1、Unit 4 Look at the T-shirts.教学设计教学设计 【教学目标】 【知识目标】 能听懂、会说、认读单词：dress、shorts、trousers, T-shirt, coat、 shirt 等。 【能力目标】 能运用句型“Look at .”谈论服装； 掌握语言结构：Look at the.； 能熟练地运用句型“Is this your.?”“No, my.is./ Yes, It is.”谈 论服装。 【情感目标】 帮助学生建立朴素大方的审美观。 【教学重点及难点】 教学重点：能运用句型“Look at .”谈论服装。 教学难点：shorts 和 shirt 中 ir
2、、or 字母组合的发音区别。 【教学准备】 服装图片、单词卡片、字母卡片、多媒体、PPT 等。 【教学步骤】 Step 1 Warming up 1、Greetings. 2、Sing the song “Colour song”. Step 2 Practice 1、 依次出示服饰的图片，复习单词：trousers、dress、T-shirt、s horts、coat、shirt。 2、 Game1: 快速反应，巩固所学单词。 3、 Game2: 魔力小眼睛，再次巩固加强单词。请学生回答，回答 得好的学生请他们上来加分，给予表扬和鼓励。 Step 3 Presentation and dri
3、ll 1、 教师指着自己的衣服边说“Look at me. Miss Pan wears a r ed coat. Look at the red coat.”引出句子“Look at the.” 2、 出示服装的实物，让学生说句子“Look at the .” 3、 Do a chant about clothes. 4、 Have a rest. 5、 教师拿出一件外套，问学生“Is this your coat?”并教学生回 答 Yes, it is./No, it isnt. 接着出示 T-shirt, shirt, dress,让学生来回答。 6、 小老师对话，问与答，操练对话“Is
4、 this your ?” “Yes, it is./No, it isnt.” 7、 Game: passing down. 8、 Lost and found. Students find the owners of the clothes. Step 4 Lets listen and say. (Part A) 1、 教师播放 A 部分对话视频，学生整体感知。 2、 学生跟读并表演。 3、 学生尝试背诵并表演。 Step 5 Homework 1、 抄写 Look at the T-shirt.4 遍。 2、 熟读 A、 B 部分并背诵。 3、 学会用“Look at the”“Is this your ?”谈论服装。
