1、四四年级上册年级上册美术美术教案教案 1 1 1、冷色和暖色、冷色和暖色 第一课时第一课时 教学目标 1、认知目标：让学生欣赏图片，感受冷暖色调的装饰美。 2、操作目标：认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。学习冷暖色彩 的调配方法。 3、情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱。 重点：认识冷暖色并在生活中加以运用，学习冷暖色的调配方法。 难点：感受冷色暖色带给人的情绪影响。 教学准备 水粉颜料及辅助工具、作业簿本 预习要求 准备好工具 一、复习回顾 查看学生工具准备情况。 二、精讲探究： (一)导入 1、变魔术导入新课： 教师事先准备两个盒子，分别放一块红布和一块蓝布，蒙住一位学生的眼 睛
2、，让他去摸，然后睁开眼睛谈感受。两块布摸起来感觉一样，无温度差 别，可一看就知道一块是红布，一块是蓝布，你觉得这两块布有什么区别 呢？ （引导学生回答：红色的布给人感觉暖一些，蓝色的布给人冷的感觉。 ） 2、揭示课题 为什么会这样呢？我们一起来看： 冷色与暖色 。 （二）讲授新课 1、 师： （提问）冬天什么颜色羽绒服要比穿其它颜色的羽绒服感觉暖和呢？ 在大夏天里，你看到什么颜色最凉快？ 总结：红色、橙色、黄色、给我们以暖和舒服和充满活力的感觉，所以冬 天穿红色衣服感觉比较温暖。 所以说，红、橙、黄是阳光和火的色彩，我们称它们为暖色。 而冷色是蓝色调的亲戚。绿色是它们家族的人。它们全部给人冷静
3、、凉爽 的感觉。所以我们看到蓝色、绿色、青色就使我们联想起天空、海洋和森 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 2 林，让人觉得寒冷、凉快、遥远、宁静。 2、为什么会有冷暖色呢？ 色彩的冷暖感觉是由于人在生活实践中的联想到太阳、火光，给人们热烈 温暖的感觉，所以称为暖色；蓝、青等色给人以寒冷、沉静的联想，称为 冷色。大自然中充满了由冷、暖色调组成的色彩。人们运用这些色彩，装 点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。 3、你能找出图片中的冷色和暖色吗？（欣赏图片） （教师出示几幅不同色调的生活图片，学生欣赏讨论，让学生初步感知不 同的色调，并谈谈它给人的情绪影响。 ） 4、人们把色彩按顺
4、序排成一个环，我们把它叫做色环，比一比，谁能最快 地在色环中指出冷、较冷、暖、较暖的色彩？ 三、练习展评 这些颜色的知识在生活中很有用处哦！打开作业本第二页：这是一幅房间 的照片，问题是冬天把房间刷上哪些颜色，会让人感到温暖？夏天的时候， 你希望房间里刷哪些颜色呢？ 用水粉色调调出冷、较冷和暖、较暖的色彩填在小方格里。 四、小结 今天，我们一起认识了冷色和暖色，在我们的生活中还有哪些地方运用了 这些色彩呢？把它找出来！ 五、布置下一课需要的工具。 水粉颜料，水，调色盘，水粉笔，抹布，报纸一张。 板书设计： 4、冷色与暖色 冷色：红、橙、黄 温暖、热烈、兴奋 暖色：蓝、绿、青 凉爽、寒冷、遥远、
5、宁静 1 1、冷色和暖色、冷色和暖色 第二课时第二课时 教学目标 1、认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。 2、掌握冷暖色彩的调配方法。引导学生从生活中学习冷色和暖色，从而培 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 3 养学生的兴趣。 3、培养学生对大自然和生活的热爱，引导学生把学习到的知识运用到生活 中来。 重点：掌握冷暖色的调配方法，让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美。 难点：感受冷色暖色带给人的情绪影响。 教学准备 水粉颜料及辅助工具、作业簿本 预习要求 准备好工具 一、复习回顾： 查看学生工具准备情况。 二、精讲探究 1、认识冷暖色 （1）三原色和三间色 上个学期我们认识了三原色和
6、三间色，你还记得它们吗？ 学生抢答。 （出示三原色，再出示三间色） （2）三原色和三间色中有冷暖之分吗？ 学生比较后回答。 （3）抢答：比一比，谁能最快地指出色环中的冷色与暖色！ （教师小结：红、橙、黄是阳光和火的 色彩，它给人的感觉是温暖、热烈、兴奋， 是暖色；蓝、绿让人们想到了天空、海洋，它给人的感觉是凉爽、宁静， 是冷色） 板书：暖色：红色、橙色、黄色 冷色：绿色、青色、蓝色、紫色 （4）说一说：自然和生活中还有哪些冷暖色。 （5）试一试，你能把你手中的颜料按冷暖色分开吗？ 2、冷暖色的相对性 （1）课件展示紫红花，变换背景，说明冷暖色是相对的，在相互对比中产 生冷暖关系。 提问：你发现
