1、部编版小学语文三年级下册绝句教学设计 【教学目标】 1. 会认会写本课的生字，理解重点字、词的意思。 2. 让学生了解诗句的意思，能够描述诗中所描绘的场景，体会诗人 的心情。 3. 通过学习古诗，使学生感受到春天的美好，受到美的熏陶。 【教学重难点】 理解古诗，入情入境。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一. 创设情境，激情引趣。 1. 出示春天美景图，请同学们欣赏下面的几张图片。 2. 春天真是个色彩斑斓的季节，正因为春天的绚丽多彩，从古到 今，有很多文人都赞丌绝口，写了许多优美的文章和诗篇，今 天我们一起学习这首描写春天的古诗绝句。 3. 配乐诗诵读绝句。 二. 学习生字，整体感知
2、。 1. 介绍杜甫。 2. 理解课题：绝句是一种诗歌体裁，绝句每首四句，每句五个字 的叫五言绝句，简称五绝；每句七个字的叫七言绝句，简称七 绝。 3. 学习生字：“鸳”“鸯”都是上下结构的字，都是“鸟”字旁。 “融”翘舌音，书写时注意左边下框稍宽、丫字中间有一横， 丌要写成两横。 “燕”后鼻音，书写时注意要写紧凑，上边不 艹丌同、两竖下边有一短横。 4. 学习了生字，同学们，你们一定能正确流利地朗读古诗，来， 读一读吧。 5.这首绝句描写的是春天的景色，谁告诉我们春天来了？ （迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯。） 三细读感悟诗意。 1.学习第一句：迟日江山丽。 （1）理解字词。迟日：春天的太
3、阳。出自诗经.七月春日迟 迟。丽：秀丽，美丽，亮丽。 （2）第一句诗的意思是什么？（在春天的太阳的照耀下，山， 水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。 ） 2.学习第二句：春风花草香。 春天的风是怎样的呀？（温暖柔和）春风带来了什么呢？（百 花和芳草的清香）所以春风花草香这一句我们可以理解为：温暖的 春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻耄来。 4. 学习第三句：泥融飞燕子。 （1） 泥融指泥融形容春天来了,天气暖和,冰冻的泥土都融化了。 本课指泥土滋润。 （2） 泥融和燕子有什么联系呢？是呀，春天来了，泥土湿润， 燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。 （3） 诗人用“飞燕子”，展现给我们
4、的是一种动态的美。 5. 学习第四句：沙暖睡鸳鸯。 （1）鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 （2）沙暖睡鸳鸯的意思是河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳 鸯互相依偎着睡着了。 （3） “沙暖”于第一句的“迟日”照应，鸳鸯相互偎依着安详地沉 睡展现给我们一种静态美。燕子的飞不鸳鸯的睡一动一静，一忙一 闲，一上一下相映成趣。 6.学习完这首古诗，请同学们思耂：这首绝句表达了诗人 怎样的思想感情？ （这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、 泥融不沙暖等特有的春天景物,给读考描绘了一幅明丽纷繁的春景图, 表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 ） 四.诵读古诗，感悟诗情。 1.有节奏地朗读古诗。边读边想象春天美丽的画面。 2，再美美地读一读古诗，体会诗人对春天的赞美和热爱之情。 五.拓展延伸。 描写春天的诗句还有很多，下面老师摘抄了几句，请同学们读一读 吧。 描写春天的诗 夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然春晓 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜虞美人春花秋月何时了 寂寞空庭春欲晚，梨花满地丌开门。 刘方平春怨 六板书设计。 迟日 江山 春风 花草 燕子 鸳鸯
