1、高 考 全 国 卷 1 新 高 考 全 国 卷 一、选材特点：一、选材特点： 高考试卷中，高考试卷中，史传体史传体考查占目前全国考查占目前全国1010套考卷的套考卷的3 3分之分之2 2强，强， 而近五年来的全国卷（含今年的新高考山东卷），选材全是而近五年来的全国卷（含今年的新高考山东卷），选材全是史传体，史传体， 选文选自选文选自宋史宋史共共6 6份、份、明史明史3 3份、份、史记史记3 3份、份、晋书晋书 和和后汉书后汉书各各2 2份。份。 一、选材特点：一、选材特点： 从表达方式来说，以叙述为主，偶或有一点议论；从表达方式来说，以叙述为主，偶或有一点议论； 从运用的词语说，主要是从运用的
2、词语说，主要是常见常见的文言实词和的文言实词和 文言虚词，文言虚词，偶尔涉及非常见的实词和虚词偶尔涉及非常见的实词和虚词； 从句式上说，主要运用常见的文言文的判断句、被从句式上说，主要运用常见的文言文的判断句、被 动句、省略句、倒装句、疑问句等，动句、省略句、倒装句、疑问句等，极少出现非常极少出现非常 见的文言句式见的文言句式。 从内容上说，与作者写作的社会历史文化从内容上说，与作者写作的社会历史文化 背景没有更多的联系，较少涉及古代的名背景没有更多的联系，较少涉及古代的名 物典章制度。物典章制度。 二、考查形式：二、考查形式： 近近3 3年来全国卷年来全国卷断句、文化常识、文意分析、句子翻译
3、的断句、文化常识、文意分析、句子翻译的 考查模式不变考查模式不变。语句翻译题始终是重点考查内容。考查覆盖内。语句翻译题始终是重点考查内容。考查覆盖内 容比较多，如容比较多，如实词实词、虚词、虚词、词类活用和句式词类活用和句式、人称的把握、人称的把握、语语 句内容的省略句内容的省略、对全文及局部意思的理解对全文及局部意思的理解等，等，所以翻译题具有所以翻译题具有 一定的难度，考生失分也比较多一定的难度，考生失分也比较多。 值得注意的是，值得注意的是，20202020年新高考全国卷文言文总分变年新高考全国卷文言文总分变 为为2020分，分，翻译分值变为翻译分值变为8 8分，多了一道分，多了一道3
4、3分的主观问答分的主观问答 题题。 【新高考全国卷新高考全国卷1 1文言文题型和附分上的变化文言文题型和附分上的变化】 1313把文中画横线的句子翻译成现代汉语把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 8分分） （1 1）涟等初不承涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司冀下法司，得少缓死得少缓死 为后图为后图。 （2 2）都御史周应秋犹以所司承追不力都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之疏趣之，由是诸人家族尽破由是诸人家族尽破。 1414孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有救助成功没有？请简要请简要 说明说明。（3 3分
5、分） 1 1、常见、常见1818个文言虚词个文言虚词 而、何、乎、乃、其、且、而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、以、因、若、所、为、焉、以、因、 于、与、也、则、者、之。于、与、也、则、者、之。 （见（见小语基大积累小语基大积累P361P361- -369369） 2 2、常见、常见120120个文言多义实词个文言多义实词 （见（见小语基大积累小语基大积累P331P331360360） 3 3、古今异义、通假、词类活用、古今异义、通假、词类活用、 特殊句式。特殊句式。 （见（见三维设计三维设计 P204P204- -216216） 4 4、文化常识、文化常识 （见（见小语基大积累小语基
6、大积累P370P370379379） 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书授以书，闻古今成败，闻古今成败， 辄辄能语其能语其要要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙 科，后以书见修，修科，后以书见修，修语语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 课文：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 （师说） 课文：衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（张衡传） 课文：东割膏腴之地，北收要害之郡。（过秦论） 课文：张胜闻之，恐前语发，以状语武。（苏武传） 课文：近语士大夫，
