1、新 材 料 作 文 的 审 题 立 意 关注新材料作文关注新材料作文 所谓新材料作文，是一种以“给 材料但不给话题，在材料范围内自主 确定角度、立意、文体、标题 ”为 特征的命题形式的作文。 4 （一）（一）话题作文与新材料作文的区别话题作文与新材料作文的区别 话题作文命题的基本格式为：话题作文命题的基本格式为： “材料语”“材料语”+“+“话题语”话题语”+“+“要求语”要求语” 新材料作文命题的基本格式为：新材料作文命题的基本格式为： “材料语”“材料语”+“+“要求语”要求语” 有无“话题语”是话题作文命题和新材料有无“话题语”是话题作文命题和新材料 作文命题的根本区别。作文命题的根本区
2、别。 话题作文话题作文以“以“话题话题”为范围；”为范围； 新材料作文新材料作文以“以“材料材料”为范围，审题不是”为范围，审题不是 从“话题”出发，而是从“话题”出发，而是从“材料”出发从“材料”出发，从而，从而 使作文更具开放性。使作文更具开放性。 （二）旧材料作文（二）旧材料作文与与新材料作文的新材料作文的区别区别 1.1.在文体要求上：在文体要求上： 旧材料作文一般只要求写成议论文；旧材料作文一般只要求写成议论文； 新材料作文则要求“自主确立文体”。新材料作文则要求“自主确立文体”。 2.2.在“对待”材料的态度上：在“对待”材料的态度上： 旧材料作文要求必须引述材料（引议联结）旧材料
3、作文要求必须引述材料（引议联结） 新材料作文则要求可引可不引（一般引用）新材料作文则要求可引可不引（一般引用） 3.3.在“在“立意”上：立意”上： 旧材料旧材料作文立意作文立意必须对材料进行整体感知与全必须对材料进行整体感知与全 面观照面观照的基础上准确、全面地立意；的基础上准确、全面地立意； 新材料新材料作文立意作文立意可立足于材料的整体含意或局可立足于材料的整体含意或局 部含意部含意，以不脱离材料含意为底线。，以不脱离材料含意为底线。 （2015年高考全国新课标卷作文）阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大
4、学生小陈迫于无奈，更是出于生命安全的 考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方 查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举 报发在官方微博上。此事赢得了众多网友点赞，也引 发了一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更 多角度的讨论。 对于以上事情，对于以上事情，你怎么看？你怎么看？请给请给小陈、老陈小陈、老陈 或者其他相关方写一封信或者其他相关方写一封信，表明，表明你的态度你的态度，阐述，阐述 你的看法。你的看法。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立 意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为 写信人，不得泄露个人信息。 任务驱动型作文：任务驱动型作文： 阅读下面的材料
5、，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分） 因父亲总是在高速公路上开车时接听电话 ，家人屡劝不改，女大学生迫于无奈，更出于 生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了 自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 公私如何平衡，请以“公与私”为话题完成 一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义范 围作文，不要套作，不得抄袭。 话题作文：话题作文： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分） 因父亲总是在高速公路上开车时接听电话 ，家人屡劝不改，女大学生迫于无奈，更出于 生命安全的考虑，通过
6、微博私信向警方举报了 自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题，不要脱离材料内容及含义范围作文， 不要套作，不得抄袭。 新材料作文题新材料作文题 9 （三）、新材料作文的（三）、新材料作文的类型类型 寓言故事型（寓言故事型（寓言、成语、历史故事寓言、成语、历史故事） 新闻事件型（新闻事件型（生活事实生活事实） 来源来源 图表数据型（图表数据型（漫画、表格漫画、表格） 诗词警句型（诗词警句型（诗词曲、警句、歌词诗词曲、警句、歌词） 多则材料型多则材料型 形式形式 单则材料型单则材料型 第一节： 新材料作文的