7、了什么？（学生讨论后回答） （2）教师小结：绿色和橙色、绿色和蓝色比较，相对于橙色，绿色偏冷； 相对于蓝色，绿色偏暖。所以，色彩的冷暖是相对而言的。 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 4 3、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片，也可以欣赏学生自己收集来的图片， 鼓励学生课前自主学习。 三、布置作业 你能用水粉色调出冷、较冷，暖、较暖的色彩吗？ 作业做在美术作业本的第四页。 四、知识拓展，抢答。 夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？ 冬天家中的窗帘布用什么色调较合适呢？ 夜空中飞机的信号灯该用什么色调？ 五、总结 鼓励学生正确用冷暖色美化生活、创造美。 六、布置下一课需要的工具。 水粉颜料，水，调色
8、盘，水粉笔，抹布，报纸一张。 七、板书设计： 4、冷色与暖色 复习： 冷色与暖色的相对性 调色注意点： 2 2、奇怪的梦、奇怪的梦 第一课时第一课时 教学目标 1、认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生 活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。 2、技能目标：通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言表达自己的“梦 中故事” ，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 3、情感目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 重点：学生思维想像能力的培养；不同表现形式的运用，对画面构图的提 炼和概括。 难点：如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩 和构图自己的感受，作品新颖、
9、生动，富有艺术的美感。 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 5 教学准备 各种绘画工具、作业簿本 预习要求 欣赏图片 一、复习回顾： 查看学生工具准备情况。 二、精讲探究 （1）导入 1、创设情境 （播放音乐，当音乐响起时，教师展示各种奇怪的梦的图片。学生闭起眼 睛听音乐，进入虚幻的梦境。 ） 2、 师问： 同学们， 你做过梦吗？你梦见过自己吗？在梦里你是什么样子的？ 教师小结学生回答的问题。 （在梦里，许多小朋友飞起来了，有的小朋友变 成了别的东西，有的小朋友变得有很多的本领） 3、这些图上都是做的什么梦？ （教师引导学生进行猜测） 4、出示课题：奇怪的梦 （2） 、讲授新课 （一）想像表
10、述 梦是在晚上做的，不过我们今天要在白天里来做一做白日梦。 1、播放童话故事。 （要求学生闭着眼睛听。 ） 2、播放完以后，教师让学生体会故事中的情节，说一说自己的感受。 （二）欣赏图片，感受作品。 1、欣赏画家作品。 2、欣赏课本中的优秀作品。 五彩梦 、 在梦中我到了另一个世界 、 我在梦中无所不能 噩梦等。 问题：这些作品你认为怎样？从这些作品中你看到了什么，想到了什么？ （三）做一做白日梦。 师：梦是离奇的，梦是美妙的，梦是快乐的，今天我们也来做一个梦 -一个白日梦。 1、播放音乐片段，要求学生全身放松，两手托腮,闭上眼睛，做一做自己 想做的梦。 2、 （说梦）音乐结束后，教师让学生说
11、一说自己做的什么梦。 你做了什 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 6 么样的梦？ 你梦到自己在做什么？ 你在梦中遇到了什么？ 三、画梦。 1、布置作业。 要求学生用自己喜欢的绘画形式画出自己做的梦。 （构思画铅笔稿） 2、教师指导。 指导要求： （1）指导学生创作时的构图。 （2）根据学生自己的创作主题引导出相关的背景内容。 （3）创作方法的指导。 四、作业展示。 1、展评学生的作品。 2、学生互评。 3、教师小结。 2 2、奇怪的梦、奇怪的梦 第二课时第二课时 教学目标 1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继 续，是人脑活动的特殊形式。 2、通过启发回忆和想像
12、，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事” ， 挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 重点：引导学生对自己的梦进行大胆奇特的想像、幻想和创造。 难点：用各种方法表现自己的梦，要富有艺术美感。 教学准备 各种绘画工具、作业簿本 预习要求 绘画工具，欣赏图片、示范作品、音乐 一、复习回顾： 查看学生工具准备情况。 二、精讲探究 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 7 （1）导入 1、创设一个梦境般的音乐环境和氛围，当音乐响起时，教师展示各种奇怪 的梦的图片。学生闭起眼睛听音乐，进入虚幻的梦境。 2、提问：想一想，这些图上都是做的什么梦？教师引导学生进行猜测。 出