7、吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。（文与可画筼筜谷 偃竹记） 四年，四年，积以论事积以论事，为为当轴者当轴者所所恨。轼恐不恨。轼恐不见见容，请外，容，请外，拜拜 龙图阁学士、知杭州。龙图阁学士、知杭州。 课文：问征夫以前路，恨晨光之熹微。（归去来兮辞） 课文：方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功， 其意气之盛，可谓壮哉！（伶官传序） 课文：为国者无使为积威之所劫哉！（六国论） 课文：臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 （荆轲刺秦王） 课文：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺。（廉颇蔺相如列传） 课文：廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，
8、以勇气闻于诸侯。 （廉颇蔺相如列传） 课文：既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。（廉颇蔺相如 列传） 课文：安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（张衡传） 课文：诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（陈情表） 既至杭，大旱，既至杭，大旱，饥疫并作饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒， 易易米以救饥者。明年春，米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟挟医分坊治医分坊治 病，活者甚众。病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒轼曰：“杭，水陆之
9、会，疫死比他处常多。”乃裒羡羡缗得二缗得二 千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜稍畜钱粮钱粮待待之。之。 课文：既至匈奴，置币遗单于。（苏武传） 课文：康熙五十一年三月，余在刑部狱，见死而由窦出者，日四三人。有洪洞令杜君者， 作而言曰：“此疫作也。（狱中杂记） 课文：彼不能以二人之命易其官，则吾辈终无死道也。（狱中杂记） 课文：奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡。（狱中杂记奇羡：赢余，这里指勒索 所得的财物。） 课文：武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。（苏武传） 课文：鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。（寡人之于国也畜：同 “蓄”，蓄养，
10、饲养） 课文：秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。（廉颇蔺相如列 传） 必修：必修：烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿 门宴寡人之于国也过秦论门宴寡人之于国也过秦论廉颇蔺廉颇蔺 相如列传苏武传相如列传苏武传张衡传张衡传陈情表陈情表 选修：选修：项羽之死项羽之死方山子传方山子传六国论六国论 伶官传序狱中杂记伶官传序狱中杂记 课内复习课内复习 必修必修+ +选修选修1414篇（重点）篇（重点） 掌握史传类文本掌握史传类文本核心词汇核心词汇和和短语短语需要需要 回归课内经典文本回归课内经典文本 必修一：必修一： 战争谋略类：战争谋略类： 烛之武退秦师烛之武退秦师、荆轲
11、刺秦王荆轲刺秦王、鸿门宴鸿门宴 联系选修课文：联系选修课文：项羽之死项羽之死 注意点的把握：注意点的把握： 常用的战争类实词及文言常识。常用的战争类实词及文言常识。 必修三：必修三： 论说讽谏类：论说讽谏类： 寡人之于国也寡人之于国也过秦论过秦论 联系选修课文；联系选修课文；六国论六国论 注意点把握：注意点把握： 1 1、行文模式：论点、行文模式：论点+ +论据论据+ +论证论证 2 2、论证手法：对比论证、事例论证、比喻论证等、论证手法：对比论证、事例论证、比喻论证等 必修四：必修四： 人物传记类（最大类）人物传记类（最大类） 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传苏武传苏武传张衡传张衡传 联系选修课
