- 1 - 第二单元 夜归鹿门歌 1下列句子中的加点词,解释不正确的一项是( B ) A渔梁渡头争渡喧 喧:吵闹 B人随沙岸向 江村 向:向着 C忽到庞公栖 隐处 栖:居住 D岩扉 松径长寂寥 岩扉:石门 【解析】 向:奔向,走向。 2下面对诗歌开头两句的赏析,不正确的一项是( B ) A开头两句
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1、 1 第二单元 夜归鹿门歌 1下列句子中的加点词,解释不正确的一项是 B A渔梁渡头争渡喧 喧:吵闹 B人随沙岸向 江村 向:向着 C忽到庞公栖 隐处 栖:居住 D岩扉 松径长寂寥 岩扉:石门 解析 向:奔向,走向. 2下面对诗歌开头两句的。
2、1 第 2 单元 第 7 课 一基础知识 1下列对夜归鹿门歌的理解分析,不正确的一项是 A诗的前两句,作者描绘了一幅江边风景图,悠悠然的钟声和嘈杂的人声,显出山寺的 僻静和世俗的喧闹,两相对照,是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的伤感孤独悲。
3、孟浩然孟浩然名片 : 历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用自读教材自读教材填要点填要点 一铁路,更多的铁路一铁路,更多的铁路 1地位地位 铁路是铁路是 建设的重点,便于国计民生,成为国民经济建设的重点,便于国计民生,成为国。
4、 赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子,风流天下闻. 红颜弃轩冕,白首卧松云. 醉月频中圣,迷花不事君. 高山安可仰,徒此揖清芬. 1 孟浩然 2 地位: 盛唐山水田园诗派第二掌门人,与第一掌门人王维并称王孟.以其籍贯襄阳,故世称孟襄阳;以其一生未仕。
5、 第二单元第二单元 置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情 教学目标教学目标 :1了解孟浩然的生平经历作品风格以及本诗的写作了解孟浩然的生平经历作品风格以及本诗的写作背景.背景.2 在反复诵读中体味诗歌的意境,把握诗歌的内涵.在反复诵读中体味诗。
6、夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然1地位:地位: 盛唐山水田园诗派盛唐山水田园诗派第二掌门人,与第二掌门人,与第一掌门人王维并称第一掌门人王维并称王孟王孟.以其籍贯.以其籍贯襄阳,故世称襄阳,故世称孟襄阳孟襄阳;以其一生未仕,以其一生未仕。
7、夜归鹿门歌孟浩然一学习目标一学习目标1 1. . 把握诗歌意象,品味把握诗歌意象,品味诗歌意境.重点诗歌意境.重点 2. 2. 整体把握诗歌的内容.整体把握诗歌的内容. 难点难点 二学法指导二学法指导1. 1. 抓住意象,展开联想和抓住意象。
8、 欣赏古典诗歌,要领悟诗歌中的景欣赏古典诗歌,要领悟诗歌中的景和情.相对而言,景表现得较显露,情和情.相对而言,景表现得较显露,情往往深藏在景里面.我们如何通过景找往往深藏在景里面.我们如何通过景找到其中蕴涵的情今天我们就通过学习到其中蕴涵。
9、孟浩然夜归鹿门歌第二单元第二单元 置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情夜归鹿门歌学习目标学习目标一诵读诗歌,把握诗歌内容;一诵读诗歌,把握诗歌内容;二置身诗境,感知诗歌意境;二置身诗境,感知诗歌意境;三缘景明情,了解作者诗歌中流露的情感;三缘。
10、11感知诗歌的意境,感受诗人的情怀志趣. 2掌握鉴赏山水田园诗的基本方法. 3 朗读品味流转自如的韵律感.学习目标2地位:地位: 盛唐山水田园诗派盛唐山水田园诗派第二掌门人,与第一掌门人第二掌门人,与第一掌门人王维并称王维并称王孟王孟.以其。
11、第第二二单单元元第第7 7课课助读新课启航助读新课启航整合技法指导整合技法指导识记知识必备识记知识必备探究文本研读探究文本研读应用体验之旅应用体验之旅。
12、夜归鹿门歌教学目的:1知识与能力:了解作者孟浩然及古诗歌相关知识的文学常识;了解意象的特征,掌握缘景明情的诗歌赏析方法.注意诗歌朗读节奏和本首诗歌的语言特色.2过程与方法:通过自主合作的学习方式疏通赏析诗歌,注重学生诗歌阅读理解和表达交流的。
