1、1 六年级语文六年级语文上册上册字词专项训练字词专项训练题题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、词语积累。一、词语积累。 1.1.读拼音，在括号里填上合适的字。读拼音，在括号里填上合适的字。 （1）ln： （ ）天 （ ）球 波（ ） 斑（ ） （2）jin： （ ）议 关（ ） 矫（ ） 宝（ ） （3）m：静（ ） 精（ ） 甜（ ） （ ）密 2.2.填生肖，组成语。填生肖，组成语。 （ ）目寸光 对（ ）弹琴 （ ）背熊腰 守株待（ ） 画（ ）点睛 打草惊（ ） 指鹿为（ ） 亡（ ）补牢 尖嘴（ ）腮 （ ）犬不宁 狐朋（ ）友 牧（ ）奴戏 3.3.照样子，写词语。照样
2、子，写词语。 （1）小心翼翼： 、 、 （2）干干净净： 、 、 （3）前赴后继： 、 、 4.4.按要求写成语。按要求写成语。 （1）形容内心活动的成语： 、 、 （2）表示人物外貌的成语： 、 、 （3）来自寓言故事的成语： 、 、 二、综合辨析。二、综合辨析。 1.1.下列加点字的读音完全正确的一组是（下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） 。） 。 A.装弶弶（jing） 逸逸闻（y） 硼硼酸（bng） 徜徜徉（chng） B.真挚挚（zh） 记录录（l） 娇宠宠（chng） 绷绷着脸（bng） C.地窖窖（jio） 咳嗽嗽（sou） 眷眷恋（jun） 水浒浒传（h） 2.2.下面的字
3、和每组“下面的字和每组“j j n n”依次搭配，正确的一组是（”依次搭配，正确的一组是（ ） 。） 。 马 英 工 险 河 A.俊 浚 峻 骏 竣 B.骏 俊 竣 峻 浚 C.峻 骏 浚 竣 俊 2 3.3.下列词语字形完全正确的是（下列词语字形完全正确的是（ ） 。） 。 A.风采 探防 清幽 模仿 慢不经心 B.蜡烛 节奏 气慨 苍茫 张冠李戴 C.暗淡 滥用 晶莹 小巷 无影无踪 4.4.下面四个词语和每组的词语依次搭配，最合适的一项是（下面四个词语和每组的词语依次搭配，最合适的一项是（ ） 。） 。 提拔 提供 提高 提升 A.人才 资料 效率 职位 B.资料 效率 职位 人才 C.
4、效率 职位 人才 资料 5.5.下面成语用了同一种修辞手法的是（下面成语用了同一种修辞手法的是（ ） 。） 。 A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C.如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡 6.6.与“鱼与“鱼鲇鱼”关系最相似的一组是（鲇鱼”关系最相似的一组是（ ） 。） 。 A.船船长 B.梨苹果 C.蔬菜菠菜 三、查字典。三、查字典。 查“抚摩”的“摩”字，用音序查字法应查音序 ，再查音节 ；用部首 查字法应查 部， 再查 画。 这个字属于 结构， 与字义有关的偏旁是 。 在字典中， “摩”有以下意思：来回地擦；用手轻轻按着并一下一下地
5、移动； 接触；研究。下面句子中的“摩”应该选择什么意思，请将意思所代表的序号填 在句子后面的（ ）里。 1.我摩挲着那本书，舍不得丢开。 （ ） 2.鲁迅先生的文章含义深刻，值得我们好好揣摩。 （ ） 3.足球比赛即将开始，运动员摩拳擦掌，跃跃欲试。 （ ） 4.学校掀起了“鲁迅作品阅读热” ，买书的人摩肩接踵，络绎不（ ） 四、词语理解。四、词语理解。 1.1.给句中带点的字换个意思相同的字或词，不要重复。给句中带点的字换个意思相同的字或词，不要重复。 （1）我从来没听他说说 （ ）过这件事。 （2）教练把比赛的规则又详细地说说 （ ）了一遍。 （3）老师严厉地把我说说 （ ）了一顿。 （4
6、）每逢说说 （ ）起这件事，爷爷都激动得热泪盈眶。 （5）她把事情的经过说说 （ ）了又说，就希望我不要怪她。 2.2.写出“才”在下列各句中所强调的不同意思。写出“才”在下列各句中所强调的不同意思。 （1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。 强调时间 3 （2）从发起冲锋岛战争结束，才二十分钟。 强调时间 （3）才六点钟，他就起来了。 强调时间 3.3.先补充成语，再按要求归类。先补充成语，再按要求归类。 口若（ ）河 斗志（ ）扬 高瞻远（ ） （ ）峰突起 高不可（ ） 张（ ）李戴 （1）褒义词： （2）贬义词： （3）中性词： 4.4.分别用一个词语表达画“分别用一个词语表达画“
