1、1 Culture 1 Arts教学设计教学设计 1.语言知识目标：(1)能认读Look,read and think的单词。 (2) 能 运 用 句 型 I can/cant Can you ?Yes,I can./No,I cant.How to进行交流。 (3)能用I likebest./My favorite art is表达自己对艺术的喜好, 并能大胆的展示自己的才艺。 2.语言技能目标：(1)能用英语简单介绍有关的乐器。 (2)能说出自己和同学演奏的乐器名称及演奏方法。 （3）能分清常见的乐器，并能区分中西方乐器。 3.学习策略目标： （1）能区别中西方乐器的不同演奏方式。 （2）
2、通过小组合作交流，增长知识。 4.情感态度目标： （1）懂得享受音乐，不同的艺术给自己带来不同的享受，能产 生对某种乐器的兴趣。 （2）能激发对民族艺术的热爱。 5.文化意识目标： 了解中国艺术和西方艺术的不同， 了解中西方不同的文化意识。 二、单元内容分析 1.本单元重点： （1）会认读单词，运用句型进行交流。 （2）学会用英语表达相关的乐器及其演奏方法。 2.本单元难点： （1）单词的发音，尤其是Calligraphyh和instrument （2中西方乐器的区别。 三、教学过程三、教学过程 Step 1 Warm- up 1. Greeting. 2. Free talk T: Do y
3、ou like listening to music? Ss: Do you like dancing? Do you like seeing movies? 设计意图：谈话营造轻松气氛，为引入课题作铺垫。 Step 2 Lead-in & Presentation 1. Lead in T: I like listening to music, dancing and seeing movies. Music, dancing and movies are arts.(边说边展示有关的一些图片) There are eight kinds of arts. What else do you
4、know? S:. （教师补充，展示图片让学生了解。） 设计意图：初步了解艺术的八大形式。 2播放中国民族乐器演奏的视频。 T:Now,lets enjoy the music.What musical instruments can you see? 2 学生听完后，说说看到的乐器名称，不懂得表达的，教师引导说。 （1）教师指图问 T:What music instrument is it? S1: T:Is this Chinese musical instrument or western musical instrument? Ss: T:Can you play the? S2:Ye
5、s,I can. I can/ No, I cant. I cant T:How to play the ? Do the action,please! (学生根据自己了解的做出演奏动作) T：Lets the (全体做动作) （2）以此方法，呈现其他的乐器，学习表示演奏动作的单词。 T：These are some Chinese musical instrument. Lets look at the pictures and know others. （3）教师用PPT呈现其他的一些中国民族乐器图片,让学生了解一下. 3.播放西方乐器演奏视频. (1)Watch the video. (
6、2) 学生听完后，说说认识的西方乐器名称. (3)T: How to play the?Can we (beat) the (drum)? Ss: (4)个别学生做出表演此乐器的动作。 （5）以此方法，呈现乐器，同时学习其演奏方式的动词。 （6）PPT展示其他一些西方乐器。 T：Lets know more western musical instrument. 设计意图：用视频和图片吸引学生兴趣，也更好地呈现乐器，让学生了解乐器， 营造音乐氛围，学生轻松学习。 Step 3 Consolidation 1. 与学生一起回顾乐器和演奏动作的词。 2. 给乐器分类，展示图片，口头说说。 Whic
7、h is Chinese musical instrument? Which is western musical instrument? 3. 出示中西方乐器与动作的词，进行配对连线，然后填写课本第二部分的表 格。 设计意图：巩固和检查学生对乐器及中西方文化艺术的认识和理解。 了解中西方其他的艺术形式 T: Today,we will continue to know the other kinds of arts.Lets watch. 3 1播放一小段京剧表演。 T: Which art is it? Ss: Its (学习词组Beijing Opera) T: Is it Chines
8、e opera or western opera? Ss: Its T: Lets watch western opera. 2.观看西方戏剧表演。 3.播放芭蕾舞视频天鹅湖 T: Do you like dancing? Ss: T:Lets enjoy the dancing. This is ballet .(学习单词ballet) T: There are many kinds of dancing. Lets watch the pictures. PPT展示各种形式的舞蹈图片。 4.呈现电影狮子王图片 T: Whats this? Ss: Its a movie. T: Yes,
9、its the movie: Lion King Do you like watching movies? Which movie do you like? 5.展示几张国画让学生欣赏。 T: This is Chinese painting. There are many kinds of painting. Look! PPT展示其他类型的一些图片。 6欣赏书法家的书法作品，引出词组Chinese Calligraphy的学习。 设计意图： 把视频和图片带进课堂， 吸引学生的注意力， 激发学生的学习兴趣， 让学生亲身感受这些文化艺术的魅力，从而增加对艺术的热爱。 Step 3 Extens
10、ion 1快速出现图片读单词。 2 Group work: Make a survey 根据问题Whats your favorite art？ 完成表格，在框里打钩。 Music Opera Dancing Painting movie Calligraphy Me 4 3.Make a report. My favorite art is I am good at (S1s name)s favorite art is He/She is good at 设计意图：复习巩固单词，能运用所学语言与同学交流，会表达自己的想法。 Step 4 Show time Have some studen
11、ts come to the front and show she/he is good at playing.(volunteer) 设计意图：增强学生自信心和自豪感，让音乐感染心灵，轻松课堂。 Step 5 Summary We have known the different kinds of arts in this class. Art without country order. Lets enjoy the charm of art! Step 6 Homework 调查班里同学喜欢各类艺术的人数有多少和有多少人想学哪类乐器， 写一个报 告。 所用语言：students like best. students want to learn to play the
