食物到哪里去了

1、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制） 14.食物到哪里去了 活动准备 学生准备学生准备：有关人体消化系统方面的资料、 37左右的温水、塑料吸管。 教师准备：教师准备：课件、烧杯、试管、滴管、 淀粉液、碘酒、实验记录单。 活动过程 问题导入问题导入 吃下去的食物到哪里去了呢？吃下去的食物到哪里去了呢？ 活动过程 人 体 消 化 系 统 图 人 体 消 化 系 统。

2、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制） 14.食物到哪里去了 活动准备 学生准备学生准备：有关人体消化系统方面的资料、 37左右的温水、塑料吸管。 教师准备：教师准备：课件、烧杯、试管、滴管、 淀粉液、碘酒、实验记录单。 活动过程 问题导入问题导入 吃下去的食物到哪里去了呢？吃下去的食物到哪里去了呢？ 活动过程 人 体 消 化 系 统 图 人 体 消 化 系 统。

3、6 食物到哪里去了 课型：实验课 教学目标： 1认识人体的消化器官，了解消化器官的作用和食物的消化过程，以及人 是怎样吸收营养的。 2学会用唾液消化淀粉的对比实验，培养动手能力。 教学重难点： 认识人体的消化器官， 了解消化器官的作用和食物的消化过程， 以及人是怎样吸收营养的。 教学准备： 每组 1 号 2 号两个试管、淀粉糊、碘酒、光盘。 教学方法：实验法观察法 教学过程： （一）导入 食物中含有哪些营养成分？ 它们是怎样被人体吸收的呢？ （二）学习新课 1什么是消化？ （1）学生自由讨论。 （2）汇报：人体把不溶解的食物变。

4、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 19.19.食物到哪里去了食物到哪里去了 活动准备 学生准备学生准备：有关人体消化系统方面的资料、 37左右的温水、塑料吸管。 教师准备：教师准备：课件、烧杯、试管、滴管、 淀粉液、碘酒、实验记录单。 活动过程 问题导入问题导入 吃下去的食物到哪里去了呢？吃下去的食物到哪里去了呢？ 活动过程 人 体 消 化 系 统 图 人 体 消 化 系 统 图 探究过程探究过程 活动过程 探究过程探究过程 思考：思考：为什么把试管放入为什么把试管放入37左右的温水中？左右的温水中？ 活动过。

5、19.19.食物到哪里去了教学设计食物到哪里去了教学设计 【教材分析】【教材分析】 食物到哪里去了是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册消化与呼吸单元 的第二课时。教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“我们每天都要吃食物，吃 下的食物到哪里去了” ，同时，教科书以文字形式提出了本课探究活动需要的材料：馒头、 淀粉等，为探究实验做准备。第二部分活动过程，由三部分组成。提出问题“食物在身体 里是是怎样运动的” 。指导学生通过吃馒头，感受馒头在身体中的运动，认识人体消化器官 的组成， 实验认识到唾液中酶的消化。

6、19.食物到哪里去了 青岛版小学科学 三年级下册 （六 三制） 活动准备 学生准备学生准备：有关人体消化系统方面的资料、 37左右的温水、塑料吸管。 教师准备：教师准备：课件、烧杯、试管、滴管、 淀粉液、碘酒、实验记录单。 活动过程 问题导入问题导入 吃下去的食物到哪里去了呢？吃下去的食物到哪里去了呢？ 活动过程 人 体 消 化 系 统 图 人 体 消 化 系 统 图 探究过程探究过程 活动过程 探究过程探究过程 思考：思考：为什么把试管放入为什么把试管放入37左右的温水中？左右的温水中？ 活动过程 人的口腔内有唾液人的口腔内有唾液 。

7、19.食物到哪里去了教学设计孟红 张娟娟【教材分析】食物到哪里去了是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册消化与呼吸单元的第二课时。教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“我们每天都要吃食物，吃下的食物到哪里去了”，同时，教科书以文字形式提出了本课探究活动需要的材料：馒头、淀粉等，为探究实验做准备。第二部分活动过程，由三部分组成。提出问题“食物在身体里是是怎样运动的”。指导学生通过吃馒头，感受馒头在身体中的运动，认识人体消化器官的组成，实验认识到唾液中酶的消化作用；食物是怎样被消化的？通过问题引。

8、19. 食物到哪里去了教学设计 【教材分析】 食物到哪里去了是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册消化与呼 吸单元的第二课时。教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“我们 每天都要吃食物，吃下的食物到哪里去了”，同时，教科书以文字形式提出了本 课探究活动需要的材料： 馒头、淀粉等，为探究实验做准备。 第二部分活动过程， 由三部分组成。提出问题“食物在身体里是是怎样运动的”。指导学生通过吃 馒头，感受馒头在身体中的运动， 认识人体消化器官的组成， 实验认识到唾液中 酶的消化作用；食物是怎样被消化的？通过问题。