7、审题 技巧 1理清对象：有些材料可能会涉及到 两个甚至两个以上对象，这几个对象之 间并无明显的主次之分，而是平行并列 的关系。所以，从理论上来说，每一个 对象都可以提炼出至少一个观点。 审题4步走 2分清主次：有些材料可能会涉及几 个对象，但这几个对象并不是并列的关 系，其中有主次之分，那么，我们在审 题时就应该分清主次，从主要对象入手 进行分析，而不能是次要对象，否则有 可能出现偏题现象。 审题4步走 3辨清关系：有些材料可能会涉及几 个对象，而且这几个对象之间存在着一 定的内在联系，审题时一定要辨析清楚 这几个对象间的可能存在的关系。 审题4步走 4析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲 理，审题
8、时我们首先应该认真分析，仔 细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义 或道理，并以此作为立论的根据。 审题4步走 【典型引路】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （2006年全国高考作文题） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不 起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是 一只忘记
9、自己叫什么的鸟。孩子摸着乌鸦的羽毛说：它也 很可爱啊！ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【典型引路】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （2006年全国高考作文题） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不
10、起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是 一只忘记自己叫什么的鸟。孩子摸着乌鸦的羽毛说：它也 很可爱啊！ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 牧羊人角度:忘了自己叫什么 盲目模仿 缺乏自知之明 一味好高骛远 聪明反被聪明误 孩子：它也很可爱啊 向强者学习，理应得到鼓励 东施效颦 未尝不可 有一种拼命追求的精神 模仿是创新的基础 二审题的方法 1、提炼本质法 2、道理升华法 3、异同互求法 4、因果溯源法 5、反弹琵琶法 这种方法就是抓住材料所反映的本 质
11、性的问题去立意。这种方法适用于平 实的叙述性材料。这类材料没有明显的 是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就 靠我们提炼出一个带哲理性的观点。 1、提炼本质法 例如： 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴 黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在 哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有 价值的东西？出人意料，这位学者说，是 在幼儿园。在幼儿园学到什么呢？学者答 ：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自 己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前 要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要 休息；要仔细观察大自然。从根本上我学 到的东西就是这些。这位学者的话代表了 科学家的普遍看法。 例如： 1987年，75位诺贝尔奖
12、金获得者在巴 黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在 哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有 价值的东西？出人意料，这位学者说，是 在幼儿园。在幼儿园学到什么呢？学者答 ：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自 己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前 要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要 休息；要仔细观察大自然。从根本上我学 到的东西就是这些。这位学者的话代表了 科学家的普遍看法。 把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。 不是自己的东西不要拿：不贪的本质。东西要放 整齐：严格的习惯。 做错了事要表示歉意：知错必改的品质。 吃饭前要洗手，午饭后休息：良好的生活习惯。 把自己的东西分一半给小伙伴：无私友
