1、喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈英甲沈英甲 教学目标： 1.了解人物通讯的特点 2.能概括地选取典型事例。 3.理解细节描写和运用数据的作用。 4.学习袁隆平为科技献身的精神。 教学重点、难点： 1.重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁 隆平的创新精神和高尚品质。 2.难点:：进一步学习掌握通讯的写法。 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个 人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主 题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人 物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看， 什么样的人物容易被写成人物
2、通讯呢？ 人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从 实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充 当主角的人，大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕 禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是 由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社 会影响最为广泛、深远。 第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、 社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯 在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过 报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价 值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯 题材发展的一个新
3、趋向。 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示 人们某种道理。 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这 样三种类型： 1传记式其特征是较完整地写出人物一生的 主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 2特写式侧重于写人物的一时一事，或某一 侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多， 但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正 写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 3群像式特点是报道对象不止一个，而是一 个集体中的若干人，或是同一时空范围内的 几个同类人。 袁隆平（袁隆平（1930-），大学），大学 文化，文化，1954年年4月参加工作。月参加工作。 历任湖南省安江农校教师，省历任湖南省安江农校教师，省 农科
4、院讲师，省杂交水稻研究农科院讲师，省杂交水稻研究 中心主任、研究员，省政协副中心主任、研究员，省政协副 主席、湖南省政协副主席、中主席、湖南省政协副主席、中 国工程院院士、国家杂交水稻国工程院院士、国家杂交水稻 工程技术研究中心主任。他发工程技术研究中心主任。他发 起的“第二次绿色革命”，给起的“第二次绿色革命”，给 整个人类带来了福音。现在，整个人类带来了福音。现在， 我国大江南北的农田普遍种上我国大江南北的农田普遍种上 了袁隆平研制的杂交水稻。杂了袁隆平研制的杂交水稻。杂 交水稻的大面积推广应用，为交水稻的大面积推广应用，为 我国粮食增产发挥了重要作用。我国粮食增产发挥了重要作用。 袁隆平
5、的努力，也为解决世界袁隆平的努力，也为解决世界 粮食短缺问题作出了贡献粮食短缺问题作出了贡献。 杂交水稻之父杂交水稻之父 题解与背景：题解与背景： 这篇通讯选自这篇通讯选自2001年年2月月22日日科技日报科技日报。标。标 题采用了正副标题的形式，正标题，“喜看稻菽千重题采用了正副标题的形式，正标题，“喜看稻菽千重 浪”出自毛泽东浪”出自毛泽东七律到韶山七律到韶山，突出了，突出了2000年度中年度中 国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就。副标题国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就。副标题 交待了这篇人物通讯的主人公交待了这篇人物通讯的主人公-袁隆平。袁隆平。 联合国粮农组织日前公布的一份报
