人教部编版语文二年级下册第一单元《爷爷植树》优质教案+课件+预习单+检测（共4份文档打包）.zip

邓小平爷爷植树 部编版语文二下第一单元 （第一课时） 邓小平：中国共产党第二代核心领导者，他所倡导的“改革开放改革开放” 和和“一国两制一国两制”的政策理念，改变了中国，改变了世界。他曾指出：的政策理念，改变了中国，改变了世界。他曾指出：“植树植树 造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持2020年年 ，坚持，坚持100100年，坚持年，坚持10001000年，要一代一代永远传下去。年，要一代一代永远传下去。” 4 4 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树 dng 朗读课文 在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小 平爷爷格外引人注目。 tn lng g 读好长句子 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已 经满是汗珠，仍不肯休息。 wzh bwqiokng 读好长句子 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地 移入树坑，又挥锹填了几锹土。 huy zhuxun tin 读好长句子 在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小 平爷爷格外引人注目。 读好长句子 语气加重语气加重 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已 经满是汗珠，仍不肯休息。 读好长句子 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地 移入树坑，又挥锹填了几锹土。 学习生字 天 坛 公 园 学习生字 地 坛 公 园 地坛天坛 学习生字 坛 t n 花坛酒坛 体坛文坛 用土和石头 建筑的高台 学习生字 握 挖 挥 扶 w w huf 扌 学习生字 握 w 扶 f 形声字 扌+ 屋 组词：握手 把握 扌+ 夫 组词：帮扶 扶手 学习生字 荀子 蓬生麻中 不扶而直 会意字 挥 挖 hu w 挥臂军队就前进。 组词：指挥 挥舞 用手挖山洞。 组词：挖掘 挖苦 学习生字 兴致勃勃 学习生字 zh b 致 到到处换一换： 勃渤渤海 加一加： 兴致勃勃 学习生字 zh b 形容兴头很足，情绪很高的样子。 同学们在兴致勃勃地包饺子。 龄 lng 学习生字 老 人 龄 lng 学习生字 年 轻 人 龄 lng 学习生字 儿 童 龄 lng 学习生字 齿+令 领 红领巾 岭 山岭 组词：年龄 高龄 茁 选 格 移 填 zhuxuntin yg 学习生字 汉字书写 书写提示：左窄右宽， 左边第一笔和右边的“ 艹”平齐；右部要写得 很紧凑，第一笔从竖中 线左侧起笔，第六笔为 横折钩。 汉字书写 书写提示：左窄右宽， 左边第一笔和右边的“ 艹”平齐；右部要写得 很紧凑，第一笔从竖中 线左侧起笔，第六笔为 横折钩。 汉字书写 汉字书写 统编版 年级（下册)第 单元 第 课时 二一 二 4 邓小平爷爷植树 年龄 植树 兴致勃勃 格外 休息 引人注目 挥锹填土 满是汗珠 复习生字 学习课文 1 2 3 4 5 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园 植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注 目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已 经满是汗珠，仍不肯休息。 学习课文 碧空如洗 万里无云 词语积累 冰天雪地微风习习 春暖花开电闪雷鸣 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园 植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注 目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已 经满是汗珠，仍不肯休息。 学习课文 汉字书写 书写提示：“弓”略 低于“丨”，底部左 右平齐；“弓”离竖 中线近，“丨”离竖 中线稍远。 汉字书写 书写提示：“弓”略 低于“丨”，底部左 右平齐；“弓”离竖 中线近，“丨”离竖 中线稍远。 