13、示课题：奇怪的梦。 （2） 、复习回忆 1、讨论：你曾做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？ 2、表述：把“梦中最精彩的片段”说给同学们听。 3、启发：想一想动物会做怎样的梦？ 插入资料：见教参第 24 页。 4、欣赏作品 （课件展示） 欣赏大师的作品和其他同学的作品，加深学生对梦的独特感受，并引导他 们进一步了解范作的表现手法。提问：画面中画了什么样的人物、动物和 环境？你认为哪幅画或哪部分画得最好？为什么？ （主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论） 5、构思创作 （1） “梦”的构图。 你打算怎样构图呢？ 引导学生除了描绘自己做过的梦以外，还可以从多角度大胆地想像自然界 动植物所做的梦
14、，在构图上要引导学生分清主次，选择梦中最精彩的局部 重点进行表现。 （2） “梦”的色彩。 你打算用什么色彩表现？怎样表现呢？ 美丽的梦，色彩斑斓；离奇的梦，色彩夸张，对比强烈。 教师出示范画引导学生感知各种不同色彩的表现技法。可以结合前面学习 的冷色调和暖色调的知识安排画的色调。 三、画梦。 1、布置作业。 离开习惯的思路，探究荒诞的迷宫，思维活跃的小朋友，才做奇怪的梦。 可以幻想出自己最奇怪、印象最深的梦，也可以编造出动物的梦。用创新 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 8 的思想，画出最奇怪的梦吧！ 2、教师指导。 鼓励学生大胆想像，及时发现学生创作中的“闪光点” ，给予肯定和支持，
15、并将好的构思、构图展示给其他学生看。鼓励学生创造性地使用绘画材料， 使画面更丰富。 四、作业展示。 1、展评学生的作品。 2、学生互评。 五、教师小结。 梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗？古今有哪些发明或偶得是通 过梦境得来启发的？ 3.3.车（一）车（一） 第一课时第一课时 教学目标 1.接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构、功效用途。 2.尝试用喜欢或擅长的方式描绘车的外形，培养表现能力。 3.知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系，知道与车辆制 造相关的典型事例。 重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用自己学过的绘画表现 方法画出自己最感兴趣的车的造型。 难点
16、：车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型的方法。 教学准备 车的玩具、模型，美术创作的工具及材料 预习要求 课前查阅有关资料或向家长了解情况。 一、复习回顾，预习反馈。 二、精讲探究。 1、观看有关“车”的资料图片，认识各种车辆，再说说自己知道的车辆及 其特点，了解古今中外不同地区、不同用途、不同造型的车。 2、教师对以上问题简单总结，介绍车的发展。 3、同学分 46 人小组展开讨论，围绕“人类与车”这一话题进行交流， 说说人类为什么要发明车，车辆的发明和制造对人类的发展和进步有什么 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 9 帮助。 4、各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，教师对学
17、生的发言进行简单 归纳和规律总结。从车的造型、材质、作用等方面进行分类概括并明确板 书。 5、教师和同学对车的造型展开进一步探究，就其主要构成部分车身、 车轮的外形进行较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深入了解。如 门、窗、顶、灯等。教师将大家的发言归纳整理后，以绘画的方式在黑板 上记录下来。 三、练习展评。 布置作业： 用线描绘画的形式对自己喜欢或熟悉的车辆进行表现。在表现车的整体结 构的基础上注意细节的刻画。 指导要求：在把握好构图的前提下要求学生在表现车整体结构的基础上注 意细节的刻画。 三、反思拓展： 1、同座位同学互相介绍自己所画的车，并将作品展开在教师事先布置好的 展示栏中。
18、2、欣赏名画当中画家笔下的车。说说自己对画作的看法，谈谈画面中的车 在整幅作品中的作用。 3、想像未来车辆发展的趋势，同学互相交流各人对未来车辆的看法。 板书设计： 车 造型 材质 作用 3.3.车（一）车（一） 第二课时第二课时 教学目标 1、了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制造要符合人 的需要，适应时代发展的需要。 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 10 2、培养对车辆造型的设计、表现能力以及美化生活的能力。 3、提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。 重点：想像、设计新的车辆造型，以绘画的形式表现自己的所思所想。 难点：想象与设计的思路；绘画与表现的技法。 教
