2021 年高考必备 72 篇古诗文合集原文注释赏析默写全国通用版 22 虞美人春花秋月何时了 虞美人春花秋月何时了原文翻译注释赏析 青山遮春花秋月何时了lio ,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 春花秋月的美好时光什么时候,2021 年高考必备 72 篇古诗文合集原文注释赏析默写全
虞美人春花秋月何时了Tag内容描述:
1、词中帝亡国君南唐后主 李煜李 煜虞 美 人词:又称曲词曲子词长短句诗余等,产生于隋唐,宋达到顶峰.词牌是一首词词调的名称,题目是词的内容的集中体现,如词七首中的虞美人即为词牌,赤壁怀古等为词的标题,词按字数分成小令中调和长调三种,58字以内。
2、虞美人虞美人李煜导入晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列.笙箫吹断水云间,重按霓裳歌遍彻.临春谁更飘香屑醉拍阑干情味切.归时休放烛光红,待踏马蹄清夜月.李煜玉楼春晚妆初了明肌雪导入晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列.笙箫吹断水云间,重按霓裳歌遍彻.临。
3、虞美人 李煜李煜 李煜相关档案李煜相关档案 姓名:李煜姓名:李煜 别名:重光别名:重光 生辰:生辰:937937年七月初七年七月初七 祭日:祭日:978978年七月初七年七月初七 籍贯:徐州籍贯:徐州 国家:南唐国家:南唐 职业:国主词人职。
4、 有人说,在我有人说,在我国历史上,如果国历史上,如果少了象李煜这样少了象李煜这样一个一个皇帝皇帝,人们人们也许不会太在意也许不会太在意;但是,如果少了但是,如果少了象李煜这样一位象李煜这样一位词人词人恐怕就会给恐怕就会给后人留下一些遗后人。
5、虞美人虞美人植物名虞美人花语白色虞美人:象征安慰慰问.粉红色虞美人:代表极大的奢侈顺从.原为唐教坊曲,初咏项羽宠姬虞姬而得名.公元前202年,在项羽垓下被围时拔剑自刎,后来在虞姬自刎之地,长出了一种鲜红的花,后人为了纪念她,便把这种花叫虞美。
6、最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪.缪塞缪塞今天就让我们走进李煜生命的绝响今天就让我们走进李煜生命的绝响虞美虞美人人,聆听那直击人心的心灵诉说吧,聆听那直击人心的心灵诉说吧导入导入缪塞李煜 把握诗歌的真挚情感,反复吟诵。
7、目录教学目标教法学法教学过程教材分析教学重难点学情分析教材分析 这首词借景抒情,寄情于景,写得凄凉悲婉,这首词借景抒情,寄情于景,写得凄凉悲婉,表达了李煜的故国之思,亡国之痛,是进行诗词诵表达了李煜的故国之思,亡国之痛,是进行诗词诵读教学很。
8、虞美人李煜 李煜李煜937978937978字重光,继其父字重光,继其父位为南唐主,世称位为南唐主,世称李后主李后主.在位.在位1515年,年,纵情享乐,政事不修.公元纵情享乐,政事不修.公元975975年宋兵年宋兵破金陵,出降,被封为违命。
9、 关于李煜 五代十国时南唐国君,字重光,初名从嘉,后改名李煜.号钟隐莲峰居士.彭城今江苏徐州人.南唐元宗李璟第六子,于961年继位,史称李后主.开宝八年,宋军破南唐都城,李煜降宋,被俘至汴京,封为右千牛卫上将军违命侯.后因作感怀故国的名词虞。
10、虞美人一学习目标一学习目标1 1学习词的内容和艺术手法学习词的内容和艺术手法2 2体会词的思想感情体会词的思想感情 相传李煜于生日七月七日晚,相传李煜于生日七月七日晚,在寓所命故伎作乐,唱在寓所命故伎作乐,唱虞美人虞美人词.词.声闻于外,宋。
11、了解李煜 李煜937978,字重光,初名从嘉,自号钟隐莲峰居士,徐州人.南唐中主李璟第六子.宋建隆二年961六月李璟去世,李煜嗣位于金陵,在位十五年,史称南唐后主.李煜性格软弱,迫于形势,对宋称臣纳贡,苟且求安,并借佛教安慰精神.宋开宝八年。
12、 回顾历史,缅怀帝王,人们总会想起秦皇汉武唐宗宋祖,赞美他们作为一个帝王,在历史上做出了丰功伟绩,彪炳史册.同样,人们也常常在怀念和赞美一个亡国之君阶下之囚,因为他是那个时代最具天才最为杰出的文学艺术家.这个人,他才情万丈,高山仰止,他创作。
13、 虞美人 李煜01了解李煜生平遭际,揭露身世对其创作的巨大影响.了解李煜生平遭际,揭露身世对其创作的巨大影响.02体会作者当时今非昔比的悲惨处境体会作者当时今非昔比的悲惨处境03了解词情感内涵了解词情感内涵04把抽象的感情形象化和起伏跌宕的。
14、 词是一种诗的别体,萌芽于南朝,是隋唐时兴起的一种新的文学样式.到了宋代,经过长期不断的发展,进入到词的全盛时期.词最初称为曲词或者曲子词,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗.文体知识回顾:虞美人李煜 1.了解李煜生平及其在词史上的地位知其人论其事。
15、美人虞人名虞姬 虞美人是后世对虞姬的称呼,秦末人,项羽的宠姬姓虞.貌美,善剑舞.虞姬与项羽形影不离.楚汉之战,项羽困于垓下,兵孤粮尽,夜闻四面楚歌,以为楚地尽失,他在饮酒中,对着虞姬唱起悲壮的垓下歌:力拔山兮气盖世,时不利兮骓zhu不逝.骓。
