1、Unit 2 Last Weekend PA Lets learnUnit 2 Last Weekend PA Lets learn 教学目标教学目标 1能听、说、读、写词组 cleaned my room、washed my clothes、stayed at home 和 watched TV。 2能听懂问句“How was your weekend？” “What did you do？”并能做出相 应的回答。 3能够运用新学的内容完成 Do a survey and report 的任务。 教学重点、难点教学重点、难点 四个动词词组的读音、拼写及运用。 教学过程教学过程 一一：导入：导
2、入 1师生齐唱歌曲“What do you do on the weekend”，复习与周末活动有关的动 词词组。 2师生一起看日历及活动图片进行问答，谈谈自己上个周末做了什么，导入新课。 T: I cleaned my room last weekend. What did you do last weekend? S1: I stayed at home last weekend. S2: I watched TV. 二二：新课呈现：新课呈现 1让学生看学过的 Lets talk 部分，师生互动： T: What did Mike do last weekend? S1: Mike cle
3、aned his room and washed his clothes. 教师适当展示单词图片，并对比板书： cleancleaned his room washwashed his clothes 三三：巩固拓展：巩固拓展 1词汇巩固活动 (1)“炸弹”游戏 Bomb Game 教师在课件中反复呈现本课时词组的图片 cleaned his room、washed his clothes、 stayed at home、watched TV，其中穿插“炸弹”图片。如果学生看到词组图片时，立 即大声读出；如果学生看到“炸弹”图片时，要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲 避”。(进行游戏时，出示图
4、片要由慢到快；教师可以先带读，等到学生对词组比较熟 悉时，再让学生看图片，说词组) (2)我说你做 I say, you do 首先，教师说词组，学生做动作；然后，教师做动作，学生说词组；最后，一名学 生上台说词组，其他学生做动作。 (3)猜猜猜 Guess，guess，guess 教师在课件上出示单词卡片(含配图与单词)，遮住单词的一部分(开头或者结尾)， 学生快速猜测并读出该单词。 2学生利用表格进行问卷调查。(Do a survey and report) (1)教师请两名学生分角色读出本板块对话，帮助学生了解本板块内容。 (2)学生六人一组，做调查活动，每名学生询问除自己以外的其他五名
5、同学，并在 表 格 中 记 录 调 查 结 果 。 操 练 句 型 “How was your weekend?”“It was OK/fine.”“What did you do？”“Iv.-ed.”。 (3)教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。例如： Two students washed their clothes last weekend. 四四：Summary(Summary(小结小结) ) 本课我们重点学习了 cleaned my room、washed my clothes、stayed at home 和 watched TV 四个词组，并学会了用“How was your weekend？”“What did you do？” 谈论周末活动。
