线段的长短比较

1、第四章第四章 图形的初步认识图形的初步认识 4.5 最基本的图形最基本的图形点和线点和线 4.5.2 线段的长短比较 问题 你和同学是怎样比较个子高矮的？ 方法一 方法二 思考 怎样比较两条线段的长短呢？ 新课引入新课引入 两条线段的长短比较 下图中哪棵树高？哪支铅笔长？窗框相邻的两条 边哪条边长？你是怎么比较的？与同伴进行交流. 1 新课讲解新课讲解 思考：怎样比较两条线段的长短?？ (1) 度量法 (2) 叠合法 将其中一条线段“移动”，使其一端点与另一线 段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上. 用刻度尺量出它们的长度，再。

2、数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 4.5 最基本的图形最基本的图形点和线点和线 4.5.2 线段的长短比较线段的长短比较 一、基本目标 【知识与技能】 1使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可 以度量、比较大小以及进行一些运算使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从 而初步了解数形结合的思想 2使学生学会线段的两种比较方法及表示法 3通过本课的教学，进一步培养学生的动手能力、观察能力 二、重难点目标 【教学重难点】 对线段与数之间的关系的认识，掌握线段比较的正确方法，是本。

3、浙教版七年级数学（上）浙教版七年级数学（上） 浙教版七年级数学（上）浙教版七年级数学（上） 怎样比较两个人的身高？怎样比较两个人的身高？ 用尺测量。用尺测量。 让两个人背靠背站在同一块平地上，脚底让两个人背靠背站在同一块平地上，脚底 平齐，观看两人的头顶，直接比出高低。平齐，观看两人的头顶，直接比出高低。 方法一方法一 方法二方法二 浙教版七年级数学（上）浙教版七年级数学（上） 浙教版七年级数学（上）浙教版七年级数学（上） 观察下列三组图形，你能看出每组图形观察下列三组图形，你能看出每组图形 中线段中线段a。

4、4.5 最基本的图形点和线 第4章 图形的初步认识 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 2.线段的长短比较 学习目标 1.理解线段中点的概念及表示方法；（难点） 2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短（重点） 难点） 问题 你和同学是怎样比较个子高矮的？ 方法一 方法二 思考 怎样比较两条线段的长短呢？ 导入新课导入新课 观察与思考 两条线段的长短比较 一 下图中哪棵树高？哪支铅笔长？窗框相邻的两条 边哪条边长？你是怎么比较的？与同伴进行交流. 讲授新课讲授新课 思考：怎样比较两条线段的长短?？ (1) 度量法 (2) 叠合法 将其。