6、告称，世界上联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮 食短缺。在发展中国家，有食短缺。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的的人无法获得足够的 粮粮 食，全世界每年有食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在万学龄前儿童因饥饿而夭折。在 解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的 作用。而我国率先培育成功的增产作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将的超级水稻必将 造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世造福世
7、界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世 界的认可和尊敬。界的认可和尊敬。 获得最高科技奖获得最高科技奖 夫人比院士更开心夫人比院士更开心 袁隆平载誉归来袁隆平载誉归来 总统农场种上中国杂交稻总统农场种上中国杂交稻 读准字音读准字音 一蔸一蔸 屏气屏气 籼粳籼粳 笼罩笼罩 囚笼囚笼 lng lng xinjng 稻菽稻菽 sh du bng 淤泥淤泥 分蘖分蘖 y 蕴藏蕴藏 饥馑饥馑 田埂田埂 yn m jn gng 模式模式 ni（泛指植物由茎的根部长出的分支）（泛指植物由茎的根部长出的分支） 1 1、这则人物通讯写了袁隆平哪、这则人物通讯写了袁隆平哪 些典型事例？分别表现了他哪些典型事例
8、？分别表现了他哪 些品质？些品质？ 走入走入 文本文本 筛筛 选选 归归 纳纳 信信 息息 总共写了四件事：总共写了四件事： 实践是他发现真理的途径实践是他发现真理的途径 创新是他的灵魂和本质创新是他的灵魂和本质 实事求是是他的立场和态度实事求是是他的立场和态度 引领“绿色革命”是他的心愿引领“绿色革命”是他的心愿 2 2、这四件典型事例？分别表现、这四件典型事例？分别表现 了他哪些品质？了他哪些品质？ 走入走入 文本文本 筛筛 选选 归归 纳纳 信信 息息 1 1、严谨认真的、严谨认真的工作态度工作态度，从实践，从实践 中发现真理的中发现真理的工作方法工作方法； 2 2、不迷信权威，不动摇，
9、不退却，、不迷信权威，不动摇，不退却， 极具韧性的极具韧性的学术品格学术品格； 3 3、坚持真理，捍卫真理，不计个人、坚持真理，捍卫真理，不计个人 风险得失的风险得失的道德操守道德操守； 4 4、心怀天下，情系世界，生命不息，、心怀天下，情系世界，生命不息， 追求不止的追求不止的理想志向理想志向。 小结小结 走入走入 文本文本 筛筛 选选 归归 纳纳 信信 息息 袁隆平是一位有责任感，热爱袁隆平是一位有责任感，热爱 事业，勇于实践、探索，不迷信事业，勇于实践、探索，不迷信 权威，勇于挑战、创新，不畏艰权威，勇于挑战、创新，不畏艰 难、矢志不移，坚持真理、实事难、矢志不移，坚持真理、实事 求是，
10、有理想、有不息的奋斗精求是，有理想、有不息的奋斗精 神、立志为中国和世界人民作奉神、立志为中国和世界人民作奉 献的科学家。献的科学家。 3、请结合文本四个小标题所引领的内、请结合文本四个小标题所引领的内 容，在下列横线上填出合适的内容。容，在下列横线上填出合适的内容。 袁隆平是一位 ， ， ， 的实践者； 袁隆平是一位 ， ， ， 的研究者； 袁隆平是位 ， ， ， 的捍卫者； 袁隆平是一位 ， ， ， 的寻梦者。 3、请结合文本四个小标题所引领的内、请结合文本四个小标题所引领的内 容，在下列横线上填出合适的内容。容，在下列横线上填出合适的内容。 袁隆平是一位 扎根农田，挥洒汗水，专注 敬业，
11、严谨认真 的实践者； 袁隆平是一位 不迷信权威，不动摇，不退 却，极具韧性 的研究者； 袁隆平是一位 勇于担当，坚持实事求是 ， 不计个人风险 的捍卫者； 袁隆平是一位 心怀天下，情系世界，生命 不息，追求不止 的寻梦者。 5、写法探究：四个部分“怎么写”？ 1、第一部分“实践是他发现真理的途径”采用了怎样的手 法？ 明确：采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程： 1960年7月的一天，发现特异稻（欣喜）-护理特异稻 （满怀希望）-试种特异稻（失望）-分析研究（自信） -发现真理（收获）。表现了袁隆平对科学的严谨、一丝 不苟和敢于实践的科学精神。 2、第二部分“创新是他的灵魂和本质”共有
