1、第四单元第15课 女娲补天女娲补天 新课导入新课导入 女娲女娲，中国上古神话中的创世女，中国上古神话中的创世女 神。女娲不但是补天救世的英雄和抟神。女娲不但是补天救世的英雄和抟 土造人的女神，还是一个创造万物的土造人的女神，还是一个创造万物的 自然之神，每天至少能创造出七十样自然之神，每天至少能创造出七十样 东西，神通广大。她开世造物，因此东西，神通广大。她开世造物，因此 被称为被称为大地之母大地之母，是被民间广泛而又，是被民间广泛而又 长久崇拜的长久崇拜的创世神创世神和和始母神始母神。 女娲造人女娲造人 新课导入新课导入 关于女娲，相信同学们都已不再陌生，关于女娲，相信同学们都已不再陌生，
2、今天我们一起来学习她补天的故事。今天我们一起来学习她补天的故事。 新课导入新课导入 女娲女娲 黑黝黝黑黝黝 措施措施 陷入陷入 混乱混乱 恐怖恐怖 项目项目 赤色赤色 熄灭熄灭 黏稠黏稠 石浆石浆 坍塌坍塌 斩杀斩杀 传颂传颂 功绩功绩 女娲女娲 黑黝黝黑黝黝 措措施施 陷入陷入 混混乱乱 恐怖恐怖 项项目目 赤色赤色 熄熄灭灭 黏稠黏稠 石浆石浆 坍坍塌塌 斩斩杀杀 传传颂颂 功功绩绩 tt xinxin shsh cu hn x snsn j 我会我会认认 黏稠黏稠 黑黝黝黑黝黝 坍塌坍塌 传颂传颂 功绩功绩 词语解释词语解释 液体粘性和浓度大，不易流动。液体粘性和浓度大，不易流动。 光线
3、昏暗，看不清楚。光线昏暗，看不清楚。 山坡、河岸、建筑物或堆积的东西倒下来。山坡、河岸、建筑物或堆积的东西倒下来。 辗转、传布、颂扬。辗转、传布、颂扬。 功劳和业绩。功劳和业绩。 创造创造发明发明 幸福幸福美好美好 寻找寻找寻觅寻觅 词语对对碰词语对对碰 稠稠稀稀 难过难过开心开心 熄灭熄灭点燃点燃 危险危险安全安全 近义近义词辨析词辨析 词语词语 辨析辨析 创造 “创造”和“发明”都含有完成新事物的意 思。 区别在于：区别在于：“创造创造”指开创性地完成具有重 要意义的新事物，运用范围很广； “发明发明”指创造性的思维活动，首先揭开秘 密，研究出世上没有的东西。 例句：幸福的生活要靠自己创造
4、创造。中国 人发明发明了火药。 发明 故事故事的起因的起因（ ），故事的经过是（），故事的经过是（ ），故事的结果是（），故事的结果是（ ）。）。 女娲想方女娲想方 设法补天设法补天 共工怒触不周山，导致共工怒触不周山，导致 百姓无法生存百姓无法生存 快速读课文，填一填文中交代的叙事要素。快速读课文，填一填文中交代的叙事要素。 人们恢复了平人们恢复了平 静的生活静的生活 课文感知课文感知 1.1.读第读第1 1自然段，思考其作用。自然段，思考其作用。 2.2.读第读第2 2自然段，画出描写环境的句子，自然段，画出描写环境的句子， 说说你的体会。说说你的体会。 3.3.读第读第3 3自然段，揣摩
5、女娲的心理。自然段，揣摩女娲的心理。 4.4.读第读第4 4自然段，说说女娲补天具体做了自然段，说说女娲补天具体做了 哪些工作。哪些工作。 阅读思考阅读思考 5.5.读第读第5 5自然段，想一想，女娲补天后，自然段，想一想，女娲补天后， 人们是怎么做的。人们是怎么做的。 6.6.整体阅读课文，你从中看到了一个怎整体阅读课文，你从中看到了一个怎 样的女娲形象？请简单说说。样的女娲形象？请简单说说。 阅读思考阅读思考 读第读第1 1自然段，思考其作用。自然段，思考其作用。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑 语，人们过着快乐幸福的生活。语，人们过着快乐幸福的生
6、活。 这一段描写了女娲造人后，人间幸福的生这一段描写了女娲造人后，人间幸福的生 活，与后文天崩地裂后人间的惨状形成鲜明的活，与后文天崩地裂后人间的惨状形成鲜明的 对比，从而也体现了女娲补天的必要性。对比，从而也体现了女娲补天的必要性。 精读课文精读课文 读第读第2 2自然段，画出描写环境的句子，说说你自然段，画出描写环境的句子，说说你 的体会。的体会。 天：露出一个大窟窿天：露出一个大窟窿 地：裂开了一道道黑黝黝的深沟地：裂开了一道道黑黝黝的深沟 灾难：洪水从地下喷涌而出；野兽残害人类灾难：洪水从地下喷涌而出；野兽残害人类 世界：陷入了一片混乱和恐怖之中世界：陷入了一片混乱和恐怖之中 惨惨 人
7、类无处安身人类无处安身 精读课文精读课文 读第读第3 3自然段，揣摩女娲的心理。自然段，揣摩女娲的心理。 女娲看到这情景，难过极了，女娲看到这情景，难过极了， 决心把天和地修补起来，让人类决心把天和地修补起来，让人类 重新过上幸福的生活。重新过上幸福的生活。 女娲在想些什么呢？女娲在想些什么呢？ 精读课文精读课文 读第读第4 4自然段，说说女娲补天具体做了哪些工自然段，说说女娲补天具体做了哪些工 作。作。 女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五 种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐 熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的