13、爱品质。 不是自己的东西不要拿：不贪的本质。东西要放 整齐：严格的习惯。 做错了事要表示歉意：知错必改的品质。 吃饭前要洗手，午饭后休息：良好的生活习惯。 从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良 好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取 得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的 本质问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人 终生受益。 例：有个盲人经过一条干涸的小溪，不 小心从溪上的小桥上掉了下去。他紧紧 地抓住桥上的栏杆，心想这次一定死定 了。有个路过的人告诉他“不要害怕， 你跳下去就会踩到地面了。”盲人不信 ，死死地抓住栏杆。过了很长时间，他 的手失去了力气，就掉到了地上。于是 他自
14、己笑着说：“哎，早知道是实地， 何苦要支撑那么久呢？” 29 立意角度示例立意角度示例： 从从次要对象（路过的人次要对象（路过的人）入手：不要袖手）入手：不要袖手 旁观；帮人要帮到底。旁观；帮人要帮到底。 从从主要对象（盲人）主要对象（盲人）入手：有时候要相信入手：有时候要相信 别人，作明智的选择，不要一意孤行。别人，作明智的选择，不要一意孤行。 这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料 ，寓言，带有哲理性的自然现象。1990 年高考作文材料提供的是法国寓言小 姑娘与玫瑰园，2003年的智子疑邻 都属于这一类型，分析这类材料，就 要揭示蕴涵在材料中的那个理，然后再 将这个道理的适用范围扩大化。 2、
15、道理升华法 例如猎户引淮南子中有一段： 畋不掩群，不取麕夭；不竭泽而渔，不 焚材而猎。就这一段话联系现实写一篇 议论文。 注释：选自刘安淮南子主术训。畋：打猎。掩 ：尽。麝：鹿子。夭：麋子。涸：竭，尽。 译文：打猎不捕杀整群的鸟兽，不捕杀幼兽，不把池 塘里的水弄干捕鱼，不焚烧树林打猎。 不论是打猎，还是捕鱼，这几种做法有 着共同的实质：只顾眼前利益，不顾将 来。这就是蕴涵在材料中的那个理 ，从 这一点出发，我们就可以这样立意：凡 事要有长远眼光，要留有余地。再用它 去联系联系现实生活，我们会自然的想 到一些与此相似的事情，如弃学经商等 。 漫画这种形式也常被采用。如1996年的 截错了 就是如
16、此，漫画一般用夸张，幽 默，讽刺的手法反映现实，多属于隐寓 型的，所以也应该揭示画面所蕴涵的那 个道理，再放之于现实，加以升华，而 不能就画论画。 1阅读下边漫画，根据 漫画的立意和题后的要 求写一篇不少于800字的 文章。 要求选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标 题；不要脱离漫画的内 容及含义的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 本题主要可以从以下角度立意： 从两只狗立意 a坚信自我，不为外物所扰 b学会正确认识自我 c外在事物可能并非事实和本质。 从镜子立意： a评价和反馈的重要性 b教育上的两种方法和两种效果。 这种方法就是把几个不同材料的某一共 同点提出来，加以概括提炼，作为文章 的
17、论点。这种方法首先适用于相似排列 的多元式材料。 3、同异互求法 例如： 材料：书是人类进步的阶梯。-高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话- -歌德 书是全世界的营养品。-莎士比亚 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目； 3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不 要脱离材料内容及含意的范围。 这三条材料的共同之处，在于都强调读书的好 处和重要意义，勉励人们多读书。 另外，这种 互求法 还适用于看似矛盾 的多元材料。 俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样 ；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮 匠，赛过诸葛亮。” 俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个 和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” 要求全面
18、理解材料，要两则材料结合起来构思作文。要求全面理解材料，要两则材料结合起来构思作文。 43 三个和尚没水喝是因为：三个和尚没水喝是因为： 三个皮匠能顶诸葛亮是因为：三个皮匠能顶诸葛亮是因为： 正反对比，中心明显：正反对比，中心明显： 如果只从如果只从正面材料正面材料入手，把中心理解为“入手，把中心理解为“ 群众是真正的英雄群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。”，显然属于盲人摸象。 只有齐心协力，才只有齐心协力，才 能把事情办好能把事情办好 不团结、不齐心不团结、不齐心 齐心协力齐心协力 小试牛刀 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 哈佛凌晨4点半最初在网上疯转，后又出
