一年级下册数学教案-3.7

1、比较大小教学设计基本信息教材,冀教版年级,一年级下册单元,第三单元课题,比较大小课时,第二课时教材分析本节课处于100以内数的认识这一章中比较大小的第二课时,用语言描述两个数的大小,比用符号比较大小更加贴近生活,学情分析学生上一节课学习了用。

2、多得多多一些少得多少一些教学内容,冀教版数学一年级下册26页,教学目标,1通过熟悉的事情,经历,多一些,多得多,少一些,少得多,等描述数据的过程,2了解,多一些,多得多,少一些,少得多,等的含义,能根据已知的数学信息,判断和选择合适的数据。

3、第三单元100以内数的认识第7课时用语言描述两个数的大小教学内容,教科书第26页教学目标通过熟悉的生活情景理解,多一些,多得多,少一些,少得多,的具体含义,会用语言描述两个数的大小关系,能根据已知的数学信息,判断和选择合适的数据,激发感受数。

4、教学设计教学内容多一些少一些多得多少得多教材第43页的内容及练习九第4题,一,教学目标1,进一步感知100以内数的多少,会用,多一些,少一些,多得多,少得多,描述数之间的大小关系,2,培养学生的观察能力,概括能力,3,使学生感受数学无处不在。

5、科目数学设计者课题比多少课型新授学时共2课时,第2课时班级教学目标1通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少,会用,多一些,少一些,多得多,少得多,描述两个数之间的大小关系,2指导学生进行正确的估计,培养学生的观察,分析,比较等多种能力。