1、 四季之美说课稿 一、说教材 四季之美是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。这篇 文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表 达出作者的喜爱之情。 二、说目标 基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况， 我制定了以下教学目标： 1.会认“窠、旷”等 6 个生字，会写“黎、晕”等 9 个生字，会写“黎明、 红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 三、说教学重点、难点 根据教学目标，和课本内容，我确定了本课的重、难点为：体 会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描
2、写的写作方法。引 导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。 四、说教法和学法 1.培养学生的良好的语文素养和人文素养，培养学生的自主合作精神，一 直是语文的重要理念。为了实现这一理念，体现三维目标，充分调动学生的积 极性和主动性，我利用课件，引导学生把握课文内容，品味中心思想。 2.学法指导，形成能力。 在教学过程中，我通过引导学生自学，让他们在解决问题的同时，提高他 们的自学能力。 五、说教学过程 1.为了引起学生的兴趣，我通过设置问题导入，这样能激发学生的兴趣， 同时提高他们的参与度。 2.对于课文的理解，我采取层层深入的方法。先初读课文，解决生字词， 然后再次读课文，把握课文内容，在此基
3、础上，我引导学生深入阅读，从而把 握作者的写作意图。这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了基础知识，又让 学生在能力上有所提高。 3.课堂作业的布置，我采用关联式的方法，在第一课时完成时，我布置的 作业既让学生掌握基础知识，又能为下节课的学习做准备，可谓一举两得。 4.板书设计 春天-黎明（颜色的变化） 夏天-夜晚（萤火虫的动态） 时间顺序 四季之美 秋天-黄昏（鸟儿们的动态） 冬天-早晨（落雪闲适） 板书设计我采用结构图的形式，把文章分为四个部分，遵循了原 文的结构，同时也体现了作者的写作意图。 六、教学效果预设 这篇文章不同于以往写景的文章。因此，在教学中，我注重学 生对作者描写特点的把握，让学生明白我们可以抓住某个景物的某 一特点进行描写。同时，我还通过布置作业的方式，让学生把课上 学到的运用到实际生活中，取得了良好的效果。