13、 山水田园,宁静清幽,安抚了多少疲惫的心灵,山水田园,宁静清幽,安抚了多少疲惫的心灵,又成就了多少不朽的诗人又成就了多少不朽的诗人 从东晋的陶渊明到南朝的谢灵运,再到盛唐的王从东晋的陶渊明到南朝的谢灵运,再到盛唐的王维孟浩然,山水田园诗在中。
14、夜归鹿门歌孟浩然v地位:地位:v 盛唐山水田园诗派盛唐山水田园诗派第二掌门人,与第一掌门人第二掌门人,与第一掌门人王维并称王维并称王孟王孟.以其籍贯襄阳,故世称.以其籍贯襄阳,故世称孟襄孟襄阳阳;以其一生未仕,以其一生未仕, 隐居鹿门山,故。
15、夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然洛阳八中:草木乐士洛阳八中:草木乐士1第1页,共30页.孟浩然名片孟浩然名片姓名姓名简历简历成就成就著有著有名篇有名篇有其诗风其诗风评价评价孟浩然孟浩然689740名浩名浩 字浩然字浩然 人称人称孟襄阳孟襄阳。
16、夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然走近诗人走近诗人孟浩然孟浩然689740唐代唐代诗人诗人,本名浩,字浩,本名浩,字浩然.襄州襄阳然.襄州襄阳今今湖北湖北襄樊襄樊人,世称孟襄阳.人,世称孟襄阳.因他未曾入仕,又称之为孟山人.曾隐居鹿因他未曾入。
17、孟浩然本名不详,一说名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳.以其一生未仕,隐居鹿门山,故世又称孟山人.孟浩然是盛唐山水田园诗派的主要作家之一.与王维齐名,号王孟.有孟浩然集.孟浩然名片人格:洁身自好,淡泊名利;刚直不阿,卓然独立;独善其身,清白高。
18、释 题 汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居,从此鹿门山就成了,从此鹿门山就成了.孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴越数孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴越数年后返乡,决心年后返乡,决心的行迹,特。
19、梦 境 孟浩然 赠孟浩然 吾爱孟夫子,风流天下闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.醉月频中圣,迷花不事君.高山安可仰,徒此挹清芬.这首诗可以看出孟浩然在李白心中是怎样一个形象呢风度潇洒超人不凡高卧林泉的高人隐士重难点重难点 知人论世体会诗人夜归鹿门。
20、释 题 汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居,从此鹿门山就成了,从此鹿门山就成了.孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴越数孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴越数年后返乡,决心年后返乡,决心的行迹,特。
21、夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然教学目标教学目标 1引导学生置身诗境,借助引导学生置身诗境,借助联想和想象,品味诗歌意境联想和想象,品味诗歌意境 2引导学生根据诗歌中意象引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系,的特点以及情景之间的关。
22、夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然河北三河市第二中学河北三河市第二中学 赵鹏赵鹏n孟浩然孟浩然本名不详,一说名本名不详,一说名浩浩,字,字浩然浩然,襄阳人,世称襄阳人,世称孟襄阳孟襄阳.以其一生未仕,以其一生未仕,隐隐居鹿门山,故世又称居鹿门。
23、夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然河北三河市第二中学河北三河市第二中学 赵鹏赵鹏n孟浩然孟浩然本名不详,一说名本名不详,一说名浩浩,字,字浩然浩然,襄阳人,世称襄阳人,世称孟襄阳孟襄阳.以其一生未仕,以其一生未仕,隐隐居鹿门山,故世又称居鹿门。