8、石浆，熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆， 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 炼五色石补天炼五色石补天 精读课文精读课文 捡捡 熔炼熔炼 补补 女娲真了不起！女娲真了不起！ 精读课文精读课文 大窟窿被补好了。大窟窿被补好了。 精读课文精读课文 女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了 一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的 四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就 再没有了坍塌的危险。再没有了坍塌的危险。 女娲担心补好的天再塌下来，于是又
9、杀了女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了 一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的 四方，四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就把人类头顶上的天空撑起来，这样天就 再没有了坍塌的危险。再没有了坍塌的危险。 斩龟足撑天斩龟足撑天 女娲为什么这样做？女娲为什么这样做？ 精读课文精读课文 杀黑龙除恶杀黑龙除恶 接着，她接着，她奋勇奋勇杀死了在中原一带作恶的黑杀死了在中原一带作恶的黑 龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林， 不敢再到处流窜残害人类了不敢再到处流窜残害人类了。 你有何体会？你有何体会？ 精读课文精读课文
10、说一说说一说 我我从中体会到了从中体会到了女女 娲补天娲补天十分十分艰辛艰辛，以及，以及 她她勇敢，勇敢，不辞劳苦、甘不辞劳苦、甘 于奉献的精神。于奉献的精神。 精读课文精读课文 烧芦苇止水烧芦苇止水 女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积 越厚，越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了把喷涌洪水的地缝也堵住了。 治理洪水治理洪水 精读课文精读课文 天和地终于恢复了平静，人类获得了天和地终于恢复了平静，人类获得了 新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着 她的伟大功绩。她的伟大功绩。 读第读第5 5自然段，想一想，女娲补天后，人们自然段，
11、想一想，女娲补天后，人们 是怎么做的。是怎么做的。 点明女娲补天的作用点明女娲补天的作用 人们铭记女娲的功劳人们铭记女娲的功劳 精读课文精读课文 整体阅读课文，你从中看到了一整体阅读课文，你从中看到了一 个怎样的女娲形象？请简单说说。个怎样的女娲形象？请简单说说。 勇敢勇敢 善良善良 不怕困难不怕困难 甘于奉献甘于奉献 精读课文精读课文 此时此刻，你想对女娲说些什么？此时此刻，你想对女娲说些什么？ 示例：女娲，你真了不起！为了人类能开示例：女娲，你真了不起！为了人类能开 心快乐地生活，你想方设法灭火救水，又费心快乐地生活，你想方设法灭火救水，又费 尽千辛万苦寻找五彩石，补好天上的窟窿。尽千辛万
12、苦寻找五彩石，补好天上的窟窿。 你的仁慈，你的伟大，值得我们永远歌颂。你的仁慈，你的伟大，值得我们永远歌颂。 知识拓展知识拓展 起因起因 共工怒触，人类悲惨遭遇共工怒触，人类悲惨遭遇 经过经过 结果结果 炼五色石补天炼五色石补天 斩龟足撑天斩龟足撑天 杀黑龙除恶杀黑龙除恶 烧芦苇止水烧芦苇止水 女女 娲娲 补补 天天 人类获得新生，怀念女娲，人类获得新生，怀念女娲， 传颂其功绩传颂其功绩 造 福 人 类 造 福 人 类 不 畏 艰 险 不 畏 艰 险 结构图示结构图示 本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水 深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，深火热的人们，冒着生命危险补天的故事， 赞扬了赞扬了女娲勇敢、善良的品质女娲勇敢、善良的品质和和不怕危险、不怕危险、 不怕困难、甘于奉献的精神不怕困难、甘于奉献的精神。 课文主题课文主题 再见再见
