识字_7

1、7 7大小多少大小多少课程课程设计设计 学习目标： 1认识本课 12 个生字，会写小少 2 个生字。重点 2正确流利的朗读韵文，感受朗读的乐趣体会语言的韵味。 重点 3知道多少大小两对意思相反的词语，了解量词 群颗堆的意思，学习正确使用量词。

2、7大小多少大小多少 教学目标： 1 通过归类识记图文对照等多种方法，认识多少等 12 个生字，认 识反犬旁和鸟字旁两个偏旁。会写小少这两个汉字。 2正确朗读课文，了解大小 多少的对比关系。背诵课文。 3初步了解个只等量词的正确使用；学习并积。

3、教学设计 教学目标 知识与技能 1.认识多少等 12 个生字，会写小少等 5 个生字。学习犭鸟2 个偏旁和 1 种笔画。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观 激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小多少的感性认。

4、7 7大小多少教学设计大小多少教学设计 一基本信息一基本信息 名称名称7大小多少 授课教师姓名授课教师姓名 知识点来源知识点来源学科： 语文 年级： 一年级 教材版本： 部编版 二教学分析二教学分析 教学内容分析教学内容分析 大小多少这首儿。

5、大小多少 教学设计 一举例导入，揭示课题 1上课前老师想考考你们，出示足球和乒乓球，你们看他们谁大谁小谁多谁 少 2看来，大小多少都是通过比较才能知道的。这就是我们今天要学习的课文 大小多少 3指导少字读音，齐读课题 二创设情境认词识字 1。

6、7.7.大小多少大小多少 教学目标： 知识与技能目标：初步略读课文，认识并会写 5 个生字。 过程与方法目标：通过闯关调动学生的积极性，以游戏的形式进行 教学。 情感态度与价值观：加强学生正确书写生字，培养学生热爱语文之 情。 重点：认识并。

7、教学设计教学设计 备课人学科语文上课时间2016.11.13 课题大小多少 教学目标 1认识本课中的 13 个生字，学会偏旁犭鸟 2掌握大小多少两组反义词，理解量词群颗堆，能正确使用一 些量词。 3.正确流利地朗读课文。 教学重点认识 12。

8、大小多少 教案 教学目标： 1理解大 小 多 少的含义。 2认识 12 个生字；会写 5 个生字，并掌握笔顺；学会偏旁犭鸟 。 3在观察比较诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的 兴趣。 重点：认识 12 个生字；会写。

9、1 大小多少教学设计 课前游戏：说反义词 一 复习导入 1小朋友们，我们平时都生活在城市里，今天，我们一起到 乡村走走，好吗 2出发前，我们先摘几个苹果在路上吃吧，认字。 3投影图片小朋友们坐好了，要出发了好，我们已经 到了，走进小院，你看。

10、大小多少教案大小多少教案 2016 新人教版一年级上册 教材分析：教材分析： 本单元学生将认识会意字， 并将进一步了解汉字偏旁表义的规律。 由于教材倡导多认少写，及早阅读的识字教学理念，所以在教学 设计上本课将力图通过对比识字看图识字等手段。

11、大小多少教学设计大小多少教学设计 第一课时 教学目标 知识与技能 1.认识多少等 12 个生字，会写小少2 个生字。学习犭鸟2 个偏旁 和 1 种笔画。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观 激发学生在学习活动中，通过对具体。

12、7大小多少 教学目标： 1认识 12 个生字，会写 5 个生字，认识笔画。 2理解反义词的意义，会找简单的反义词。 3正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 理解反义词的意义，会找简单的反义词。 教学准备： 课件 教学过程： 第二课时。

13、导学案导学案 一 年级3班 生活语文 学科 执教人主备人审定人 课型新课授课时间6 月 24 日 第 1 节 课时数 总共 3 课时 课题7.大小多少第 2 课时 导 学 目 标 1.自学目标基础知识 ：看图读课文。 2.合作目标重点知识 。

14、7.大小多少 教学目标： 1.认识本课生字，学写 2 个生字。 2.初步认识量词，正确有感情地朗读课文。 3.学编儿歌。 教学重难点： 1.认识生字，学写 2 个生字。 2.正确有感情地朗读课文。 教学教程： 一导入 今天咱们的课堂来了一些。

15、1 识字识字 7 教案教案 教学过程：教学过程： 一创设情境，导入新课 师：孩子们，上新课之前老师想考一考你们，你们有信心通过吗生：有 师：好，那让我们一起来做一做，出示反义词你们真棒，真是难不倒你们， 孩子们你们看这些都是反义词。 2.教。

16、一师一优课一课一名师一师一优课一课一名师活动活动 教学设计表教学设计表 学校 课名大小多少教师 学科版本部编本章节 学时第一课时年级一年级 教学目标 1理解大 小 多 少的含义。 2认识 12 个生字；会写 5 个生字，并掌握笔顺；学会偏旁。

17、7大小多少大小多少 教学目标： 1复习多少等 12 个字，并学写鸟字。 2正确朗读课文，了解大小 多少的对比关系。背诵课文。 3初步了解个只等量词的正确使用；学习并积累带量词只 的短语。 4学习在生活中正确使用量词。 教学重点： 正确朗读背。

18、大小多少教学设计大小多少教学设计 第一课时第一课时 一教材分析： 大小多少这首儿歌是由 4 小节组成的，每小节有两行，第一行从大小或多少的 角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受大小或多少 。配合儿歌，有四幅图 对比图，形象地呈现了事物。

19、大小多少教学设计 教学目标： 1 正确流利地朗读课文； 2 认识生活中常见的反义词； 3 初步了解个 只等量词的正确使用，并学会积累运用； 教学重点：了解大 小 多 少的对比关系，认识生活中常见的反义词 教学难点：学会积累运用量词 教学准备。

20、大小多少教学设计第一课时 教学目标： 1. 掌握大小 多少两对反义词，学习本课生字新 词，能正确使用量词。 2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。 3. 培养学生留心周围事物善于观察比较的好习惯。 教学重点难点： 1掌握反义词，并。