19、学准备 有关车的素材及绘画工具等。 预习要求 学生收集不同类型车的图片或文字资料 一、复习回顾，预习反馈。 二、精讲探究。 （1）教师播放与车有关的声音资料，如火车鸣笛、车轮滚动、汽车喇叭声、 摩托启动、自行车刹车等，学生听辨声音，以此判断车的名称。在此基础 上，学生对以下问题进行集体讨论并分析： 1、车辆的外形:根据所听声音，猜测发出的声音的车辆，回忆车辆的外形 特征，用简洁的线条画出车的外形轮廓。 2、车辆的功能：说说这些车的作用，再用肢体动作模仿它们不同的工作状 态。 （2）教师对同学的讨论结果予以简要小结， 使同学知道这样一个道理，即： 车辆的发展与变化都是应人们的需要而改进、变化。人
20、们在设计与制造时， 主要考虑的是两大方面的因素，一是外形变得更实用、更漂亮，二是功能 变得更强大、更多样。 （3）师生共同就车辆共同就车辆设计展开以下活动： 1、教师向同学介绍班格尔等著名的车辆设计师以及各种经典车型，同学也 发表意见对众多大师的作品谈谈自己的观点。 （学生欣赏名车的经典设计，并发表自己的意见，谈谈自己的观点。 ） 2、同学以小组为单位展开讨论与交流，说说自己的设计思路。 3、各组选派同学向全班同学交流，介绍本组同学的好创意、金点子。 4、 教师对同学的发言做简单小结，同时以文字的形式进行整理和归纳。即： 外创作可分为几何形、实物形，力求简洁、协调。 功能设计可分为组合式、添加
21、式，力求多效、强势。 （4）教师对以上总结的内容予以强调，并用简洁的线条进行绘画演示。 三、练习展评。 1、教师采用情景创作的形式，由学生担当车辆设计师，自行设计创作一 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 11 幅新款车型效果图，也可以参考教师给出的资料图重新组合。 2、指导动作快的同学采用以下不同的练习方式： A、在完成的效果图上添画一些必要的人物事场景，成完整的情景图。 B、继续设计其他款型的车辆。 六、作品评价与反思。 1、组织学生作品交流。 交流方式： A、小组交流。同学完成后在组内交流，向本组同学说明自己的创作意图。 B、全班交流。以“车展” 、 “新车发布会” 、 “车辆设计展示
22、会”等形式开展 活动，同学将作品展示在教师课前准备好的作品展示区内，全班同学观看 这些作品，由各小组选派的“推销员”负责向全班同学介绍本组的优秀作 品并回答“顾客”的提问。 2、教师对本节课所学内容做简要小结，鼓励同学开阔思路，设计出更具高 科技、更富时代感、更兼人性的新车。 板书设计： 我设计的车 设计点： 外形 展示区 功能 4.4.车（二）车（二） 教学目标 1、进一步了解车的有关知识（种类、外形特点、用途等） 。在造车的过程 中,进一步了解不同车辆的造型特征,并对废旧材料有一个新的认识. 2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计车的造型。创造出新颖独特 的车. 3、培养学生自己预习的
23、好习惯，鼓励学生看书合理地选择工具材料，激发 学生探究精神。学习利用各种废旧材料创作出精美的作品，增强学生环境 保护的意识。 重点：运用废旧材料“造车” ，感受变废为宝的神奇与创造的乐趣。 难点：废旧材料的合理借鉴与运用，解决车辆造型的变化方法，以及车辆 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 12 各部分的组合方法。 教学准备 各色彩纸、各种可利用的废旧材料、黏土、剪刀、胶水，教师制 作的车的范例。 预习要求 各色彩纸、各种可利用的废旧材料、黏土、剪刀、胶水等。 一、复习回顾，预习反馈检查学生学具准备 二、精讲探究 （1） 、组织教学，导入新课：展评上一节美术课部分优秀作业。 师：上一节课同学
24、们用画笔将自己心中未来车的模样表现了出来，今天我 们再来学习用不同的材料制作一个车的小模型。 （2） 、展示制作范例。 让学生说出制作所运用的材料、造型的特点激发学生的创作欲望。 小结：这个车模型运用的是平常生活中常见的材料，制作时先做好车的主 要部分，再做一些细部，从整体开始，最后再作整体调整。材料的粘合运 用双面胶带和透明胶带。 （3） 、欣赏书上车的制作图片： 欣赏要点： 1、制作的材料 2、车的造型特征 组织学生讨论发言。 小结：这些图片上的车模型制作材料多种多样，有废旧罐头盒、废纸、雪 碧瓶，陶土等系列。有的作品就象我们上学期学做过的“装置艺术品” ，构 思很巧妙。但这些制作都表现了
25、车的形体特征，使人一看就知道是个车模 型而不是什么别的模型。 （4） 、指导作业要点： 1、可以运用多种制作材料来进行制作，材料运用得巧妙，会有不同一般的 意趣。 2、参考车的造型特点，特别是现代车的造型特点，做出来的作品要让人看 了既象车又很新颖而且又不是别的什么东西。 3、先主体再附件 4、可以采用多种制作方法。 教师与学生一起把玩黏土，感受黏土的材质特征，利用其可塑性在不经意 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 13 间搓搓圆、捏捏方，快速将它们塑造成一辆车。 欣赏黏土制作的车。 三、练习展评、布置作业： 用搜集到的废旧材料或是黏土做一架小车模型。 （可以 46 人小组为单位， 合作制
