用字母表示公式

1、探究新知,返回,表示两个相乘,可以写成,读作,的平方,可以写作,读作,的三次方,或者,的立方,返回,怎样用字母表示长方形的面积和周长,用表示面积,用表示周长,长方形的周长,长,宽,长方形的面积,长宽,返回,怎样用字母表示长方形的面积和周长。

2、ab,1,ab表示每个月实际用水的吨数,表示每个月实际用水的吨数,2,3a表示表示3个月计划用水的吨数,个月计划用水的吨数,3,3b表示表示3个月节约水的吨数,个月节约水的吨数,4,12,ab,表示一年实际用水的吨数,表示一年实际用水的吨数。

3、4b4bb4ac,14bac,简写规则,字母与数字相乘,乘号可以写成小圆点,或省略不写,但数字必须写在前面例,a44a4a,字母与字母相乘,乘号可以写成小圆点,或省略不写例,ababab,字母与1相乘,1可以省略不写,例,a。

4、用字母表示公式教学内容用字母表示公式课型新授课教学目标1,知道正方形和长方形周长,面积公式的字母表达式,理解具体情境中含有字母的式子表示的意义,并能用自己的语言表述出来,2,经历用a2表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示的意义的。

5、科目数学设计者课题用字母表示公式课型新授课学时共3课时,第2课时班级教学目标1使学生学会用含有字母的式子表示计算公式,2,知道字母与数相乘的简写方法和平方的意义以及读写法,3,会用字母表示的计算公式解决实际问题,并掌握正确的书写格式,4,体。

6、2,2用字母表示公式教学内容,冀教版数学四年级下册第8,9页,教学目标,1,经历用a2表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示意义的过程,2,知道正方形和长方形周长,面积公式的字母表达式,理解具体情境中含有字母的式子表示的意义,并能。

7、课题用字母表示运算律和公式单元及主题二单元用字母表示数教学目的1,经历自主探索并用字母表示加法运算定律和用字母表示已学过的周长,面积公式的过程,2,知道加法交换律,结合律的含义,会用字母表示加法运算定律及正方形,长方形周长和面积的计算公式。

8、课题字母表示公式课时安排1教材分析本节课主要内容是,认识含有字母式子和用字母表示公式,含有字母的式子表示数量关系对小学生来说,是比较抽象的,而这些知识和规律又是认识方程的主要基础,教材对选择了学校节约用水事例更贴近学生的认知特点,然后是用字。

9、用字母表示公式教学内容冀教版小学数学四年级下册第89页,教学目标知识技能1,学会用字母表示正方形和长方形的周长和面积的计算公式,并能利用公式进行计算,2,理解掌握用字母表示数的实际意义,数学思考与问题解决经历自主探索并用字母表示已学过的正方。

10、用字母表示公式教材分析,本节课所授内容是冀教版四年级数学下册8,9页,这部分知识比较抽象,在上一节学生学习了用字母表示数的基础上,使学生理解用字母表示学过的计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系,这是学习代数知识的起步,能为后。

11、课题用字母表示公式课时1课型新授课时教学目标知识技能能用字母表示计算公式过程与方法自主探索并分析,概括出字母表示的公式情感,价值观获得成功体验,并尝试将数学应用于实践课时重,难点重点能用字母表示运算定律和公式,并能根据字母公式求值难点理解一。

12、教学设计教学目标,1,使学生会用字母表示计算公式,2,使学生知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义和读写法,会根据计算公式用代入法求值,3,让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,初步了解抽象概念的思想方法,体会特殊与一般的关系,感受。

13、四年级下册用字母表示公式一,教材分析,本单元是在学生已经学习了整数加,减,乘,除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的,它是今后进一步学习代数知识的基础,本单元的教学内容是,1,用字母表示数2,用字母表示常见的数量关系和。

14、课型第二单元用字母表示数授课人课题第二课时加法交换律教材分析课程标准指出,数学中,研究数地运算,在给出运算的定义后,最主要的基础工作就是研究该运算的性质,在运算的各种性质中,最基本的几条性质,就是,运算定律,可见,运算定律在数学中的地位和作。

15、课题,用字母表示公式教学内容,冀教2011课标版教科书四下用字母表示公示式教学目标,1,让学生理解并学会用字母表示数,会用数代替字母求出含有字母的式子的值,进一步掌握长方形的周长公式,2,让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过。

16、第二课时用字母表示公式教学目标,1,经历自主探索用字母表示已学过的周长,面积公式的过程,2,会用字母表示长方形,正方形周长和面积的计算公式,3,在解决问题的过程中,获得成功的体验,发展简单的演绎推理和概括能力,重难点,会用字母表示公式,理解。