1、换位思考换位思考 与人为善与人为善 心有他人天地宽心有他人天地宽 生活大课堂生活大课堂 1.1. “宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”这镜子是干什么用的呢？” 2.2. 一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里, , 这常常让大人们感到不能理解。为什么商场这常常让大人们感到不能理解。为什么商场 里那么多的东西都不能吸引小孩子呢？里那么多的东西都不能吸引小孩子呢？ 3.3. 这两种现象蕴涵了什么道理？这两种现象蕴涵了什么道理？ 小组讨论：小组讨论： 1.1.“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，
2、“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”这镜子是干什么用的呢？” “肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神 转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 2.2.一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里, , 这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里 那么多的东西都不能吸引小孩子呢？那么多的东西都不能吸引小孩子呢？ 有一位儿童心理学家轻而易举地解答了有一位儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，这个问题。他的方
3、法其实很简单：你蹲下来， 处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象， 结果看到的都是大人们的腿。结果看到的都是大人们的腿。 这两种现象蕴涵了什么道理？这两种现象蕴涵了什么道理？ 换位思考，将心比心。 所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、 感受，从对方的立场来看事、看人。感受，从对方的立场来看事、看人。 “换位思考、与人为善”的实质是设身处换位思考、与人为善”的实质是设身处 地为他人着想，即想人所想，理解至上。地为他人着想，即想人所想，理解至上。 看故事，说感受 我姓牛，不是“牛”，可是我的我姓牛，不是“牛”，可是我的 同
4、学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不 要以为是昵称。有些同学专门给我加要以为是昵称。有些同学专门给我加 上了许多不堪入耳的词。有一次，考上了许多不堪入耳的词。有一次，考 试发试卷，老师说我考的不好，就听试发试卷，老师说我考的不好，就听 到有人叫“笨牛这么笨，能考得好到有人叫“笨牛这么笨，能考得好 嘛”，全班哄堂大笑嘛”，全班哄堂大笑嗨，一言难嗨，一言难 尽尽 我的烦恼我的烦恼 1 1、为什么“我”一言难尽？、为什么“我”一言难尽？ 2 2、你有过类似被耻笑的经历吗、你有过类似被耻笑的经历吗? ? 你有过被“捉弄”的经历吗？你有过被“捉弄”的经历吗？ 3 3、你如何看这
5、些取笑别人的同学、你如何看这些取笑别人的同学? ? 对这种搞笑你会跟着一起笑吗对这种搞笑你会跟着一起笑吗? ? 读经典，说感悟 “己所不欲，勿施于“己所不欲，勿施于 人”是人”是论语论语中的一句话，中的一句话， 意思是：自己不喜欢的事，就意思是：自己不喜欢的事，就 不要强加在别人身上。不要强加在别人身上。 自己喜欢的事，能否强加在别人身上？自己喜欢的事，能否强加在别人身上？ 要求我们在人际交往中，要善解人意，要求我们在人际交往中，要善解人意， 对人持平等、尊重和友善的态度。对人持平等、尊重和友善的态度。 这要求我们在交往中注意什么？这要求我们在交往中注意什么？ 请请 问：问： 交往的困惑交往的
6、困惑 1 1、同学疏远小乔的原因是什么？、同学疏远小乔的原因是什么？ 2 2、想得到别人的关照，应该如何、想得到别人的关照，应该如何 对待他人？对待他人？ 小乔是父母的“掌上明小乔是父母的“掌上明 珠”。住校后，小乔得珠”。住校后，小乔得 到同学的许多“关照”，到同学的许多“关照”， 她却对别人漠不关心，她却对别人漠不关心， 还嘲笑因考试没考好而还嘲笑因考试没考好而 哭泣的同学说人家哭泣的同学说人家 “笨”。久而久之，同“笨”。久而久之，同 学渐渐疏远了她。学渐渐疏远了她。 温馨提醒：温馨提醒： 对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，要想对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，要想 使生活充满欢乐，赢得他人的认
7、可我们要学会多使生活充满欢乐，赢得他人的认可我们要学会多 关心他人，尊重他人，懂得理解他人的心情。关心他人，尊重他人，懂得理解他人的心情。 一头驮着沉重货物的驴子，一头驮着沉重货物的驴子， 气喘吁吁地请求驮了相对少量气喘吁吁地请求驮了相对少量 货物的马：“帮我驮一点东西货物的马：“帮我驮一点东西 吧。对你来说，这不算什么，吧。对你来说，这不算什么， 可对我来说，却可以减轻一些可对我来说，却可以减轻一些 负担。”负担。” 马不高兴地回答：“你凭马不高兴地回答：“你凭 什么让我帮你驮东西，我正乐什么让我帮你驮东西，我正乐 得轻松呢。”不久，驴子累死得轻松呢。”不久，驴子累死 了。主人将驴背上的所有
8、货物了。主人将驴背上的所有货物 全部加在马背上，马懊悔不已。全部加在马背上，马懊悔不已。 看故事，说感受 故事带给你的启示故事带给你的启示 是什么？是什么？ “己欲立而立人，己欲达而达人”，这“己欲立而立人，己欲达而达人”，这 也是也是论语论语中的一句话，意思是：在谋求中的一句话，意思是：在谋求 自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存 与发展。与发展。 读经典，说感悟 这要求我们在交往中注意什么？这要求我们在交往中注意什么？ 请请 问：问： 我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他 人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价人的存在
9、，更不能以牺牲他人的利益为代价 来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待 自己，也就应该以同样的方式对待别人。自己，也就应该以同样的方式对待别人。 车上的和车下的车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”不着急？有种就开上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌 那些不及时让路的步行
10、者和骑车人，甚至动不那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不 动就出言不逊：“怎么？找死啊！”动就出言不逊：“怎么？找死啊！” 看故事，说感受 说说你说说你 的感受的感受 态度换位态度换位 不满、愤怒不满、愤怒 讥笑、误解讥笑、误解 感激感激、友善友善 尊重尊重、信任信任 理解理解 挑剔挑剔 计较计较 欣赏欣赏 宽容宽容 看故事，说感受 第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，第一次登陆月球的太空人，其实共有两位， 除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是 奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个 人的一小步，是全人