19、版成书， 畅销一时。该文描述的是，凌晨4点多的哈佛大学图书 馆里，灯火通明，座无虚席，莘莘学子已经坐满图书馆 ，静静看书、思考、做笔记 然而，耶鲁大学本科毕业、今年8月底入读哈佛大学商 学院MBA的李柘远，通过亲身经历和调查证明，“哈佛 凌晨4点半图书馆的景象”只是一个想象，根本不存在 。 哈佛凌晨4点半显然已经不是鸡汤了，如果说是， 也只是抹了点鸡油的假鸡汤。可是，这样的鸡汤为何迷 倒了几乎所有的国人，尤其是中国的学子？ 请根据材料，联系现实，阐释你的看法和理由。要求： 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作 ，不得抄袭。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） A.善意的鸡汤无
20、需辨真伪 B.读书的力量是伟大的 C.莫被“鸡汤”遮蔽双眼 D.鸡汤虽好，明辨为妙 E.不做盲从的“鸡汤族” AB 【解析】A项没有看到这则材料的倾向性 ，“显然已经不是鸡汤了，只是抹 了点鸡油的假鸡汤”、“ 为何迷倒了几 乎所有的国人，尤其是中国的学子”， 当材料的倾向性极为明显的时候，不要 逆向立意；B项强调出读书的意义，但是 没有对“鸡汤书”为何对中国人有影响 做出评价。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 材料1：一家长因为子女作弊被抓围攻殴打高考监考 人员，还高喊“要的是公平，不作弊就没法公平”。 材料2：国际奥委会对奥运会的尿样进行重新检测， 在一接力队队员
21、的尿样中发现兴奋剂，于是宣布剥夺 包括该男子的4X100米接力队的奥运会金牌。 材料3：一名成年男子为逃票翻越栅栏掉入了动物园 虎山内被老虎咬死。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。 不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不 得抄袭。 下列议论文标题中，最适合的两项是（ ） A.公平与规则 B.公平来自生活 C.让规则意识永驻心间 D.走正直的路线 E.底线不可越，规则不可违 答案】CE 【解析】多则材料中，有着明显贯穿性 的核心词汇（无论是显性还是隐性）， 那么，如此命题需要综合分析。“规则 ”这一核心内容贯穿所有材料，而且， 倾向性也很明显，所以CE较为容易选出 。 51
22、 实战演练实战演练1 1 有一个农夫，每天早出晚归地耕种一小片贫有一个农夫，每天早出晚归地耕种一小片贫 瘠的土地，累死累活，收获甚微。天使可怜农夫瘠的土地，累死累活，收获甚微。天使可怜农夫 的境遇，就对农夫说，只要他能不停地往前跑一的境遇，就对农夫说，只要他能不停地往前跑一 圈，他跑过的地方就全部归其所有。圈，他跑过的地方就全部归其所有。 于是农夫兴奋地朝前跑去。跑累了，想停下于是农夫兴奋地朝前跑去。跑累了，想停下 来休息一会儿，然而一想到家里的妻子儿女们都来休息一会儿，然而一想到家里的妻子儿女们都 需要更多的土地来生活，又拼命地往前跑需要更多的土地来生活，又拼命地往前跑有有 人告诉他，你到该
23、往回跑的时候了。不然，你就人告诉他，你到该往回跑的时候了。不然，你就 完了。农夫根本听不进去，他只想得到更多的土完了。农夫根本听不进去，他只想得到更多的土 地。最后，他终因心衰力竭，倒地而亡。生命没地。最后，他终因心衰力竭，倒地而亡。生命没 有了，土地没有了，一切都没有了。欲望使他失有了，土地没有了，一切都没有了。欲望使他失 去了一切。去了一切。 52 寓意：贪婪要不得。寓意：贪婪要不得。 立意一：立意一：小议贪婪的危害性。小议贪婪的危害性。 立意二：立意二：不听取他人的正确意见必将一事无成。不听取他人的正确意见必将一事无成。 但不能大谈特谈农夫如何但不能大谈特谈农夫如何善于“替他人着想”善于
24、“替他人着想”的的 可贵品质。如那样，不仅背离了材料的可贵品质。如那样，不仅背离了材料的情感性质情感性质，也，也 违背了命题意图违背了命题意图。 53 2011年上海高考作文题：年上海高考作文题： 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会 过去。过去。 契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭 文：一切都不会过去。文：一切都不会过去。 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？ “一切都会过去”， 强调的应是一种发 展的、积极的、乐观的、向上的心态， “一切”应该侧重于人生的痛苦、心灵 创伤、不如意的生活境遇等，走过去便 有一片天。 “一切都不会过去”，应从承继、铭记 、珍惜、保留这个角度来说。“一切” 应侧重不该被遗忘的一切美好的东西， 也包括历史的教训，惨痛的记忆等，能 促人猛醒，给人启迪。 【立意】 将材料中的“一切”具体化，理性思考 ：什么会过去，什么不会过去。 如某件事会过去，但事情的影响不会过 去；某些历史人物会随着时光的流逝而 逝去，但他们留下来的精神、思想或者 是话题不会过去；对于人的一生来说， 人的荣辱、财富等都会过去，但是，人 的感情、内在的精神等内核不会过去。 标题参考 1.时间的筛选 2.让该过去的过去，将该留下的留下 3.
