第十一章第十一章三角形三角形11.2与三角形有关的角与三角形有关的角11.2.1三角形的内角三角形的内角第第2课时课时直角三角形的性质和判定直角三角形的性质和判定学习目标学习目标：1.了解直角三角形两个锐角的关系.2.掌握直角三角形的判定.3.会运用直角三角形的性质和判定进行相关计算.重点重点：掌握
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1、第十一章第十一章 三角形三角形 11.2 与三角形有关的角与三角形有关的角 11.2.1 三角形的内角三角形的内角 第第 2 课时课时 直角三角形的性质和判定直角三角形的性质和判定 学习目标学习目标：1.了解直角三角形两个锐角的关系. 2.掌握直角三角形的判定. 3.会运用直角三角形的性质和判定进行相关计算. 重点重点：掌握直角三角形的性质和判定. 难点难点：运用直角三角形的性质和判定进。
2、1 第第 1 1 章章 直角三角形直角三角形 1.1 1.1 直角三角形的性质和判定（）直角三角形的性质和判定（） 第第 1 1 课时课时 直角三角形的性质和判定直角三角形的性质和判定 要点感知要点感知 1 直角三角形的性质：(1)直角三角形的两个锐角__________.(2)直角三角形斜边 上的中线等于斜边的__________. 预习练习预习练习 1-1 在一个直角三角形中，有一个锐角等于 60，则另一个锐角的度数是( ) A.120 B.90 C.60 D.30 1-2 如图，在 RtABC 中，ACB=90，AB=10 cm，点 D 为 AB 的中点，则 CD=__________cm. 要点感知要点感知 2 直角三角形的判定。
3、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 直角三角形的性质和判定,1.1 直角三角形的性质和判定（）,第1章 直角三角形,八年级数学下（XJ） 教学课件,1.了解直角三角形两个锐角的关系.（重点）,学习目标,2.掌握直角三角形的判定及推论.（难点）,3.会运用直角三角形的性质和判定进行相关计算.（难点）,导入新课,在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结.可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也。
4、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第1章 直角三角形1.1 直角三角形的性质和判定（）第1课时 直角三角形的性质和判定要点感知1 直角三角形的性质：(1)直角三角形的两个锐角__________.(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的__________.预习练习1-1 在一个直角三角形中，有一个锐角等于60，则另一个锐角的度数是( )A.120 B.90 C.60 D.301-2 如图，在RtABC中，ACB=90，AB=10 cm，点D为AB的中点，则CD=__________cm.要点感知2 直角三角形的判定：有两个角__________的三角形是直角三角形.预习练习2-1 在ABC中，A=70，B=20，那么这个三角形是( )A.锐角。
5、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第十一章 三角形教学备注学生在课前完成自主学习部分11.2 与三角形有关的角11.2.1 三角形的内角第2课时 直角三角形的性质和判定学习目标：1.了解直角三角形两个锐角的关系.2.掌握直角三角形的判定.3.会运用直角三角形的性质和判定进行相关计算.重点：掌握直角三角形的性质和判定.难点：运用直角三角形的性质和判定进行相关计算.自主学习一、知识链接1.三角形的内角和为_______.2.直角三角形有什么特点？二、新知预习1.如图，在ABC中，已知C=90.(1) ABC叫做___________,用符号表示为__________;(2) A+B+C=_____。