16、他是才子,是词人,是帝王.作为词人,他是成功的;作为帝王,却是失败的.然而,正是失败的帝王成全了词人的成就.如果他没有经历从帝王到臣虏的人生巨变,他的词作就不可能有那种深沉的生命体验,他可能只是个普通的才子词人,而难以成为词中之帝.他,有着。
17、 法国作家缪塞尔说:法国作家缪塞尔说:最美最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些 不 朽 的 篇 章 是 纯 粹 的 眼些 不 朽 的 篇 章 是 纯 粹 的 眼泪.泪.王国维王国维人间词话人间词话说:说:尼尼采谓一切文。
18、课 堂 教 学第一课时通过鉴赏五首后期词,体悟词的意象和情感.通过鉴赏五首后期词,体悟词的意象和情感.挖掘出李煜经典咏流传的原因.挖掘出李煜经典咏流传的原因.目标通过诵读和联想,提高学生审美情趣,培通过诵读和联想,提高学生审美情趣,培养鉴赏。
19、虞美人 李煜 最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪.法国作家 缪塞导入新课导入新课知人论世知人论世 情感共鸣情感共鸣 虞美人走近李煜走近李煜 李煜李煜yy937978937978,字重光,号钟隐,南唐中主李,字重光,号钟隐。
20、李煜1 1吟诵吟诵成韵,领悟词的成韵,领悟词的音乐美音乐美.2 2自主自主鉴赏鉴赏,品析词的,品析词的情感美情感美.学习目标学习目标解题解题 在楚汉之争中,有一个凄美的传说故事:霸王别姬.那时那地,十面埋伏,四面楚歌,一代霸王,英雄末路,美。
21、美人虞一知人论世知人论世作为后主的李煜薄命君王 李煜,初名从嘉,字重光,号钟隐,南唐中主李璟第六子.徐州人.宋建隆二年961年在金陵即位,在位十五年,世称李后主.他嗣位的时候,南唐已奉宋正朔,苟安于江南一隅.宋开宝七年974年,宋太祖屡次遣。
22、虞美人春花秋月何时了 一教学目标:一教学目标:1掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识.2了解李煜借江水表达愁情的手法.二核心素养:二核心素养:语言建构与运用:语言建构与运用:掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识.对李煜其人及其词有一。
23、千古词帝李煜 公元978七夕这天,在北宋都城东京皇家园林西北角的一个院子里,南唐后主与他的旧臣们正相聚一堂,把酒言欢,原来今天是他是四十二岁的生日,酒过三巡,饭过五味,后主触景生情,悲从中来,遂提笔写下一首虞美人,并命乐工立即谱上曲,让歌伎。
24、虞美人李煜福鼎七中 夏增银南唐后主 李煜字 重光号 钟山隐士崇尚佛教937978工书画诗词文皆通唐五代成就最高的词人晓音律词风被俘绮丽柔靡分水岭前期一国之君后期阶下之囚题材狭窄宫廷生活男女恋情离愁别绪哀怨伤婉孤寂悲凉故国之思人生之痛亡国之恨。
25、 虞美人虞美人 李煜李煜 作个才人真绝代,作个才人真绝代,可怜薄命作君王.可怜薄命作君王.一导入新课一导入新课 教学目的教学目的1了解词的背景及词的相关知识;了解词的背景及词的相关知识;2理解本词的内容,感知词的思想理解本词的内容,感知词的。
26、词:词是隋唐时兴起的一种合乐可歌句式长短不齐的诗体.词大多分段,一段就是一个乐段,叫片或阕,分两片的最为常见.词牌是一首词词调的名称,题目是词的内容的集中体现,如词七首中的虞美人即为词牌,赤壁怀古等为词的标题,词按字数分成小令中调和长调三种。
27、虞美人春花秋月何时了优质课件词:词是隋唐时兴起的一种合乐可歌句式长短不齐的诗体.词大多分段,一段就是一个乐段,叫片或阕,分两片的最为常见.词牌是一首词词调的名称,题目是词的内容的集中体现,如词七首中的虞美人即为词牌,赤壁怀古等为词的标题,词。
28、李煜1 1吟诵吟诵成韵,领悟词的成韵,领悟词的音乐美音乐美.2 2自主自主鉴赏鉴赏,品析词的,品析词的情感美情感美.学习目标学习目标看到看到虞美人虞美人这三个字,你首先想到什么这三个字,你首先想到什么1234虞美人虞美人在四面楚歌时,在四面。
29、走近千古词帝走近千古词帝走进千古绝唱走进千古绝唱 虞虞 美美 人人 李李 煜煜 教学目标教学目标1学习作者学习作者把抽象感情形象化把抽象感情形象化等等艺术手法.艺术手法.2探求作者的情感世界,进一步体会探求作者的情感世界,进一步体会作者这一。
30、千古词帝绝命词南唐 李煜学习目标1了解李煜生平及其在词史上的地位.2鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美.3感受李煜词中的亡国之恨,故国之思.别名:重光别名:重光生辰:生辰:937937年七月初七年七月初七祭日:祭日:978978年七月初七。
31、虞美人李煜李煜相见欢相见欢无言独上西楼无言独上西楼无言独上西楼,月如钩.寂寞无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁.别剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.是一般滋味在心头.虞虞 美美 人人李。
32、李煜课堂导入课堂导入他是才子,是词人,是帝王.作为词人,他是成功的;作为帝王,却是失败的.然而,正是失败的帝王成全了词人的成就.如果他没有经历从帝王到臣虏的人生巨变,他的词作就不可能有那种深沉的生命体验,难以成为词中之帝.他,有着究竟怎样不。