图形的拼组

1、课时测评方案 1添上一个同样大的三角形，按要求拼一拼，画一画。 (1)拼成一个长方形。 (2)拼成一个平行四边形。 (3)拼成一个三角形。 2请把能拼成长方形或正方形的图形连起来。 3左边的图形是由右边方框里的哪两个图形拼成的，请把它们找出来。(填 序号) (1) ( )和( )。 (2) ( )和( )或( )和( )。 4在下面的图形中分别画一条线段，使每个图形都被分成两。

2、导学案设计 课题 图形的拼组 课型 新授课 设计 说明 对于一年级的学生来说，进行图形的拼组并不是一件容易的事，学 生在开始拼组时往往会觉得无从下手，针对学生的年龄特点和学习内容，本 教学设计有如下特点： 1.循序渐进，引导学生在拼组图形的同时进一步体会平面图形的特 征。 在教学中，为了调动学生学习的积极性和增强探究新知的自信心， 以由易到难为原则，先引导学生用两个同样的平面图形进行拼组。

3、名师教学片段实录 欣赏图片，初步感受图形的拼组(教学导入) (课件出示由平面图形拼组而成的各种图案) 师：同学们，这些图案漂亮吗？你们能说一说它们是由什么拼组而成的吗？ 生：这些图案都是由我们学过的图形拼组而成的。 师：这些图案中有哪些你认识的图形呢？ 生：平行四边形、长方形、正方形和三角形。 师：把我们学过的图形拼在一起，可以组成很多漂亮的图案，你们想不想试一试呢？ 生：想。 师：这节课。

4、上课解决方案 教案设计 设计说明 本课时的教学目标是让学生在拼一拼、摆一摆等活动中，进一步了解平面图形的特征， 了解平面图形之间的内在联系。基于上述目标，教学设计突出了以下几个方面： 1注重调动学生学习的积极性。 将一组漂亮的由平面图形拼成的图案呈现给学生，让学生一边欣赏图案，一边找出图案 中有哪些学过的平面图形。这样的安排，不仅使学生巩固了先前学过的知识，又体会了图形 世界的神奇和美妙，充分激。

5、第 2 课时 图形的拼组 备课解决方案 备教材内容 1本课时学习的是教材 3 页的内容及相关习题。 2例 2 是一个拼组图形的活动。教材通过用学生学过的、同样的平面图形拼成学过或没 有学过其他的平面图形的活动，使学生进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图形之间 的关系。 3教材中呈现了用等边三角形、一般三角形、宽为长的一半的长方形拼组图形的例子， 为以后的学习奠定了基础。 备已学知识 平面图。

6、人教新课标一年级数学下册 教学目标 通过操作活动，使大家体会所学平面图形 的特征，并能用自己的语言描述长方形、 正方形边的特征。 通过观察、操作，使大家初步感知所学图 形之间的关系。 能根据要求自己操作学具。 注意所学知识的前后联系。 活动一活动一: 折一折长方形折一折长方形 活动二活动二: 拼一拼拼一拼 1、用两个同样的长方形拼一拼,你能拼成什么图形? 活动三活动三: 折一折正方。

7、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.通过直观观察使同学们知道三角形的形通过直观观察使同学们知道三角形的形 状和边的特点状和边的特点, ,并能用自己的语言描述三并能用自己的语言描述三 角形的特征。角形的特征。 2.2.通过折一折、摆一摆、拼一拼加深对通过折一折、摆一摆、拼一拼加深对 三角形的认识。三角形的认识。 3.3.使同学们在丰富的活动中感受学。

8、图 形 的 拼 组 人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标教学目标 1.1.让同学们认识长方形、正方形、三角让同学们认识长方形、正方形、三角 形以及正方体的形状，通过折一折、形以及正方体的形状，通过折一折、 拼一拼，辨别和区分这些图形。拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.2.培养同学们初步发展想象能力和创新培养同学们初步发展想象能力和创新 能力。能力。 3.3.通过观察、操作。

9、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.通过直观观察使同学们知道长方形、正方通过直观观察使同学们知道长方形、正方 形的形状和边的特点形的形状和边的特点, ,并能用自己的语言描并能用自己的语言描 述长方形、正方形的特征。述长方形、正方形的特征。 2.2.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼， 加深对长方形和正方形的认识，能。

10、教学目标教学目标 1.1.使同学们认识长方形、正方形、三角使同学们认识长方形、正方形、三角 形以及正方体的形状，通过折一折、形以及正方体的形状，通过折一折、 拼一拼，辨别和区分这些图形。拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.2.通过观察、操作、使同学们初步感知通过观察、操作、使同学们初步感知 所学图形之间的关系。所学图形之间的关系。 3.3.培养同学们初步的想象能力和创新能培养同学们初步的想象能力和。

11、教学目标教学目标 1.1.使同学们认识长方形、正方形、三角使同学们认识长方形、正方形、三角 形以及正方体的形状，通过折一折、形以及正方体的形状，通过折一折、 拼一拼，辨别和区分这些图形。拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.2.通过观察、操作、使同学们初步感知通过观察、操作、使同学们初步感知 所学图形之间的关系。所学图形之间的关系。 3.3.培养同学们初步的想象能力和创新能培养同学们初步的想象能力和。

12、图形的拼组,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,4,情境导入,返回,看一看，拼一拼。,探究新知,例 3,返回,看一看，拼一拼。,返回,看一看，拼一拼。,返回,看一看，拼一拼。,返回,拼一拼，说一说。,例 4,返回,拼一拼，说一说。,返回,拼一拼，说一说。,返回,拼一拼，说一说。,返回,（1）用4个完全一样的小正方形，拼成1个大正方形。能拼成长方形吗？,先自己拼，再与同桌交流。,课堂练习,返回,（2）用16个完全一样的小正方形，能拼成大正方形吗？能拼成长方形吗？,先自己拼，再与同桌交流。,返回,下图中的大、小涂色部分都。

13、图形的拼组,最新人教版小学下册数学精品课件设计,你能用三角形拼出哪些四边形？,最新人教版小学下册数学精品课件设计,最新人教版小学下册数学精品课件设计,两个相同的直角三角形可以拼成长方形或正方形。,最新人教版小学下册数学精品课件设计,两个相同的三角形可以拼成平行四边形。,最新人教版小学下册数学精品课件设计,三个相同的三角形可以拼成梯形。,最新人教版小学下册数学精品课件设计,任意两个相同的三角形都可以拼成四边形。,最新人教版小学下册数学精品课件设计,你能用三角形拼出美丽的图案吗？,最新人教版小学下册数学精品课件设。