汉字书写 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮 的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他 站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“ 不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 学习课文 默读第三自然段，画出描写邓爷爷动作的词语。 挖 挑选 移入 挥 填 看看 说 扶正 学习课文 根据描写邓爷爷动作的词语，说一说邓爷爷是怎 么植树的？ 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮 的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他 站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“ 不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 借助插图，说一说邓爷爷植树的情景。 学习课文 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了 满意的笑容。 学习课文 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。 蒲公英 云朵 枫叶 蒲公英像一把把降落伞飞向远方。 洁白的云朵像又甜又软的棉花糖。 句子训练 今天，邓爷爷亲手栽种的柏树已经长大了， 成了天坛公园一处美丽的风景。 学习课文 邓小平爷爷亲手栽种的树被人们称为“小平树”。 课外拓展 课外拓展 1979年，在邓小平爷爷 的提议下，决定每年的3月12 日为我国的植树节。 书写提示：右边 是“阝”，不是 “卩”，横撇弯 钩一笔写成，竖 要写得稍长。 汉字书写 书写提示：右边 是“阝”，不是 “卩”，横撇弯 钩一笔写成，竖 要写得稍长。 汉字书写 书写提示：上窄下宽； “自”的撇沿竖中线向 左下，“心”宽而扁， 稳稳托住“自”，卧钩 要卧倒，中间点在竖中 线上，最后一笔在卧钩 右上方。 汉字书写 书写提示：上窄下宽； “自”的撇沿竖中线向 左下，“心”宽而扁， 稳稳托住“自”，卧钩 要卧倒，中间点在竖中 线上，最后一笔在卧钩 右上方。 汉字书写第 1 页 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树教学设计教学设计 教材分析教材分析 课文讲述的是 1987 年 4 月 5 日，83 岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园 亲手栽种柏树的情景。 全文共有 5 个自然段。第一自然段点明时间。第二至四自然段写邓小平爷 爷前往天坛公园植树，详细地写了他手握铁锹，栽种柏树苗的场景。第五自然 段讲长大后的柏树成了一道亮丽的风景。 第三自然段是本文描写的重点，表现了邓小平爷爷做事严肃、认真的态度。 已是耄耋之年的邓小平爷爷，虽然“额头已经满是汗珠，仍不肯休息” ，只见他 精心“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土” ，直到 小树笔直地立在那里，他才“露出了满意的笑容” 。 “挑选、移入、挥、填”等 一连串的动作描写，准确、生动地呈现出当年邓小平爷爷植树的情景。 本文在描写中还用到了一些四字词语，如“碧空如洗” “万里无云” “引人 注目” ，要注意在理解的基础上让学生积累运用。 本文插图是邓小平爷爷和小朋友一起植树的照片，可以看出邓小平爷爷植 树的认真、专注。画面中邓小平爷爷正和一个小女孩拎着水桶，细致地给小树 浇水。虽然他的头发已经斑白，但精神依然那样饱满，态度依然那样认真。插 图可以很好地帮助学生理解课文内容。 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1.认识“坛、龄”等 14 个生字；会写“满、格”等 5 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能注意朗读的语气和重音。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。 难点：能注意朗读的语气和重音。 教学过程教学过程 （一）情境导入，出示课题 1.（出示：绿水青山就是金山银山）知道这句话是谁说的吗？他就是 我们的国家主席，总书记（出示：习近平总书记） 。他说绿水青山就是金山银山， 是用这句话告诉我们要爱绿、护绿，保护我们的生态环境。 还有一位伟人，三十多年前，他当时已经八十多岁了，但是在植树造林、 保护环境上，还坚持着身体力行。他就是（出示图片）邓小平爷爷。他是 位怎样的人呢？（出示简介） 今天这节课，我们一起走进 30 多年前的那个春天，跟着邓小平爷爷植树。 （出示课题） 2.揭示课题，学习“邓、植” 今天我们学习第 4 课（齐读课题） 学习两个生字，提炼信息（谁，干什么） （二）初读课文，初步感知植树过程 过渡：邓爷爷是怎么植树的呢？我们一起去读读课文吧！ 1.自读课文，读准字音 （课件出示：预习要求）交流带拼音的三个长句子。 在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 第 2 页 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休 息。 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了 几锹土。 带拼音朗读、去掉拼音读 2.师生合作读（根据不同的提问，进行重音朗读的训练） （三）运用多种方法进行识字教学 1.图文结合，教学“坛”出示图片天坛公园、地坛公园 我们一起来看看“坛”字，谁来想个办法记住这个字？猜猜看，为什么坛 是“云”加“土”？（用泥土堆砌成高高的地方就叫坛） 词语积累（后来用土堆成的台也叫坛，比如堆起来种花的地方）叫花坛， （用陶泥做成的口小腹大的罐子，也叫坛）装酒的，就叫酒坛。另外，还有引 申义：体育界，叫体坛；文艺界，叫文坛。 2.小组合作学习，理清植树经过，教学“握、挖、挥、扶” 邓小平爷爷是怎样植树的呢？我们一起来看看（出示第二、三、四自然段） （小组合作学习、汇报） 圈出动作词 手握铁锹，挖树坑，挑选树苗，移入树坑，挥锹填土，扶正树苗（“握、 挖、挥、扶”这 4 个字变红） 这些动作词中有好几个生字，我把它们找出来了，它们有什么特点？ 左边的提手旁表示形状，告诉我们这些字是跟手有关的动作。 怎么区别这些跟手有关的动作词呢？（出示课件，分会意字和形声字进行 讲解） 考查巩固“握、挖、挥、扶” 看图片举相应的生字卡片 看词语，做动作：挥手、握手 组内用上这些词扩词 （四）复习巩固，指导写字 1.今天我们认识了邓小平爷爷，也跟着他一起去植了树，接下来，我们要 合力种好一棵大树。 （出示课件） 2.详略有致，指导书写“满” 这些生字里面还藏着一个我们要写的生字“满” 。 （1）观察“满”字的位置。左窄右宽（这个“满”也是个会意字，三点水 旁表示水满了都流出来了，右边上面是个草字头，是从古文字中拎水的一根绳 子演变而来的，下面是个两字，表示两个水桶） （2）像这样左窄右宽结构的生字还有植、格、注、休，把这几个字在田字 格本上写两个。 （五）课堂小结 这节课我们学习了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的故事，还认识很多生 字，学习书写 5 个左窄右宽结构的生字，下节课我们继续学习这篇课文。 板书设计板书设计 4 邓小平爷爷植树 第 3 页 扌： 握 挖 挥 扶 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1.积累“兴致勃勃”等 4 个四字词语；会写“邓、息、引”3 个字。 2.朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 3.理解课文内容，了解植树的意义，具有植树绿化和保护环境的意识。 教学重难点教学重难点 重点：积累“兴致勃勃”等 4 个四字词语；会写“邓、息、引”3 个字。 难点：默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 教学过程教学过程 （一）回忆引入 上节课，我们学习了邓爷爷植树的故事，他是怎么植树的？这节课我们继 续学习邓小平爷爷植树 。 （二）学习第二、三、四自然段，练说植树过程 课文哪几个自然段写了邓小平爷爷植树的场景？把这几个段落读一读。 1.积累四字词语 （1）为什么邓爷爷格外引人注目？ 引人注目就是吸引别人的注意，大家都在看的意思。邓小平爷爷为什么格 外引人注目呢？ 因为他不仅是国家的领导人，而且已经是 83 岁的高龄了，还和人们一样植 树，额头已经满是汗珠，仍不肯休息呢！所以格外引人注目。 （2）在这个自然段中，还有几个像“引人注目”一样的四字词语，你能找 到它们吗？ 碧空如洗 万里无云 兴致勃勃 “碧空如洗”和“万里无云”是形容什么的？（出示图片理解词语）你还 能说出哪些描写天气的四字词语呢？ 这一天碧空如洗，万里无云，这样的春天真是植树的好季节，再来读一读 第一句话。 什么是“兴致勃勃”？从哪能看出邓爷爷兴致勃勃？ “兴致勃勃”就是兴头很足，情绪很高的样子。通过邓爷爷满头汗水，仍 不肯休息可以看出邓爷爷对植树的兴趣很浓。 给“兴致勃勃”造句。 2.练说植树过程 （1）圈画出描写邓爷爷植树动作的词语 练做动作 试着边说边做，师生共同回顾。 练讲清楚 对照插图和提示语，自己试着讲一讲。 