1、 1 七七 年 级 语 文年 级 语 文 期 中 质 量 检 测期 中 质 量 检 测 试 卷试 卷 时间：时间：120120 分钟分钟 满分：满分：150150 分分 一、积累及运用（30 分） 1.下列词语中括号的注音完全正确的一项是（2 分） A.嗥呜(ho) 彷(pn)徨 仰慕(m) 鲜(xn)为人知 B.赫(h)然 衰(shui)微 迭(di)起 气冲斗(du)牛 C.高标(bio) 校(xio)对 调羹(n) 深恶(w)痛绝 D.抹(m)杀 机杼(zh) 澎湃(pi) 迥(jin)乎不同 2.下列词语没有错别字的一项是（2 分） A.独裁 奠基 至死不懈 目不窥圆 B.深宵 小楷
2、妇儒皆知 马革裹尸 C.挚友 卓越 心不在焉 沥尽心血 D.硕果 草率 不以为然 慷概淋漓 3.下列句子加点词语使用不当的一项是（2 分） A.潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓 ，而有关大禹精神的传承在 当代社会显得更为迫切。 B.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧 的。 C.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍 的精神，如果见异思迁，终将一事无成。 D.我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露 ，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上 不给你饭吃。” 4.指出下列句中破折号的用法(4 分) A表解释说明 B表话题转换 C表声音的断断续续 D表递进 (1)“我的朋
3、友们啊，”他说，“我我” ( ) (2)法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确?( ) (3)我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦 我也不停步，只在心里思量。( ) (4)然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了， 你们走吧。” ( ) 5.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。 B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。 C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。 D. 通过开展“城乡环境综合治理
4、”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 6.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( ) (2 分) 我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中 突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。 A.不管 还是 或者 就 B.不管 即使 或者 都 C.不论 或者 还是 都 D.无论 即使 还是 也 7.下列判断修辞手法完全正确的一项是。(2 分) (1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! ( ) (2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长! ( ) (3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( ) (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。(
5、 ) A比喻 拟人 反复 对偶 B比喻 拟人 互文 对偶 C拟人 比喻 互文 对偶 D比喻 拟人 排比 比喻 8.默写： （8 分） (1)李白春夜洛城闻笛一诗中, 表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是: ， 。 (2)描写边塞夜景的句子： ， 。木兰 诗 题题 号号 一一 二二 三三 四四 五五 总总 分分 得得 分分 学校： 班级： 姓名： 准考证号： 装订线内请勿答装订线内请勿答题题 2 (3)双兔傍地走， ？木兰诗 (4)旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 。木兰 诗 (5)王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗 句： ， 。木兰诗 9.名著阅读（6 分
6、） 拉着空车走了几步， 他觉出由脸到脚都被热气围着， 连手背上都流了汗。 可是， 见了座儿， 他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害 已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也 见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全 裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆 去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口 4?进去，汗马上 身上出来，好像身上已是空 膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 按要求完成下列各题。 (1) 该选段出自
7、老舍的小说 ，“他”指 的 。(2 分） (2) 请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节。（4 分，要求各 用一句话概括） 二、阅读理解（43 分） （一）课内现代文阅读（10 分） 阅读邓稼先节选内容，完成后面的题目。 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们 在昆明时一起背诵的吊古战场文： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若 霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天明则闻！ 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参
8、数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案 时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先 在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小临时的问题 必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做核武器研 究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了 一句话：我不能走。 假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景 音乐。那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国
9、男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 10联系上下文，解释下列词语及加点字的大意。（2 分） （1）马革裹尸： （2）家喻户晓： 11选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？（2 分） _ 12杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文吊古战场文中的一段，其作用如何？（3 分） _ 13现在各种媒体逐渐发达起来，各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事。杨振宁 在文中说“假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传”，你觉得有必要吗？（3 分） _
10、 3 _ （二）课外阅读（14 分） 摆 渡 老 人 李文忠 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口 跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到 岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着 老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的 地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每 天早晨
11、，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人 跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿 意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的 理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时 我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。 我问他： “你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声， 缓缓地说： “许是人老了， 早上总起不来。 昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。
12、谁知等了好长时间，才来了你一个人。” 说完，便送我过河。 船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含 着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛 地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个 可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在 这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河 那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱 经风霜的脸上出现了笑容。 再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你 们过河了，你们要记住，好好读书。” “好好读书”，这句话一直留在我记忆中。 真想再见见摆渡老人。 14本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的 _而手忙脚乱，一番折腾；再写因_，老人好不容易“才把 船晃过来”；最后写老人不顾自己_，特地起大早送“我们”过河上学。 （3 分） 15第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己 的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（3 分） _
