1、【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 第二课第二课 做个好“村民”做个好“村民” 第第 1 1 课时尊重差异课时尊重差异 欣赏差异欣赏差异 教学设计教学设计 【教学目标】 1、知道世界不同国家、不同民族的文化是有差异的，也各有特点。 2、学会正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流。 3、学会欣赏差异之美，学会尊重世界文明多样性。 4、尊重差异就是要接纳他人的不同，并通过良好的沟通与交流来达到相互理解。 【教学重点】 正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流 【教学难点】 尊重世界文明多样性 【教学过程】 一、导入新课 “地球村”的
2、形成使我们每一个人既是一国的国民，也是“地球村”的“村民” 。每个人 心目中都有自己理想的“地球村” 。如何才能把理想变成现实呢？这需要每个“村民”的共 同努力。 请用最简洁的文字或图画描绘你心中理想的“地球村”生活，并与全班同学交流，看看大家 心目中“快乐的地球村”是什么样子的！ 点拨：没有战争，国与国之间和平相处；经济飞速发展，没有贫穷和饥饿；真正做到公平与 正义，不再存在霸权主义和强权政治；资源问题和环境问题得到有效解决? 二、自主预习 1、每个国家和民族都有自己_的生活习惯和风俗文化。许多习惯和文化_，甚至 _。 2、在不同的国家，人们见面打招呼的_也是不一样的，有些国家的礼仪_，有些
3、国 家的礼仪则_。 3、在“地球村”中，国际交往变得越来越_，不同的生活习惯、不同的价值观念常常会发 生近距离_。如果彼此之间互不了解，或不尊重他人的文化习俗，将会带来许多尴尬、 甚至_。 4、生活在不同文化背景下的人，生活习惯、文化习俗、思维方式等会有_。尊重差异 就是要_他人的不同，并通过良好的沟通与交流来达到_。 5、美是丰富的，也是_的。正因为_，“地球村”的生活才如此_。 6、形形色色、林林总总的_，把世界装扮成一个百花盛开的“大花园”。在“地球村”里， 我们要有一双欣赏差异之美的眼睛。要尊重世界_，以_超越文明隔阂，以文明 互鉴超越文明冲突，以_超越文明优越。 展示： 1.独特 迥
4、然不同 截然相反 2.礼仪 很亲密 很庄重 3.频繁 碰撞 引起矛盾 4.很多不 同 接纳 相互理解 5.多元 差异 丰富多彩 6.文化 文明多样性 文明交流 文明共存 三、新课讲授 （一）尊重差异，和而不同 探究：杰克是一个刚到中国不久的美国留学生。一天中午，他在校园里散步，碰到了这样一 件事?迎面走来一位中国同学，向他问候道“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 位中国同学，又问他， “你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学， 还是问他， “你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回
5、答： “你们为什么老问我吃 饭了没有？我有钱吃饭！ ” 这给你什么启示？ 点拨：每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和风俗文化。许多习惯和文化迥然不同，甚 至截然相反。 活动：在中国，我们用双手接过东西，表示尊敬和重视，而在东南亚一些国家，人们认为左 手是不干净的，不能用左手去递交东西。在接受礼物时，中国人和西方人的反应截然不同。 在中国，人们接受礼物时往往不会当面打开，因为认为这样做非常不礼貌，在西方，人们在 接受礼物时， 为了表示谢意， 往往会当面打开礼物。 你知道世界各地还有哪些有趣的差异吗？ 在不同的国家，人们见面打招呼的礼仪也是不一样的，有些国家的礼仪很亲密，有些国 家的礼仪则很庄重
6、。你还知道哪些国家不同的礼仪？请给大家示范一下。 小结：在“地球村”中，国际交往变得越来越频繁，不同的生活习惯、不同的价值观念 常常会发生近距离碰撞。如果彼此之间互不了解，或不尊重他人的文化习俗，将会带来许多 尴尬，甚至引发矛盾。 探究 2：一位来华不久的法国学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。但是中国同 学却说： “没有啦，我只是随便穿穿。 ”这让法国同学很不解： 衣服明明很漂亮，为什么不 说好呢？中国同学是不是比较“虚伪”？ 1. 如果你是这位法国同学的朋友，该如何向她解释? 2. 你遇到或者听过类似的尴尬吗？我们该如何避免这些尴尬？ 点拨： （1）这是西方的直率与东方的谦逊委婉之
7、间的碰撞。生活在不同文化背景中的人，生 活习惯、文化习俗、思维方式等会有很多不同。 （2） 尊重差异就是要接纳他人的不同， 并通过良好的沟通与交流来达到相互理解。 作为 “地 球村”的一员，我们需要加强交流，相互尊重、求同存异，多一点儿包容、少一点儿排斥。 知识归纳：我们如何正确认识文明的多样性？ 当今世界是一个开放的世界， 各种文明之间沟通、 融合、 共进将成为人类社会的普遍现象。 人类文明多样性是整个社会进步的动力，推动着整个人类文明不断提高到新水平。 各国不同文化不是交往的障碍， 而是相互学习， 共同进步的重要基础。 维护文明的多样性， 尊重发展模式的多样化， 不断推动不同文明间的沟通和
8、对话， 才能增进人与人之间以及国与 国之间的相互理解，实现和睦相处，才能更好地建设我们共同的家园。 （二）多姿多彩才美丽 探究：阅读教材 17-18 页内容与图片思考： 1、为什么要尊重差异、欣赏差异？ 点拨：每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和风俗文化。如果彼此之间互不了解，或 不尊重他人的文化习俗，将会带来许多尴尬，甚至引发矛盾。 美是丰富的，也是多元的。正因为差异， “地球村”的生活才如此丰富多彩。 形形色色、林林总总的文化，把世界装扮成一个百花盛开的“大花园” 。在“地球村”里， 我们要有一双欣赏差异之美的眼睛。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂，以 文明互鉴超越文明冲突，
9、以文明共存超越文明优越。 2、怎样正确对待外来文化和传统文化？ （1）正确对待外来文化：取其精华，去其糟粕；要采取客观平等的态度，尊重外来文 化；要用平和的心态，虚心学习和接受其他民族文化中的优秀文化，扬长避短，绝不照搬 照抄。 （2）正确对待我国传统文化：要批判地继承，对中国传统的节日和优秀文化，要继承并 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 发扬光大，增强其魅力和吸引力，并在创新中发展民族文化。以开放的心态大胆吸收别国 文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明，但是要注意防止文化迷失现象。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们要明白面对文化多元化我们应采取的态度是： （1）客观、平等。尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优 点、长处。 （2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。 （3）其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，对促进人类文明发展作出了 巨大贡献，我们也要尊重并加以保护。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们 青少年责无旁贷的历史重任。 （4）面对文化差异，我们应该保持正常的心态，尊重其他文化，宣传我国的民族文化。 五、板书设计
