识字-7 大小多少-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：364f2).zip

7.大小多少 1.男4.南 2.开 3.短 5.大 6.多 女 关 长 北 小 少 7.大小多少 请你自己先读一读儿歌， 不认识的字请拼音朋友来帮助你。 1 2 3 4 4 hung ni xio moy zi xio nio to zipng gu 鸭子 小鸟 杏子桃子苹果小枣 黄牛小猫 xio zoxng zi hung ni xio moy zi xio nio to zipng gu 鸭子 小鸟 杏子桃子苹果小枣 黄牛小猫 xio zoxng zi 鸟 犭苗 猪狗犭犭 甲骨文 甲骨文 甲骨文 果 甲骨文 生字小火车 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小。 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 大小多少 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小。 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 大小多少 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小。 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 大小多少 头只 大 小 大 小 一头大象一只小狗 群只 多 少 个 颗 两颗荔枝一颗葡萄 一颗珍珠 颗 堆个 一堆沙子一堆草莓 堆 量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭。 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花。 九台电脑十张桌， 百架飞机千辆车。 千幢大楼万间房， 说错就会闹笑话。 xio sho 写字 先描红再书写 谢谢大家！谢谢大家！ 大小多少大小多少教学设计教学设计 第一课时第一课时 一、教材分析： 大小多少这首儿歌是由 4 小节组成的，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少” 的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少” 。配合儿歌，有四幅 图对比图，形象地呈现了事物间“大小” “多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的 事物要用恰当的量词来表示。 二、教学目标： 1.通过图文对照、归类识记等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁和鸟 字旁 2 个偏旁。会写“小、少”2 个生字。 2.正确朗读课文，初步了解“大小” “多少”的对比关系。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。 三、教学重点： 正确朗读课文；通多图文对照等方法，识记生字。 教学难点： 了解量词“头、群、颗、堆”的意思。 四、教具准备： 课件、田字格 五、教学设计： （一）游戏导入，激发兴趣。 1.上课之前，我们来玩一个游戏反义词对对碰。 2.出示反义词，同学们一起完成游戏，说出反义词：男对女，开对关，短对长，南对北， 大对小，多对少。 3.在这个游戏里藏着我们今天要学习的课题，你知道是什么吗？ 4.齐说：大小多少，教师板书课题。 （二）初读课文，运用方法识记生字。 1.请你用自己喜欢的方式读读课文，不认识的字请拼音来帮助你。 2.老师把课文里的动物拼音都请来了， （板书动物）你能叫出它的名字吗？ 指名读出带拼音的动物名称词语。 还有这些水果，板书（水果） ，你能拼出它们的名字吗？ 指名读出带拼音的水果名称词语。 3.老师把动物和水果图片都藏起来，你还会读吗？指名读。 4.去掉拼音，你还认识吗？咱们开小火车来试试，开火车读词语。 5.开完了小火车，我们可以去摘苹果了，这些又大又红的苹果等着你来摘，读对了上面的 词语，苹果就属于我们了。我们全班一起来试试吧！齐读词语。 6.同学们看看这是谁呀？鸭妈妈，鸭字里有一个新偏旁，你发现了吗？鸟字旁，很多禽类 或是鸟类的字都有鸟字旁，比如鹅和鸭。 7.这几个生字宝宝有相似的部件你发现了吗？都有像“田”字的部分，逐字强调区分。 8.猫这个字里藏着我们要学的新偏旁，你认识吗？反犬旁，看这只站立的小猫像不像反犬 旁？它在用小鼻子闻这棵植物呢？反犬加苗就是猫字。反犬旁的字一般都与动物有关，比 如猪和狗。 9.下面请同学们猜一猜，这个甲骨文是刚才我们认识的哪个字？果字。 10.游戏巩固生字：开小火车读生字卡片。 11.生字和词语我们都会认了，那把这些动物和水果的名字放到儿歌中，你会读吗？ 让我们站起来拍着手活动一下吧！拍手齐读儿歌。 （三）结合图片学习量词，突破难点。 在这首儿歌里除了有反义词，还有量词，让我们来看看吧！ 1.就像我们以前学过的一朵花，一只鸟一样，群和堆也是量词。 2.群：很多事物聚在一起可以用群来形容，很多只鸭子，就可以说成一群鸭子，指名用 “群”来形容图片：一群马，一群羊，一群大雁，一群蚂蚁。 3.堆：大家看看，生活中什么可以是成堆放着的，一堆沙子，一堆草莓。 4.颗：圆圆的和粒状的可以用颗这个量词，一颗枣，一颗葡萄，两颗荔枝，一颗珍珠。 5.小结：正确的使用量词是很重要的，这里有一首量词歌送给你们。 （四）指导写字。 1.下面我们来学习写“小、少”两个字，这两个字都有写在竖中线上的支撑笔画，小是竖 钩，少是竖。 2.教师范写，强调笔顺和笔画特点。 小：竖钩要写直，左点穿过横中线，右点比左点稍高。 少：第一笔竖，不要带钩，左点低，右点稍高，最后一笔撇写得长些，托住整个字。 3、学生练写：先描红，再写，注意写字握笔的正确姿势。 4、展示评价修改。 6、板书设计: 7.大小多少 动物 水果