尊重自己

1、学。
我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。
我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。
表姐考上了大学妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦!,小组活动要求：,独立思考三个问题 刘菲是用什么样的眼光看待自己的? 刘菲尊重自己吗?为什么? 有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己? 组内交流、讨论，在白板上梳理给她的留言,尊重自己,悦纳自己,结合自己的生活实际，想一想还有哪些表现是尊重自己呢？,尊重自己,悦纳自己,维护形象,信守诺言,爱惜名誉,结合自己的生活经历或听到看到的事例，思考：面对冒犯和侮辱怎样做是尊重自己？,阅读第6页 “好脾气”先生的故事,尊重自己,悦纳自己,维护形象,信守诺言,爱惜名誉,维护自尊,自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。
,活动园（第7页） 1.思考主持人提出的问题 2.完成学习单,尊重自己,悦纳自己,维护形象,爱惜名誉,信守诺言,维护自尊,不过分敏感,客观评价自己,理性对待他人意见,适度维护自尊,自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
徐特立,。

2、维护人的尊重不仅是道德的要求，同时也是法律的要求。
通过本课的学习，理解为什么要尊重自己以及尊重自己的两个层面（个人对自己的尊重:希望自己有实力、有成就、有能力、有价值；希望得到别人的尊重：通过自己的努力，得到别人的赏识、重视、支持和拥护，需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺）【课时目标】1.理解尊重自己的含义和表现。
2.知道只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
3.能客观分析、评价自己，知道如何适度维护自尊。
【学情分析】本课教学对象是小学六年级第二学期的学生，他们已经具备一定的辨别是非能力；具备从具体的事例中提取相关信息，并加以简单分析的能力。
他们已经有一定的社会生活经历，对于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重对与人和谐相处的重要意义，对尊重自己的含义和具体表现往往缺乏深入的思考，需要提高客观分析、评价自己日常行为细节的能力。
他们在生活中注意维护自尊，但对于如何适度维护还缺乏相应的能力和认识。
【教学重难点】知道只有尊重自己，才会获得别人的尊重，能够客观分析、评价自己。
知道如何适度维护自尊。
【教学过程】活动一：观看新闻，谈话导入1.一起来回顾上。

3、尊重自己尊重自己 尊重他人尊重他人心心理理小小测测试试心心理理小小测测试试心心理理小小测测试试 心心理理小小测测试试说明:当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重;当你遭遇到人目光推动着你,那是。

4、尊重他人 尊重自己尊重主题班会小小故事会 孔融小时候家里有五个哥哥,一个弟弟.有一天,家里吃梨.一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿.你猜,孔融拿了一个什么样的梨他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的.爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四。