26、造一辆车。 ） 巡回指导学生作业 开一个小小展示会，让学生介绍自己做的小车。 四、反思拓展，小结本课，对学生环保知识的教育。 板书设计： 我造的车 设计造型独特、与众不同 方法先整体后细节 5.5.乘车印象乘车印象 第一课时第一课时 教学目标 1、从记忆中或从自己的乘车经历中，将有趣的印象用自己喜欢的表现形式 创作出来。情节中的形象可采用拟人化的表现手法，让画面更加生动有趣。 2、通过前面对车的了解，进一步加强学生对车的了解，培养学生的想象思 维能力。 3、通过从本课的学习，培养学生从不同的乘车经历中体验生活的感受。 重点：启发学生的想象，创编有关乘车过程中的故事。 难点：印象中的场景表现与画
27、面的构图形式的运用。 教学准备 绘画工具 预习要求 生活中观察乘车时身边人物的动态 一、复习回顾，预习反馈。 二、精讲探究。 （1）导入 1、教师提出问题： 同学们，你们外出旅游过吗？你们怎样去的？主要乘坐什么样的交通工 具？在车上要注意些什么呀？在车上发生过什么有趣的故事吗？ 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 14 （教师从问题中把学生带进情景中，激发学生的兴趣。 ） 2、师：每个人都有自己的不同乘车经历，老师也有自己的乘车经历，同学 们想听吗？（进一步激发学生的兴趣。 （2）新授： 1、师：同学们，在老师刚才的故事里发生了很多的事情，我想把这些发生 的情节都画出来，不知道画那一个好，怎
28、样画出来才好。大家能给老师出 一个主意吗？ （从教师设出的多个故事情节中让学生思考怎样安排画面才能体现情节的 意图。从而培养学生的构图的意识。 ） 2、欣赏图片，解读画面中的故事情节。 教师出示多幅乘车印象中的图片，分组让学生自己解读画面。老师提出 以下思考： 、图片中是发生了什么故事？ 、画面是怎样安排发生的故事意图？ 、你认为这样安排有什么好处？还有什么不同的想法吗？ 、从表现形式上，你喜欢怎样的表现形式？ 3、教师小结： 师：一幅优秀的作品主要取决几个方面，其实刚才大家已经都讨论出来了。 就是怎样用不同的构图形式安排你要表达的意图。今天，大家想不想把自 己乘车中的印象画出来？ 三、练习展
29、评 用自己喜欢的创作形式画一幅自己经历过的乘车印象。 （只要求画铅笔稿） 播放轻快的音乐。教师巡视指导。 四、互评作业 1、教师重点点评。 2、学生互评。 五、反思拓展 现代的车，除了案例、舒适、高速、环保、节能、智能化等等，还有什么 必备的功能？ 板书设计： 乘车印象 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 15 构图 人物 展示区 5.5.乘车印象乘车印象 第二课时第二课时 教学目标 1、通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、 无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。 2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。 3、培养学生观察生活、回味生活的能力，
30、通过对乘车的种种印象的讨论， 去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。 重点：通过看看、说说、想想、画面方式，回忆乘车时印象，激发学生的 表现欲，培养热爱生活、尊老爱幼的情感。 难点：用绘画的方式表现乘车印象，发展学生的记忆能力和想象能力。 教学准备 绘画工具 预习要求 生活中观察乘车时身边人物的动态 一、复习回顾，预习反馈。 二、精讲探究。 1、感知与体验 教师提供房车的内部图片，让学生感受坐在里面一定会有一种舒适的感觉， 然后将学生的视线引向房车外部原来是一辆车，由此导入本课主题： 乘车印象。 2、欣赏上一课学生完成的铅笔稿。 请学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深
31、刻的事，根据自己的画向 学生讲述。 针对部分学生作业本上的典型作业，了解学生绘画情况，选择下一步的 教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同 构图的表现方法。 构图画面的安排可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。 人物示范各种相关动态，注意人物表情及人物间的高低变化与前后遮 挡。 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 16 欣赏不同绘画风格的作品。 学生选择一种自己喜欢的绘画风格，将自己的画进行改进。 三、练习展评 修改并完成上一课的铅笔稿，要求涂色清晰、认真。 作业评价： 评价内容速度评价、视觉美感评价、合作性评价。 评价目标速度评价要求学生能按 时完成课堂作业
