岳麓版必修1

1、2010年高一历史必修一第二单元古希腊和古罗马的政治制度单元总结知识罗列古希腊和古罗马文明的区别古希腊,古罗马文明共同为西欧文明奠定了基础,成为西方文化的源泉,但是两者也有许多差异,国家区别古希腊古罗马文明的拓展方式通过城邦间摩擦,战争,建。

2、第三课古代政治制度的成熟教学详案,课标要求及解读,列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点,解读,本节课从中央行政体制,选官制度,中国古代王朝的监察体制的历史变化三个方面介绍了古代中央政治制度的演变情况,从而总结汉唐以来中。

3、第1课夏商制度与西周封建课堂训练1,2009临沂期末考试,据史书记载,奄国,今山东曲阜,曾随武庚叛周,平叛后,成王封周公子伯禽于奄国称鲁,并辖殷民六族,殷民,是指,A夏人后裔B商代遗民C周朝百姓D少数民族2,2009盐城调研,周初实行分封制。

4、第3课古代政治制度的成熟教学目标,知识与能力,三省六部制的确立,宋元时期三省六部制的变化,秦汉选官制度的内容,科举制,秦汉,隋唐,明清监察制度的内容,如何理解三省六部制的标志着古代政治制度的成熟,科举制作用的变化,正确评价古代的监察制度,过。

5、第3课古代政治制度的成熟自秦始皇建立大一统中央集权国家以来,政治制度不断成熟,在官制,法制,科举选官制度等方面都有重要建树,形成中国古代政治制度的一些突出特点,三省六部制的确立及其演变自秦以后,中国出现了以皇权为核心的政治体制,皇帝位于权力。

6、第3,4课古代政治制度的成熟专制集权的不断加强,第1课时,教材分析课程标准要求,列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点,基于本册教材,政治文明历程,的主题,第3课与第4课有很大的内在联系性,为了方便讲解,也为了便于学生理。

7、第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟,课标要求,列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点,应用指导把握注意把握中央决策机构的变化与地方行政机构的变化两条线索,具体内容应包括汉代中枢机构的变化和郡国并行制。

8、第一课夏商制度和西周封建,课标要求,了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点,高考真题,1,09天津文综,下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是A唐太宗通过玄武门之变继位B宋太宗继承兄长宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡长孙。

9、第3单元第10课达标训练1英法两国在向资本主义民主政治的转型过程中都曾出现过军事独裁政权,这是因为,A资产阶级革命性不够坚定B独裁者日益封建化C资产阶级向封建势力妥协D专制思想尚未彻底消除解析,本题考查学生的理解能力,英国的克伦威尔,法国的。

10、第3单元第8课达标训练1制度创新是发展的内在动力,英国权利法案是对大宪章的继承与创新,其,创新,主要体现在,A限制国王的权力B确立君主立宪制C形成两党制度D确立责任内阁制解析,本题考查学生比较分析的能力,A项是继承,C,D两项均为权利法案颁。

11、第3课古代政治制度的成熟一,中央官制,中枢权力体系的变化,一,早期,秦汉秦朝实行制,是中枢机构中的最高的行政长官,汉武帝时设与三公相制衡,东汉取代了三公的权力,魏晋南北朝时三省出现,但是尚未构成中枢机构,二,隋唐时期,实行制名称职责作用中书。

12、第3课古代政治制度的成熟,教学过程,一,三省六部制的确立及其演变1,秦汉的中枢权力机构,秦三公九卿,西汉中朝,师,在上一节课里我们已经了解从秦朝开始,皇帝位于全国权力金字塔的顶端,拥有至高无上的权力,这时的中枢决策机构是三公九卿制度,三公之。

13、第二单元古希腊和古罗马的政治制度第5课爱琴文明与古希腊的城邦制度,自学导引,一,爱琴文明含义,是指分布于爱琴海诸岛及其周围的文明,包括克里特文明与迈锡尼文明,发展概况克里特文明形成,约在公元前2000年间,克里特岛产生了国家,王宫建筑群和的。

14、第1单元第3课能力测评达标训练1与秦朝三公九卿制相比,隋唐时期确立的三省六部体制的特点是,以三省取代了三公职权完整的相权已被分割中央具体职能部门有所减少监察权和军权下放到部一级的职能部门ABCD解析,三公和三省职权有着重要区别,不能说后者取。

15、第3单元第9课达标训练1美国总统的就职誓词为,我谨庄严宣誓,我必忠实执行合众国总统职务,竭尽全力,恪守,维护和捍卫合众国宪法,下列关于1787年宪法的评述,不正确的是,A奠定了美国政治制度的法律基础B使所有美国人都拥有平等权利C体现了权力的。

