一起让我想到了“悲喜交加”这个词。 师：你是个会整体考虑问题的孩子。 生：看了四幅图，我想。