32、、提高效率，有效促进学生快动脑、快动手，养成抓紧时 间的好习惯；从学生的作业中反映出的视觉美感，不仅可了解他们对造型 语言的掌握情况与表达能力，同时也能看出在创作中的预见性与计划性， 以及小组成员的合作性。 四、反思拓展 美在生活中，在生活中看到的画面用绘画的方法表现出来也很有趣，希望 你也做个有心人把生活中的美景、有趣的事用绘画的方法表现出来。 板书设计： 乘车印象 构图 人物 展示区 涂色 6.6.海洋世界海洋世界 教学目标 1、感受海底生物的千姿百态和异彩纷呈； 2、通过学习掌握鱼儿及其它海洋动物的制作方法。 3、培养学生探索世界的精神，促进学生的动手操作能力。 重点：引导学生欣赏海洋生
33、物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙。 难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。 教学准备 各种方法制作的鱼儿、海底世界的图片、与大海有关的音乐等。 预习要求 1. 预习本课内容。 2. 准备好油画棒、水彩笔、颜料等作画工具。 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 17 一、复习回顾 复习上节课所学内容，展示部分典型作品，指出优缺点。 二、精讲探究 1、同学们，你们喜欢大海吗？海底世界是神秘的，在每个人的心里都会有 一个不一样的海底世界。今天我们就来动手布置一个水族箱，表现我们心 中的海底世界。 海底世界是一个神奇的世界，它是什么样子的呢？ 学生描述自己心中的海底世界。 听了
34、同学们的描述之后，我们马上开始我们的海底之旅吧！去看看神秘的 海底世界。通过观察，谁能说一说海底世界中都有哪些生命呢？ 2、鱼儿是海洋中非常重要的一种生命，我们一起来认识几位鱼儿朋友好 吗？ 如果让你们来介绍鱼儿，你会从哪些方面来向我们介绍呢？（根据老师的 提问进行思考、讨论并进行回答） 引导学生认识鱼儿的结构，了解鱼儿的花纹，色彩等。 3、认识了鱼儿朋友之后，你们能够想到运用哪些方法来表现美丽的鱼儿 呢？ 剪、贴、画等方法相结合。 （了解掌握海洋鱼类的制作方法。 ） 4、除了鱼儿，海底还有许多可爱的海洋动物，他们快乐地生活在海洋中。 那么我们的水族箱中，还会邀请哪些海洋中的动物朋友来玩呢？
35、学生说说自己所知道的其他海洋生物。 三、练习展评 1、学生作业 用剪刀、彩色卡纸、胶水等工具和材料，来制作你决定邀请到我们的水族 箱中来玩的海洋动物朋友。 分四大组将作业贴在黑板上的水族箱里。 2、学生创作，教师巡回指导。 3、评一评：对照学生们在黑板上合作完成的海底世界来讲一讲画面构图。 将做好的几件污染物贴入海底世界让学生来发表自己的想法。 四、反思扩展 海底世界美丽富饶，是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 18 时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？提出问题引发学生讨论思考。 7 7、海洋怪兽、海洋怪兽 教学目标 1、学习奇怪图形运用。 2
36、、了解奇怪的图形的造型意义。 3、培养学生动手动脑的习惯能力。 重点：了解各种神话和童话里的海洋怪兽。 难点：以简练生动的图形表现且具有独特的创意。 教学准备 海洋怪兽的录像资料、课件、不同工具和方法表现的海洋怪兽作 品等。 预习要求 1、调查收集有关海洋怪兽的资料。 2、准备好水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。 一、复习回顾 1、复习上节课所学内容，展示部分优秀作品。 2、检查学生的课前准备情况。 二、精讲探究 1、观察、引入阶段。 播放有关海洋怪兽的录像， 引导、 启发学生思考： （1） .你刚才看到了什么？ （2）.你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？ （3）.那么，我们可以给
37、它们取名字吗？ 揭示课题：它们长得这么怪，又生活在海洋里，干脆我们就叫他们“海洋 怪兽”吧。这节课我们就来画一画“海洋怪兽”好吗？ 2、欣赏、评析阶段 播放多媒体课件： 师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起去看 看吧。 观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处。 三、 练习展评 1、启发思维：海洋世界真是无奇不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？ 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 19 2、师生互动：游戏。请几个人一组表演，有的表演海洋怪兽，有的演其他 生物。表演后请学生回答： （1）你演的是一只什么样的怪兽？ （2）说说它有什么特别的本领？ 师生交
