1、Unit 4 Free Time 一、一、教学内容教学内容 单元内容：四年级下学期单元内容：四年级下学期 Unit4Free time Vocabulary and Target 二、二、知识目标知识目标 能听、 说、 读、 写 go to the zoo, buy an ice cream , call my friend, borrow a book ,watch TV, listen to a song 等短语。 学习新句型 May I .？ Yes ， please./ No ， you may not. Sorry. 三、三、技能目标技能目标 能听懂并口头运用 May I ？ 之类的
2、语句表达自己意愿。 四、四、情感态度价值观情感态度价值观 在学习过程中，注重激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习的积极 性；让学生自由表达自己想做什么和请求要做什么，加深同学间的了 解，做到互相尊重，互助互爱；教育学生礼貌用语，增强礼仪意识。 五：五：教法与学法教法与学法 游戏教学法 情景教学法 任务型教学法 体验 实践 参与 合作 交流 六、六、教学过程：教学过程： 一、Warming up 1. Greeting 2.Play a game: Who is a lucky dog? (设计意图：建立和谐、民主的课堂气氛 。利用游戏导入吸引学生注 意力，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到教
3、学活动中！) 二、Revision 1.以闲聊的方式引入，老师跟学生分享周末或空闲时间自己想去哪里， 想做什么？利用 What do you want to do at the weekend ?What do you want to do in your free time ?询问学生的意愿。 2. 以绘本为主线，用听的形式进入了解别人的周末是如何度过，从 而引出新词汇 go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV, listen to a song 以及新句型：May I ? Yes, pl
4、ease. /No, you may not. Sorry.绘本的教学流程安排： 介绍绘本主要人物 Amy 引出 Amy 的自我复述愉快的一天是如何度过的（采用了任务式 教学，让学生从录音材料收集信息，加强对绘本的认识，目的是训练 以及提高学生的听力能力。 ）分析绘本角色扮演操练。 (设计意图：英语绘本符合小学生的认知特点，它是一种情景式教学 模式，它给学生提供了大量的语言知识，能够提供给学生英语生活的 真实情境和丰富的词汇，能有效地提高阅读能力和语言表达能力，实 现教学效益的最大化。 ） 3.以调查报告形式进行巩固新新知。编制一个表格，对全班同学进行 问卷调查，加强操练新词汇，在周末你想去做什么事情。利用征求别 人意见，May I ? 进行汇总。 4. 家庭作业的布置 七、七、评价与反思评价与反思 1、注重激励性的评价，促进学生全面发展。 2、注重师生间的交流互动，建立宽松和谐的课堂气氛。 3、注重以学生的活动为主体，调动学生参入学习的积极性。 4、注重灵活多样的教学手段，提高课堂教学效率。
