种子发芽实验一

1、1、种子发芽实验(一) 讨论种子发芽的条件 设计种子发芽实验 种子的发芽实验 讨论种子发芽的条件 植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？ 讨论种子发芽的条件 绿豆种子发芽，需要哪些条件？根据我们的生活经验， 猜测绿豆种子发芽必需的条件。
设计种子发芽实验 在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等条件，适合 我们进行实验研究。
选择其中的一个条件，设计实验检验我们的猜测。
。

2、1.1.种子发芽实验（一）种子发芽实验（一） 教科版五上教科版五上生物与环境生物与环境单元单元 大多数植物的一生是从大多数植物的一生是从种子发芽种子发芽开始的开始的 讨论：种子发芽需要讨论：种子发芽需要哪些条件哪些条件？ 水分水分 空气空气 温度温度 阳光阳光 土壤土壤 触发按钮触发按钮 6.在实验研究过程中还应该注意什么？在实验研究过程中还应该注意什么？ 讨论讨论设计实验计划设计实。

3、1.种子发芽实验（一） 【教材简析】【教材简析】 学生已有种植凤仙花的经验，对植物生长的基本条件也有所了解，但是对于 种子的发芽条件进行过研究的学生却不多。
哪些是必要的条件，哪些是可要可不 要的条件，他们多数没有做过系统的科学研究。
所以这节课就从他们熟悉的绿豆 发芽所需的条件实验开始研究。
第一部分“讨论种子发芽条件” ，联系生活经验，猜测绿豆种子发芽所需的 条件。
不同的猜测引发矛盾冲突，。

4、1.11.1、种子发芽实验（一）、种子发芽实验（一） 回顾回顾凤仙花的一生凤仙花的一生 播种后播种后1313天（出土）天（出土） = 出土后一周（长出真叶）出土后一周（长出真叶） = 出土后一个月（子叶变黄、脱落）出土后一个月（子叶变黄、脱落） = 出土后两个月（开花结果）出土后两个月（开花结果） 植物的一生是从种子发芽开始的植物的一生是从种子发芽开始的 猜猜看：图片展示的是哪些种子？猜猜看。

5、 1.1.1 1、种子发芽实验（一）、种子发芽实验（一） 【教学目标】【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响 种子发芽的条件。
情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【教学重点教学重点】 学习运用对比实验中控制某个条件的方法， 研究影响种子发芽的条 件。
【教学难点教学难点】能根据要求设计出自己的实验计。

6、1 生物的生存离不开周围环境，只有生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生当环境满足它们需要的时候，它们才能生存下来。
存下来。
各种生物之间也有着许多复杂的各种生物之间也有着许多复杂的关系。
例如，动物的生存一般都离。

7、教科版小学科学五年级上册教科版小学科学五年级上册 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境榆树市靳家小学校榆树市靳家小学校 刘大伟刘大伟出苗长出第一对真叶长出花蕾 结果开花 回想我们种植凤仙花的过程,回想我们种植凤仙花的过程,说一说:说一说。

8、植物的一生是从种子发芽开始的.植物的一生是从种子发芽开始的.科学概念 种子发芽需要一定的条件 过程与方法 经历种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察,记录影响种子发芽的条件.情感态度价值观 养成对实验观察的兴趣讨论:种子发芽需要哪些条件讨。