练讲有趣 加上动作，用上自己的语言，看着示意图试着把这个故事讲清楚，讲生 动。 （指名表演讲植树经过） 第 4 页 （2）互说互评 和自己的同桌试着讲一讲。如果你的同桌能把故事讲得很清楚，你就给他 举起一颗星，如果他还能讲得很有趣，就给他举两颗星。 3.齐读第 3 自然段 看大屏幕，让我们想象着植树的画面，再来读一读第 3 自然段。 4.读第四自然段，体会比喻句的好处 （1）出示图片，体会比喻句。 （2）仿照文中的句子，说一个比喻句。 5.齐读第五自然段，了解什么是“美丽的风景” 。 （1）出示天坛公园照片 （2）出示邓爷爷植树的照片 邓小平爷爷亲手栽的柏树，人们就叫它“小平树” ，如果你去北京的天坛公 园游玩，不要忘了去看一看“小平树”啊！ （三）指导书写“息、邓、引” （四）拓展实践 1.回家之后，把邓爷爷植树的故事讲给爸爸妈妈听 。 2.植树节就要到了，有条件的同学还可以和家长一起种树，并把植树的过 程写下来，和大家分享。 板书设计板书设计 4 邓小平爷爷植树 手握铁锹 挖树坑 挑选树苗 移入树坑 挥锹填土 扶正树苗第 1 页 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树自主预习单自主预习单 一、快乐识字一、快乐识字 1.读一读：读一读：借助拼音把生字条里的生字读两遍，注意读准字音。 2.2.观察下边加点的字有什么特点？ 挥挥旗 挖挖坑 扶手扶手 握握笔 二、用心朗读二、用心朗读 1.读好停顿和重音可以帮助我们把课文读得更流利，怎么能读好下面的长句子？ 请你试一试吧。 （1）在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 （2）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 （3）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几 锹土。 三、认真思考三、认真思考 1.默读课文的第三自然段，画出描写邓爷爷动作的词语。 2.请把描写邓爷爷植树的动作按照顺序排一排。 (写序号） 移入树坑 挑选树苗 扶正树苗 挥锹填土 3. 仔细观察书中的插图，你能说说邓爷爷植树的情景吗？ 四、问题清单四、问题清单 学完了本课以后，你还有哪些疑问呢？快把它写在问题清单里吧！第 1 页 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树测试题测试题 基础花园基础花园 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 二、在正确的读音上打二、在正确的读音上打“”“”。 1.83 岁高龄（ln lng）的邓（dn dng）小平爷爷来到天坛（tn yn） 公园植树。 2.只见他手握（w wu）铁锹，兴致勃勃（b b）地挖（w wu）着树坑, 额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 运用乐园 三、照样子写一写。三、照样子写一写。 例：一棵树苗 一棵茁壮的树苗 一处风景 一处 的风景 一个日子 一个 的日子 4 4、词语训练。词语训练。 1.在（ ）里写出对应的反义词。 平淡无奇（ ） 粗心（ ） 弯曲（ ） 2.把上面的反义词正确地填到下面的句子中。 （1）我站在三岔路口，左边是一条（ ）的小路，右边是一条（ ）的 大道。 （2）这次画展，大多数作品都（ ），只有那幅国画格外（ ），具有很高的艺术价值。 （3）无论我们做什么都要（ ），不能（ ）大意。 阅读书屋阅读书屋 五、根据课文内容填空，并回答问题。五、根据课文内容填空，并回答问题。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树 坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说： “不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸 上露出了满意的笑容。 1.请在括号中填入合适的动词。 2.一棵（ ）的小柏树栽好了，就像（ ）一样（ ）地站在那里。 第 2 页 这句话把 比作 ，说明了邓爷爷把树苗栽得 。 参考答案参考答案 一、一、 爷爷 植树 格外 汗珠 休息 树苗 小心 笔直 公园 满意 引人注目 碧空如洗 万里无云 二、二、 1. lng dng tn 2. w b w 三、（答案不唯一）三、（答案不唯一） 美丽 难忘 四、四、 1.引人注目 仔细 笔直 2. (1)弯曲 笔直 (2)平淡无奇 引人注目 (3)仔细 粗心 五、五、 1.挑选 移入 挥 填 扶 2.绿油油 战士 笔直 小白树 战士 很直