12、七个自然段， 分几个层次？ 明确：可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究 情况，围绕挑战权威、自创新说来展开。后两个自然段写 袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。 3、第三部分“实事求是是他的立场和态度”主要围绕什 么来写的？这部分在选材上有什么特点？ 明确：这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫者，是事实的 追随者。”主要围绕“三不稻”和“玉米稻”这两个情节 来写的。这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突 出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同。二是选材精， 不庞杂。 4、第四部分“引领绿色革命是他的心愿”，通过几 件事说明袁隆平的心愿？ 明确：一个梦-三个比喻构成排比，写出了袁隆平梦
13、想和希望的美好； 战略设想-三个战略发展阶段，写 出了袁隆平目标远大，不断进取； 两个心愿-“超级 杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。 小结：小结： 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学这篇人物通讯通过具体事例展现了科学 家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威 宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领 “绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交 水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中 国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而国率先在世界上实现了“超级稻”目标，
14、而 且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有 重大意义。重大意义。 文章以记叙为主，适当的插入了议论和文章以记叙为主，适当的插入了议论和 抒情，也表达了对袁隆平的崇敬之情，升华抒情，也表达了对袁隆平的崇敬之情，升华 了文章的主题。了文章的主题。 作用作用：使复杂内容简单明了、条理清晰、：使复杂内容简单明了、条理清晰、 重点突出。重点突出。 要求要求：形式（：形式（语句精练、结构工整语句精练、结构工整） 内容（内容（突出主题、富于文采突出主题、富于文采） 6 6、使用小标题的表达效果：、使用小标题的表达效果： 走入走入 文本文本 怎怎 么么 写写 7 7、人物
15、通讯详细描写人物，、人物通讯详细描写人物， 作者是怎样使袁隆平“立”作者是怎样使袁隆平“立” 在我们面前的？在我们面前的？ 细节描写细节描写是是丰富通讯信息、丰富通讯信息、 把人物写得栩栩如生、把人物写得栩栩如生、 把来龙去脉交代清楚把来龙去脉交代清楚 的重要手段的重要手段。 湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。 一位老人一位老人眯眯起双眼，出神地起双眼，出神地打量打量这几百亩试验田。他这几百亩试验田。他跨跨过过水水 渠，渠，迈迈步走进田间，不时步走进田间，不时蹲下蹲下身子身子翻看翻看着土壤，接着着土壤，接着挽挽起裤起裤 腿走下了稻田
16、。腿走下了稻田。( (第第2 2段）段） 几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨， 一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是 这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁 隆平的不平凡隆平的不平凡深入实践。深入实践。 突然，他那突然，他那敏锐的敏锐的目光目光停留停留在一蔸形态特异、在一蔸形态特异、 鹤立鸡群的水稻植株上。他鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地屏气静神地伸出伸出双手，双手， 欣喜地抚摸抚摸着那可爱的稻穗，
17、激动得几乎要着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊喊出出 声来”声来”! ! （第（第5 5段）段） 细节描写 1964年7月5日，-突然他的目光停留在一 棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退 化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育 株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植 株，终于找到了。（第12段） 体现研究工作的艰辛 细节描写是丰富通讯信息、 丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 人物刻画细致入微，精彩的细节描写充分地表 现了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，一丝 不苟，对科学热爱与专注。 走入走入 文本文本 怎怎 么么 写写 8 8、文中在说明袁隆平的杂交水、文中在