11、类的一大步。”早已是全人的一小步，是全人类的一大步。”早已是全 世界家喻户晓的名言。世界家喻户晓的名言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个 记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿 姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人， 你会不会觉得有点遗憾？”你会不会觉得有点遗憾？” 在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风 度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时， 我可是最先出太空舱的。”我可是最先出太空舱的。
12、” 他环顾四周笑着说：“所以我是由別的星他环顾四周笑着说：“所以我是由別的星 球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都 给予他最热烈的掌声。给予他最热烈的掌声。 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的 一个人？从中你受到什么启发？一个人？从中你受到什么启发？ 能成人之美，为别人的成功喝彩，能成人之美，为别人的成功喝彩， 为别人的幸福欣慰的人。为别人的幸福欣慰的人。 看故事，说感受 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷 发下来了，小军考了发下来了，小军考了6262分，他急忙问小明考了分，他急
13、忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了来他只考了5858分。小军于是很骄傲的对小明说：分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：这时，科代表小丽对小军说：“真是给你真是给你 一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考 了了9595分，你才及格有什么好骄傲的啊！分，你才及格有什么好骄傲的啊！” 我们谁都不想受到伤害，因此就要我们谁都不想受到伤害，因此就要 不去伤害别人。要明白“
14、己所不欲，勿施于不去伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于 人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在 别人身上。别人身上。 看故事，说感受 一个暴风雨的早晨一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到一位老人在海边看到 许多小鱼被抛到沙滩上许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一叹息一 声朝前走了声朝前走了。返回时返回时，却见一个七八岁的男孩却见一个七八岁的男孩 把鱼捡回海里把鱼捡回海里。老人很感动老人很感动，也弯腰来帮忙也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不 会在乎的！男
15、孩却说：会在乎的！男孩却说：_。 小鱼在乎小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤 着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起 放回海中时，你又会想些什么？放回海中时，你又会想些什么？ 探讨与拓展：换位思考探讨与拓展：换位思考 1.1.换位思考的含义是？换位思考的含义是？ 2.2.换位思考对我们提出的要求是？换位思考对我们提出的要求是？ 3.3.换位思考的实质是？换位思考的实质是？ 探讨与拓展：换位思考探讨与拓展：换位思考 是人对人的一种心理体验过程。将心比是人对人的一种心理体验过程。将心比 心、设身处地，
16、是达成理解不可缺少的心理心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理 机制。机制。 1.1.换位思考的含义是？换位思考的含义是？ 它客观上要求我们将自己的内心世界，如它客观上要求我们将自己的内心世界，如 情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在 对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在 情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 2.2.换位思考对我们提出的要求是？换位思考对我们提出的要求是？ 探讨与拓展：换位思考探讨与拓展：换位思考 3.3.换位思考的实质是？换位思考的实质是？ 是对交往对
17、象的切身关注，深入对方的内是对交往对象的切身关注，深入对方的内 心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 提问：如果是你提问：如果是你，你会怎样做你会怎样做？为什么为什么？ 案例一：郑华发现自己的椅子有些松动案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就就 趁做值日时换了同学的椅子趁做值日时换了同学的椅子。 案例二：小松随田径队参加区田径比赛案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学学 校为参赛的同学准备了饮料校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶小松拿了一瓶 还没喝完还没喝完，见箱子里的饮料不多了见箱子里的饮料不多了，怕一会怕一会 渴了没的喝渴了没的喝，又拿了两瓶放在
18、自己的书包里又拿了两瓶放在自己的书包里。 你想对郑华说些什么你想对郑华说些什么？ 我为我为_同学的勤奋喝彩同学的勤奋喝彩，他他(她她)_ 我为我为_同学的爱心喝彩同学的爱心喝彩，他他(她她)_ 我为我为_同学的机智喝彩同学的机智喝彩，他他(她她)_ 我为我为_同学的勇敢喝彩同学的勇敢喝彩，他他(她她)_ 我为我为_同学的坚强喝彩同学的坚强喝彩，他他(她她)_ 我为我为_同学的细心喝彩同学的细心喝彩，他他(她她)_ 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好 的； 用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱 的； 学会用欣赏的眼光去看周围，我们就 会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！ 换位思考换位思考 与人为善与人为善
19、 已所不欲已所不欲 勿施于人勿施于人 内内 涵涵 对待他人就像对待自己对待他人就像对待自己 关心、尊重、理解是根本关心、尊重、理解是根本 理解至上理解至上 善待他人善待他人 换位思考与人为善的实质换位思考与人为善的实质 对换位思考的要求对换位思考的要求 善待他人善待他人 学会欣赏学会欣赏 换位思考，与人为善换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天换个角度，心中一片天 别人也许是对的，别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑，不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人，己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 一位大夫说东郭先生视力正常却是色一位大夫说东郭先生视力正常却是色 盲盲，并授予他有眼无珠奖项并授予他有眼无珠奖项，为什么为什么？从从 这个故事中这个故事中，你感悟出了什么你感悟出了什么？ 寓言故事：东郭先生和狼 换位思考与人为善也要讲原 则。涉及原则性问题和大到辱没 人格的错误、是不可以谅解的。 与人为善要是非分明，善良的人 不是无原则的好好先生，而会在 就困扶弱、维护正义的情境中与 邪恶和错误作斗争。 谢谢谢谢