24、夜归鹿门歌夜归鹿门歌盛唐盛唐孟浩然孟浩然精选完整ppt课件谈谈你印象中的孟浩然谈谈你印象中的孟浩然精选完整ppt课件 赠孟浩然赠孟浩然 李白李白吾爱孟夫子,风流天下闻.吾爱孟夫子,风流天下闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.红颜弃轩冕,白首卧松云。
25、夜归鹿门歌公开课ppt实用谈谈你印象中的孟浩然谈谈你印象中的孟浩然精选完整ppt课件 赠孟浩然赠孟浩然 李白李白吾爱孟夫子,风流天下闻.吾爱孟夫子,风流天下闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.红颜弃轩冕,白首卧松云.醉月频中圣,迷花不事君.醉月频中。
26、 王维王维公元公元689689公元公元740740,本名浩,字浩然,本名浩,字浩然,号孟山人号孟山人.襄州襄阳.襄州襄阳今湖北襄樊今湖北襄樊人,世称人,世称孟襄孟襄阳阳.因他因他未曾入仕,又称之为未曾入仕,又称之为孟山人孟山人.生当盛唐,生。
27、 王维王维公元公元689689公元公元740740,本名浩,字浩然,本名浩,字浩然,号孟山人号孟山人.襄州襄阳.襄州襄阳今湖北襄樊今湖北襄樊人,世称人,世称孟襄孟襄阳阳.因他因他未曾入仕,又称之为未曾入仕,又称之为孟山人孟山人.生当盛唐,生。
28、 标题:标题:置身诗境,缘景明情置身诗境,缘景明情夜归鹿门歌夜归鹿门歌教材版本:人民教育出版社教材版本:人民教育出版社学科:语文学科:语文年级:高三年级:高三册别:册别:中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏章节:第二节章节:第二节置身诗。
29、 欣赏古典诗歌,要领悟诗歌中的景和情.相对而言,景表现得较显露,情往往深藏在景里面.我们如何通过景找到其中蕴涵的情今天我们就通过学习夜归鹿门歌来探讨鉴赏诗歌的一种方法缘景明情.出示缘景明情的基本思路绘景析景摹形溯情,并作解释.绘景主要景物 。
30、 孟浩然 赠孟浩然 吾爱孟夫子,风流天下闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.醉月频中圣,迷花不事君.高山安可仰,徒此挹清芬.这首诗可以看出孟浩然在李白心中是怎样一个形象呢风度潇洒超人不凡高卧林泉的高人隐士风度潇洒超人不凡高卧林泉的高人隐士重难点重难。
31、北大公学肇庆实验学校:杜海波北大公学肇庆实验学校:杜海波孟浩然本名不详,一说名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳.以其一生未仕,隐居鹿门山,故世又称孟山人.孟浩然是盛唐山水田园诗派的主要作家之一.与王维齐名,号王孟.有孟浩然集.孟浩然名片人格。
32、好友李白有诗好友李白有诗赠孟浩然赠孟浩然中评价中评价 :吾爱孟夫子,风流天下吾爱孟夫子,风流天下闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.可见孟浩然的可见孟浩然的风流风流和和隐逸隐逸的形象.的形象.中国古代文学研究领域有人笃定。
33、夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮其二XUE XI DAO YIN学习导引SHEN RU TAN JIU深入探究DU XIE TUO ZHAN读写拓展背景助读知识梳理XUE XI DAO YIN学习导引SHEN RU TAN JIU深入。
34、夜归鹿门歌孟浩然学习目标:孟浩然故居孟浩然故居鹿门山鹿门山孟浩然689740,名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳现湖北襄阳人,世称孟襄阳.因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人.孟浩然生当盛唐,早年有志用世,在仕途困顿痛苦失。
35、 山水田园,宁静清幽,安抚了多少疲惫的心灵,山水田园,宁静清幽,安抚了多少疲惫的心灵,又成就了多少不朽的诗人又成就了多少不朽的诗人从东晋的陶渊明到南朝的谢灵运,再到盛唐的王从东晋的陶渊明到南朝的谢灵运,再到盛唐的王维孟浩然,山水田园诗在中国。
36、 山水田园,宁静清幽,安抚了多少疲惫的心灵,山水田园,宁静清幽,安抚了多少疲惫的心灵,又成就了多少不朽的诗人又成就了多少不朽的诗人从东晋的陶渊明到南朝的谢灵运,再到盛唐的王从东晋的陶渊明到南朝的谢灵运,再到盛唐的王维孟浩然,山水田园诗在中国。