7、 ”部分的意思。”部分的意思。 （1） 走出门， 就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。 （ ） （2）我忽忽悠悠地漫游了一下午，直到夕阳吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才 把我的心灵唤回。 （ ） （3）他爷爷是当地一位道德高尚、名望很大的老人。 （ ） 5.5.给画“给画“ ”的字、词选择恰当的意思。”的字、词选择恰当的意思。 （1）讲究：讲求、重视 值得注意或推敲的内容 精美 祭器很讲究讲究（ ） 讲究讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究讲究的（ ） （2）故：事故 原来的，从前的，旧的 朋友，友情 死亡 变故故（ ） 病故故（ ） 沾亲带故故（ ） 故故乡（ ） （3）之：往
8、的 代词，代替人或事物 钟子期必得之之（ ） 赤子之之心（ ） 送孟浩然之之广陵（ ） 6.6.读句子，写出与划线字词语意思相反的词。读句子，写出与划线字词语意思相反的词。 （1）船有节奏地前后晃荡晃荡着。 （ ） （2）为了调节一下沉闷沉闷的气氛，我有意同他开玩笑。 （ ） （3）我就不相信，这些小精灵会不爱我们的海岛，会不愿在这里安居乐业安居乐业。 （ ） 7.7.给下列划线的词语换个说法，意思不变。给下列划线的词语换个说法，意思不变。 （1）这少年便是便是闰土。 （ ） （2）我真踟蹰踟蹰起来。 （ ） （3）我远远将缚缚在棒上的绳子一拉。 （ ） （4）其间有一个十二岁的少年，项项带银
9、圈。 （ ） 4 五、词语运用。五、词语运用。 1.1.在括号里填上适当的词语。在括号里填上适当的词语。 抵御（ ） 揭开（ ） 发展（ ） 开挖（ ） 发射（ ） 打开（ ） 观察（ ） 分析（ ） 像（ ）的杜鹃花，像（ ）的梨花，像（ ）的油菜花。 2.2.填上表示声音的词语。填上表示声音的词语。 （1）随着（ ）的上课铃声响起，同学们陆续走进教室。 （2）半天下来，我的肚子饿得（ ）直叫。 3.3.选词填空。选词填空。 僻静 平静 安静 恬静 幽静 （1）她渐渐地（ ）了下来，终于睡着了。 （2）他一个人在这条（ ）的小路上急匆匆地走着。 （3）上课铃响了，喧闹的校园顿时（ ）下来。
10、（4）月光照在她（ ）的脸上。 （5） （ ）的山谷里传来了几声鸟叫。 4.4.用“激”组成不同的词，分别填在下面句子中的括号里。用“激”组成不同的词，分别填在下面句子中的括号里。 王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（ ）地讲述了一次与日本侵略 军进行 （ ） 战斗、 全歼敌人的经过。 听完报告后， 我们的心情非常 （ ） ， 英雄们的事迹将永远（ ）我们前进。 5.5.根据下面各字的不同意思组词。根据下面各字的不同意思组词。 （1）胜： 跟“输”相反（ ） 优美的景物等（ ） 超过（ ） （2）端 仔细地看（ ） 不歪斜（ ） 原因，起因（ ） 6.6.写出下面成语中的历史人物。写出下面成
11、语中的历史人物。 四面楚歌（ ） 煮豆燃箕（ ） 指鹿为马（ ） 卧薪尝胆（ ） 完璧归赵（ ） 入木三分（ ） 六、语文趣味园。你知道下面的惯用语是什么吗？六、语文趣味园。你知道下面的惯用语是什么吗？ 1.吝啬钱财、一毛不拔的人。 （ ） 2.足智多谋的人。 （ ） 3.接待宾客的当地主人。 （ ） 4.技艺不精，勉强凑合的人。 （ ） 5 附：参考答案附：参考答案 一、1.（1）蓝 篮 兰 斓 （2）建 键 健 剑（3）谧 密 蜜 秘 2.鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 二、M m 广 十二 半包围 手 1. 2. 3. 4. 四、1.（1）讲 （2）讲解 （3）批评 （4）提 （5）解释 2.（1）长 （2）短 （3）早 4.（1）拥抱 （2）夕阳西下 （3）德高望重 5.（1） （2） （3） 6.（1）平稳 （2）活跃 （3）流离失所 7.（1）就是 （2）犹豫 （3）捆 （4）颈 五、1.侵略 谜底 生产 河道 导弹 窗户 情况 问题 火红 雪白 金黄 2.（1）叮铃叮铃 （2）咕咕 3.（1）平静 （2）僻静 （3）安静 （4）恬静 （5）幽静 4.激情 激烈 激动 激励 6.项羽 曹植 赵高 勾践 蔺相如 王羲之 六、1.铁公鸡 2.智多星 3.东道主 4.半路出家
