表里的生物教学反思 表里的生物 本课教学我把朗读摆在十分重要的位置， 强调 “以 读为本、以讲助读” ，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语 言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是 朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提 倡 “以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读” 。让学生自读 自悟、 边读边思、 相互讨论、 边读边想象中去学习朗读， 去理解词语， 去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。 “作者胸有境，入境始与 亲。 ”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。 遗憾之处： 学习第一自然段中的并列句式时，教学中，我觉得学生能够很容 易领会，没有带领学生加以引导，部分学生对并列句式根本不理解， 因此对教学效果略有影响。 教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加 强学习。
