1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 2020 年 5 月 11 日 学科学科 语文 年级年级/ /册册 四年级（下） 教材版本教材版本 部编版 课题名称课题名称 清平乐村居想象让诗词丰盈起来 难点名称难点名称 在想象中建构清平乐村居的丰富意境，体会作者的情感 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 体味清平乐村居的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的 语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为 什么难 四年级的学生对词这一体裁已有一些初步认识，但是要通过词人的生活经历 去领悟这首词的意境和词人的情感有一定的难度，需要好好引导。 难点教学方法难点教学方
2、法 通过想象画面，介绍作者生平，联系作者的生活经历，去体会这首词的意境。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 1.想象的含义。 2.诗人艾青名言，指出在诗歌学习中想象的重要性。 3.回顾清平乐村居。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 1.展开想象，融入情景。 清平乐村居给我们绘制出一幅清新秀丽的村居风景画，现在就让我们打开想象的大门， 走进这美丽的村居画卷中去。你看到了什么？还听到了什么？ 结合插图讲述诗词。 给诗词配解说词。 2.发挥想象，填补空白。 想象诗句与诗句中的想象空白。 教会学生填补诗句空白的方法，解决课后习题。 3.深化想象，走进作者。 介绍辛弃疾生平。 联系作者生活经历体会这首词表达的情感。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 4.放飞想象，改成作文。 展开合理的想象，讲清平乐村居扩写成 300 字的短文。