38、流： （1）你觉得它们有趣吗？ （2）它们都有什么共同的特征（外形特征等）？ （3）可以通过什么表现出来（外形等）？ 3、学生练习，要求：构图完整，在画面中充分表现海洋怪兽的特点，我 们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜 色鲜艳，画面生动有趣。 4、学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。 5、评价提升阶段： （1）作品展示： （出示海底世界的背景图）请同学们将自己的作品贴在喜 欢的位置。 （2）作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作 介绍。接着同学之间进行互评，指出你觉得最好的一幅画，好在哪里？最 后再由教师进行总评。 四、反思扩展 海洋世界无
39、奇不有，等待着人们的探索。鼓励学生利用课后时间更多地关 注海洋，参与到保护海洋的队伍中来。 8 8、做做海洋生物、做做海洋生物 教学目标 1、引导学生观察海洋生物的结构特征和形体变化，阐述自己对海洋生物， 海洋环保的独特见解。 2、通过学生的自主探索、合作交流，让学生感受海洋世界的美，增强海洋 环保的意识，在创作过程中体验乐趣，激发学生艺术创造的热情。 重点：欣赏海洋生物，运用各种材料和手法表现奇异瑰丽的海洋生物。 难点：能抓住海洋生物的特征，巧妙联想并进行有个性的创作。 教学准备 多媒体课件、各种废旧材料、卡纸、橡皮泥、剪刀、胶带等。预 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 20 习要求 1
40、、预习本课内容。 2、准备好所需要的各种废旧材料，卡纸，橡皮泥，剪刀，胶带，还可以是 水果蔬菜等。 一、 复习回顾 复习上节课所学内容，展示部分优秀作品，首先肯定学生的优点，再指出 作业中普遍存在的问题。 二、 精讲探究 1. 创设情境： 多媒体播放神秘的海洋 。海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多 彩的动植物世界。欣赏千姿百态 的海洋生物，引导学生观察海洋世界中的不同形状、不同色彩的生物，开 阔视野，激发兴趣。 2、讨论交流： 组织学生讨论看到的生物有何特征，以及它们给我们生活带来的乐趣。还 可以讲讲这些海洋生物的逸闻趣事。 3、启发思维： 出示手工范作，引导学生观察制作材料和制作方法，
41、启发思维，欣赏课本 中的图片，进一步开阔眼界，拓宽思路，发展思维。 小结一些基本的制作方法：组合拼接、粘、揉、卷、切，挖等。 三、练习展评 1、学生作业练习： 让学生在感受的基础上，利用自己所带来的工具材料，通过剪、粘、揉、 卷等方法设计制作自己喜欢的海洋生物，学生可分组合作完成，鼓励大胆 自由地想像。 2、展示评价： 展示学生作品，学生自主评价为主，老师评价为辅。学生间的交流可锻炼 学生的表达能力，拓宽思维，提高审美能力。 四、反思扩展 海底世界不但美，而且还有丰富的生物资源，种类多达 20 万种以上。地球 的资源 80%以上在海洋里。今天我们运用各种表现形式，创作了美丽的海洋 四四年级上册
42、年级上册美术美术教案教案 21 生物，了解了海洋生物的知识。海洋是个美丽而神秘的世界，与人类生存 息息相关，我们要向全社会宣传：保护海洋生态环境，共建美好家园。 9 9、鱼的纹样、鱼的纹样 教学目标 1、初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以及色 彩的组合美、图案美。 2、懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。 3、通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的情感，体验创造活动的乐趣。 重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关形象的艺术品， 引导学生掌握表现方法。 难点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点、线、面以及色彩等元素创造 出更美的鱼纹样。 教学准备
43、投影仪、鱼的图片、绘画工具等。 预习要求 1、预习本课内容。 2、准备好所需作画工具。 、 一、 复习回顾 在三年级我们就学过鸟的纹样这一课，谁来说说这一课你是怎样表现 的。学生回忆，说说什么叫纹样。 二、精讲探究 1、多媒体课件：出示海底景色背景。 这海底世界太冷清了，缺少些什么呢？鱼儿可以说是海洋最为庞大的族群 了，今天我们就来看看。 2、播放课件：游来各种各样的鱼。 （1）它们漂亮吗？说一说它们什么地方漂亮？（引导学生从花纹、外形、 色彩三方面分析） （2）同学们课前也找到了有关鱼的资料，谁来介绍介绍？ （3）这些鱼儿外形漂亮、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！其实，自 古以来“鱼”在人