18、说明袁隆平的杂交水 稻对中国和世界的贡献时，多处稻对中国和世界的贡献时，多处 运用了数字，请同学们找出来，运用了数字，请同学们找出来， 并想想：这些数字对表现人物有并想想：这些数字对表现人物有 什么作用？什么作用？ 点拨：体现新闻的点拨：体现新闻的真实性真实性。数字。数字 有力地说明了杂交水稻的优越性，有力地说明了杂交水稻的优越性， 从而从而突出了袁隆平的卓越贡献。突出了袁隆平的卓越贡献。 写法小结写法小结： 1 1、围绕主题选取、围绕主题选取 典型事件典型事件 2 2、小标题清晰明白，、小标题清晰明白， 结构统一结构统一 3 3、准确的数字体现、准确的数字体现 新闻真实性新闻真实性 4 4、
19、细节描写使人、细节描写使人 物栩栩如生。物栩栩如生。 新闻性新闻性: : 突显重点突显重点 文学性文学性: : 丰富细节丰富细节 一篇优秀的人物通讯一篇优秀的人物通讯 总结总结 人物通讯特点人物通讯特点： 严格的严格的真实性真实性。 报道的报道的客观性客观性。 较弱的较弱的时间性时间性。（相对新闻消息而言）。（相对新闻消息而言） 描写的描写的形象性形象性。 方法归纳 阅读阅读人物通讯的一般方法： 1、抓关键句，理清线索； 2、提炼要素，概括事件； 3、品读细节，理解人物； 4、明确主旨，赏鉴特色。 迁移拓展： 多向运用训练，然后分小组交流，各组 代表发言。 利用课文的相关材料，可以论证一些论
20、题，如：实践出真知，不迷信权威，创新 精神，坚韧，合作，胆识，博爱与勇敢， 捍卫真理，人类情怀，理想，追求不止， 奉献，价值观 请认真参读以下论证示例段，结合课文 可适用论题，任选一角度，仿照写一段200 字左右的议论语段。 示例1、愈挫愈勇，追求不止 曾让中国刮起过一场浩大的“绿色旋风”的袁隆平，几 十年默默地在农业科研领域中做出了伟大贡献，无疑是在向 我们诠释着一份坚韧不拔，追求不止的感动。（起，引起话 题）袁隆平能从一名农校普通老师跻身于科研界，其中最重 要是缘于他那份追求为人民，为国家，为社会谋幸福的理想， 缘于他那份追求不已的坚韧。他研究杂交水稻的过程，是一 个伴随着无数次失败乃至失
21、望和无数次的希望重生的艰巨历 程，他始终不言放弃他愈挫愈坚，是他那份坚韧让他对杂 交水稻的研究充满希望，也让他最终成为“杂交水稻之父”。 袁隆平院士，这位科学家，他对科研工作的不止追求，带来 的是稻产量的飞跃提升，是全人类的共同福益。（议，强调 观点）正是因为这种愈挫愈勇、追求不止的精神使他成为真 正的“心灵富豪”。（结，重申观点） 示例2、 “三不”权威 （不迷信、不盲从、不屈服） “杂交水稻之父”袁隆平在研究杂交水稻之初，曾有人嘲 笑他提出“杂交水稻课题是对遗传学的无知”。（起，引出 话题）因为美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作遗 传学原理中的论断：“自花授粉作物自交不衰退，因而杂 交
22、无优势。”但袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不 迷信权威的每一个观点。（承，明确观点）试想，假如当初 袁隆平盲从于经典，屈从于权威，哪能有杂交水稻问世？哪 能改变几亿中国人的生存状态与命运？不可能，绝对不可能！ 正是这种敢于挑战权威，不盲从于权威的胆识与勇气，才使 得袁隆平真正成为“杂交水稻之父”、农业科学家。不仅解 决了13亿人口大国的吃饭问题，也改变了世界其他部分国家 与地区的粮食问题。（议，通过假设论证进一步强调观点） 古往今来，这种不迷信权威，不屈从权威的人，恒河沙数。 布鲁诺在那个神权至上的时代奔走疾呼“地球不是宇宙的 中心”，甘愿被烈火吞噬身躯，也不低下高贵的头颅。以 色列科学
23、家谢赫曼因发现“准晶体”独享2011年诺贝尔化 学奖，30年前发现“准晶体”时，他面对是来自主流科学 界、权威人物的质疑与嘲讽。因为当时人们认为自然界的 固态物质仅限于晶体与非晶体，甚至著名诺贝尔“双料” 获得者林纳 鲍林也站出来斥责他“胡言乱语”，嘲笑他 是“伪科学家”。但正因为谢赫曼不迷信权威，不屈从权 威，经过30年的坚持与不懈努力，终于“沉案昭雪”，获 得了科学界最大的拥抱和认可。他的发现也彻底颠覆了人 类的物质观。（议，援引论据，进一步论证观点）因此， 不迷信权威，勇于挑战权威，不唯权威是从，敢于越雷池 而行，才能超越自我，成就自我，甚至可以改变世界，造 福人类。（结，重申观点） 作业布置： 1、完成学习评价作业上练习。 2、完成金牌教程上有关练习。 3、利用课文的相关材料，任选一角度，仿 照写一段200字左右的议论语段。如：实践 出真知，不迷信权威，创新精神，坚韧， 合作，胆识，博爱与勇敢，捍卫真理，人 类情怀，理想，追求不止，奉献，价值 观 附：附： 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟，遍地英雄下夕烟。 毛泽东毛泽东七律七律 到韶山到韶山
