夏商周时期早期国家与社会变革_第6课

1、动荡的春秋时期 课程标准 春秋时期的诸侯争霸战争，西周制度的逐渐瓦解。 教学目标 1. 知识与能力 了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治 局面，诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞 跃进步，社会大变革，政治局面大动荡的时。

2、1 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 教教 学学 目目 标标 知识与能力：知识与能力： 1.了解春秋时期的经济发展状况； 理解东周王室衰微的原因以及王室衰 微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成 为第一个霸主的具体原。

3、第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期课堂课堂教学设计教学设计 知识与能力 了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化， 政治局面 上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步社 会制度大变革政治局面大变动的时代,培养学生。

4、1.1.整体设计思路整体设计思路 本课主要讲我国春秋时期的经济发展周王室衰微诸侯争霸等史实，学生需要记 忆的知识比较多，为了便于学生理解，教师可以充分的利用地图图片，培养学生利用 地图识记历史知识的能力。培养学生学习历史的兴趣，通过阅读，培。

5、人教版2016初中历史七年级上册 动荡的春秋时期教学设计 教学目标 一知道与了解 1知道东周的概念。 2说出铁农具和牛耕在我国出现的时间。 3，指出王室衰微的表现。 4，结合地图指出主要诸侯国的名称及地理位置。 5，讲述齐桓公成为春秋五霸之。

6、一学科知识综述一学科知识综述 东周分为春秋战国两个阶段。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦 解。各诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化出现了百家争鸣的繁荣局面。 一春秋名称的由来和起讫年代 春秋时代因史书春秋而得名。鲁国史官把当时。

7、第二单元第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第第 6 课课动荡的春秋时期动荡的春秋时期 教材分析 春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期，周天子的权威一落千丈，一些政治经济实 力较强的诸侯国，先后起来。

8、动荡的春秋时期教案动荡的春秋时期教案 教教 学学 目目 标标 知识与能力：知识与能力： 1.了解春秋时期的经济发展状况； 理解东周王室衰微的原因以及王室衰 微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成 为第一个霸主的具。

9、第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 教学设计教学设计 一课标要求一课标要求 1.知道春秋时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变 化。理解春秋争霸的原因，提高表达与交流的能力； 2.初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，。

10、1 第六课第六课动荡的春秋时期动荡的春秋时期 教学目标教学目标 1.知识与能力：掌握铁农具牛耕的推广和使用。知道春秋时期的 起止年代周王室衰微的表现齐桓公首先称霸等史实。 2.过程与方法：识读春秋争霸形势图，提高学生识读历史地图 的能力。通。