16、第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟教案,教学过程,一,三省六部制的确立及其演变1,秦汉的中枢权力机构,秦三公九卿,西汉中朝,师,在上一节课里我们已经了解从秦朝开始,皇帝位于全国权力金字塔的顶端,拥有至高无上的权力,这时的。

17、第3课古代政治制度的成熟一,课标标准,列举从汉到元政治度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点,二,教学目标,知识与能力,1,通过引导学生对各个朝代中枢权利机构设置的学习,培养学生透过现象看本质的能力,2,通过引导学生对中国古代选官制度和监。

18、导入,我们知道文明产生的标志是国家组织,城市,金属工具和文字的出现,中华文明产生的源头是夏商周文明,而西方文明的源头是古希腊文明,爱琴文明是古希腊文明的开端,其后是,黑暗时代,随后是古典文明时期,那么古希腊早期的爱琴文明怎样,它的城邦制度又。

19、夏商制度与西周封建课堂作业一选择题1,西周时期,周天子向诸侯,诸侯向卿大夫,授民授疆土,以建立邦国的政治制度是A,世袭制B,分封制C,郡县制D,宗法制2,分封封制使西周贵族集团形成了A,周王卿诸侯士,的等级序列B,周王诸侯大夫士,的等级序列。

20、第三课古代政治制度的成熟基础知识,三省六部制的确立和演变,选官制度的发展,监察制度,重点问题,中国古代中央政治制度的特点,一,中央行政体制三省六部制的演变朝代中枢权力体系职能,作用,备注秦朝丞相最高行政长官建立西汉武帝中朝决策,与丞相制衡巩。

21、第三课古代政治制度的成熟隋唐制度的革新一,中央官制,三省六部制秦汉,三公九卿制弊端,丞相专权,分工不明隋朝在中央设三公,三师,五省,其中五省为内史,门下,尚书,秘书,内侍,五省中秘书省悠闲,而内侍省全是宦官,五省实为三省,三省中内史掌决策。

22、第二单元古希腊和古罗马的政治制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度教案导入,我们知道文明产生的标志是国家组织,城市,金属工具和文字的出现,中华文明产生的源头是夏商周文明,而西方文明的源头是古希腊文明,爱琴文明是古希腊文明的开端,其后是,黑暗时代。

23、第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟评价检测一,单项选择题1,秦始皇废分封设郡县,而汉初则郡国并行,其中的直接原因是,A将秦朝灭亡的原因归于未分封子弟B抚慰开国元勋不得不封疆裂土扩大疆域,巩固统治旧贵族势力强大,不得不让步。

24、第1单元第1课能力测评达标训练1公元前11世纪前期,生活在泾水,渭水流域的周国,其杰出首领姬昌,即周文王,任用姜尚,周公旦等整顿政治和军事,发展生产,迅速强大,当时姬昌,A是商朝内服官B是商朝外服官C是周朝天下共主D与商朝没有关系解析,当时。

25、第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟,课时训练,一,单选题,1,08山东文综,唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因在于A增设机构,独立施政B分工明确,相互协调C一职多官,互相牵制D简化机构,总揽于上2,08天津文综,我。

26、第二单元古希腊和古罗马的政治制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度教案导入,师,刚刚结束的无与伦比的北京奥运会相信同对于遥远古老的希腊文明或许很多人并不陌生,作为众神家园的希腊,它的神话传说中的许多人物如雅典娜,宙斯,海神波赛东,人类的救星普洛。

27、第3课中国古代政治制度的成熟课标要求,列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点,考试说明要求,汉到元政治制度的演变,练习题1,著名历史学家钱穆在其史学名著国史新论中写道,汉代的宰相是首长制,唐代的宰相是委员制,对此论断理解。

28、古希腊殖民运动的背景和影响殖民,就是把本邦的部分居民迁移到国外甚至海外某地,在公元前8公元前6世纪,希腊人除建成了自己的城邦,还进行了大规模的海外殖民活动,建立了许多新的殖民城市,历史上称之为,大殖民,这场殖民运动是在怎样的背景下发生的,又。

29、第3课古代政治制度的成熟,学案一,中央官制,中枢权力体系的变化,一,早期,秦汉秦朝实行制,是中枢机构中的最高的行政长官,汉武帝时设与三公相制衡,东汉取代了三公的权力,魏晋南北朝时三省出现,但是尚未构成中枢机构,二,隋唐时期,实行制名称职责作。

30、第课夏商制度与西周制度题号答案,广东学测,西周宗法制的核心是,奴隶制,分封制,中央集权制,嫡长子继承制,广东高考,在中国古代,家国一体,的社会中,忠孝观念源远流长,其源头是,宗法制,郡县制君主专制,中央集权制,年上海,荀子儒效篇记载,周公。