44、们心中就是一种吉祥如意的象征，如“金玉满堂” 、 “年 年有余”等鱼题材的艺术品非常多。在生活中，你见过鱼的哪些装饰图案 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 22 或装饰品？（展示学生课前收集到的资料，老师出示一些装饰图案进行补 充。 ） 3、播放课件：出示装饰鱼作品和真鱼图片。通过比较学习图案装饰的一般 方法。 讨论：仔细观察装饰鱼和真实的鱼有什么不同？ 学生：纹样和色彩的种类、搭配更加丰富，外形更为简单，纹样有繁有简， 更具有美感。 小结：概括、简化、夸张、添加、变形，它们都是常用的“装饰”方法。 三、练习展评 1、学生画一条装饰鱼或做一个鱼的装饰品。 课件播放：背景音乐。教师巡视辅导，
45、创作过程出现问题及时指导。 2、展示评价：在教室前布置“海底世界” ，展示学生作品。 交流：哪条鱼给你的感受最深？为什么？它哪儿最打动你？ 同学自评、互评，以及教师点评，使学生对鱼的纹样的理解更深入。 四、反思扩展 1、如此美丽的鱼纹样在生活中我们可以用来装饰什么呢？ 2、生活中还有许多事物都有美丽的纹样，起到美化生活的作用，感兴趣的 同学可以找一找。 1 10 0、黑白灰、黑白灰 第一课时第一课时 教学目标 1、基本认识了解黑、白、灰。 2、初步掌握黑白灰的运用。 3、感受生活中的黑白灰的艺术美。 重点：黑白灰的相关知识。 难点：黑白灰的运用。 教学准备 范画、水粉、铅笔等。 预习要求 1、
46、预习本课内容。 2、准备好课上所需工具。 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 23 一、复习回顾 回顾上一节课所学内容，展示部分优秀作业，同时指出不足之处。 二、精讲探究 1、提问：大千世界中，各种各样的色彩都有，你能说出哪些吗？ （学生回忆生活中各种各样的色彩。 ） 今天我们就来学习其中的黑白灰， （出示范画）学生欣赏一副色彩与众不同 的范画。 了解黑白灰的特点以及它的表现方法。 2、本课的黑白灰是指不用彩色，完全依靠点、线、面的造型练习，它用单 纯的黑白灰三种颜色来表现。 黑白灰的特点及它们之间的关系。 出示黑白灰练习一张和彩色练习一张， 看看它们之间有什么区别。 (如上图) 出示三张分
47、别涂有黑白灰的纸，问：它们之间有什么关系，它们分别有何 特点？ （学生了解黑、白、灰之间的关系以及它们与彩画之间的不同的艺术特征， 了解黑白灰的艺术语言。 ） 3、欣赏书中范画，考虑灰是怎么产生的。 黑白灰的特点： 黑：厚重、坚实、稳重的色彩。 白：纯洁、轻盈、明亮的色彩。 灰：优雅、凝重、朴素的色彩。 引导学身欣赏书中范作。 提问：书中的范作是如何体现黑白灰的？颜色中的黑白灰是否都有？请大 家赶快找一找，那么灰是怎么来的呢？ 教师向大家介绍一种简单的调制方法： （示范） （多） （浅灰） 黑 白 灰 （少） （深灰） 三、练习展评 1、以黑白灰为色，画一副画，要求：制作工整，画面整洁。 四四
48、年级上册年级上册美术美术教案教案 24 巡视学生的作业情况，给个别学生提出作业建议。 2、评析学生的作业情况，展示部分学生的优秀习作。 四、反思扩展 利用水粉颜料中的黑色和白色做一做黑白灰的调色游戏。 1010、黑白灰、黑白灰 第二课时第二课时 教学目标 1、进一步认识色彩中黑白灰概念，掌握色彩中色相的黑白灰顺序。 2、感受生活中黑白灰的艺术美。 3、体会黑白灰效果的画面。 重点：颜色的黑白灰关系。 难点：黑白灰的合理运用。 教学准备 上色工具、投影机、图片、作画工具。 预习要求 1、预习本课内容。 2、收集中外美术作品资料，相关图片、绘画工具等。 一、复习回顾 复习上节课的知识要领。 （多）
49、 （浅灰） 黑 白 灰 （少） （深灰） 二、精讲探究 1、我们生活中的环境五彩斑斓，但在我们的黑白照片上，却是黑白灰不用 层次的黑白颜色，如同戴上一副墨镜看周围的世界，一切都是黑白灰的不 同层次。 2、出示两张电脑处理的同一景物的图片，一张为黑白的，一张为彩色的， 请同学们辨认两张图片中的色彩深浅层次。 （1）师提问：为什么黑白照片照出的照片是不同层次的黑色？ （2）教师讲解并总结归纳。 在色彩当中，存在着三大特性，一种是色相，一种是色性，一种是色度。 四四年级上册年级上册美术美术教案教案 25 我们所讲的问题就是色度中的明度，色彩受明度的影响而产生不同层次的 黑色，在色彩中从深到浅排列为：
50、黑、紫、兰、绿、红、黄、白同种色彩 因为纯度不同而产生变化，纯度高而明度就越亮，如果加上白色加得越多 明度就越高。 （3）指导学生列出色彩的深浅顺序。 （4）教师示范同色加黑或加白的明暗变化： （多） （浅灰） 黑 白 灰 （少） （深灰） 3、引导学生欣赏书中的范画。 黑白灰在水墨画中运用，水墨画中墨分五色：即焦、浓、淡、次淡、最淡。 以深灰到浅灰的顺序排列。 三、练习展评 1、以黑白灰为主要色彩绘制一幅画。 学生练习，教师巡视指导。学生练习时，教师要因材施教，针对不同学生 进行适时、适当的引导，启发学生发挥出更大的创造性。一般对学生不要 求画过多的层次，避免层次过多造成黑白灰关系的混乱和模