12、文：联系选修课文：方山子传方山子传种树郭橐驼传种树郭橐驼传 注意点把握：注意点把握： 1 1、与政事相关的常用词、与政事相关的常用词 2 2、官职及官职调动（升官、贬官、平调、辞官、官职及官职调动（升官、贬官、平调、辞官、 上任等）常用词（高频词）上任等）常用词（高频词） 3 3、了解人物个性特点、事迹、品质。（积累素材）、了解人物个性特点、事迹、品质。（积累素材） 九月甲午，晋 侯、秦 伯 （鲁僖公三十年）九月十日，晋文公、秦穆公（共同出兵） 围 郑 ， 围困郑国， 九月甲午：指鲁僖公三十年（前630）九 月十日。晋侯：晋文公。秦伯：秦穆公。 以 其无 礼于晋， 且 贰 于 楚 因为郑国对晋
13、国无礼，而且又对晋国有二心而跟楚国亲 也。晋军 函陵，秦军 氾南。 近。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 以其无礼于晋： 指晋文公即位 前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。以，因为。 贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，指从属二主。 军：两个“军”都是名 词活用为动词，驻军。 佚之狐言于郑伯曰：“国 危 矣，若 使烛之武 佚之狐对郑文公说：“国家危急啦，如果派烛之武去 见秦 君， 师 必退。” 会见秦穆公，（秦军）一定能撤退。” 佚（y ）之狐：郑国大 夫。若：假如。使： 派。师： 军队。 公 从 之。 辞曰：“臣之壮 郑文公听从了他的建议。（烛之武）推辞说：“我壮年 也， 犹 不 如
14、人； 的时候，尚且还不如一般人； 之：第二个“之”，主谓短语间， 取消句子的独立性。犹： 尚 且。 今 老矣，无能 为也已。”公 曰：“吾不能 现在我已老了，不能做什么啦。”郑文公说：“我不能 早 用子， 早重用您， 已：同“矣”。子： 古代对人的尊称。 今 急 而求子， 现在事急才来求您， 是寡人之过也。然 郑 亡，子亦有不利焉。” 这是我的过错啊。然而郑国灭亡了，对您也有不利。”（烛 许 之。 之武）答应了郑文公。 是：代词，这。焉：语气 助词，“呀”。许：答应。 夜，缒 而 出， 夜晚，用绳子（把烛之武从城墙上）送出去，（烛之武） 见 秦 伯 曰：“秦、晋 围郑， 见到秦穆公（对他）说：
15、“秦、晋两国包围郑国， 缒（zhu ）： 用绳子拴 着从城墙上往下吊。 而：连词，表示修饰。 郑 既 知亡矣。 若亡郑 郑国已知道要灭亡了。如果灭亡郑国而 而有益于君， 敢以 烦 执事。 能对您有利，（怎么敢）冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您。 既：已经。而： 连词，表示承 接。敢：冒昧，客气的说法。执事： 执行事务的人，对对方的敬称。 越 国 以 鄙 越过别国而把 远， 君知 其难也， 远地（郑国）当作边境，您知道是困难的， 鄙：名词活用 为动词，边邑。 焉 用 亡 郑 以 陪 邻？邻 怎么要灭掉郑国而给邻邦的晋国增加土地呢？邻国的 之 厚，君 之 薄 也。 国力雄厚了，您（秦国）的国力也就（相
16、对）削弱了。 焉：哪 里，怎 么。陪：增加。邻：指晋。之：两个“之”都 是用于主谓短语之间，取消句子的独立性。 若 舍 倘若（您）放弃攻打 郑 以 为 东 道 主 ， 郑国而把它作为（秦国）东方道路上（招待使节）的主人， 行李之 往 来， （秦国）外交使臣经过郑， 之：主谓短语之间，取消句子的 独立性。以为，即“以之为”， 译为“把当作”。东道主：东方道路上的主人（郑在 秦东）。后世即以东道主为主人的代称。行李：也作“行理”， 春秋时外交 使节的称呼。 共 其 乏 困， （郑国）可以供给他们所缺少的物资粮食， 君亦无 所 害。 且君 尝 为 晋君赐矣， 对您并没有损害。况且您也曾对晋君施过恩惠
17、， 共（n）： 同“供”。 所害：名词性的“所字结构”，损害。且：况且。为： 给予。赐：恩惠，指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国。 许 君 焦、瑕， 朝 济 而 （晋君）也答应给您焦、瑕等地，（可是他却）早晨渡过黄河 夕 设 版 焉， （回国），晚上就筑城防御， 许：答应。济： 渡过。版：筑土 墙用的夹板。焉：兼 词，“于之”，在那里。 君之所知 也。夫晋， （这是）您所知道的事情。那个晋国，有什 何厌之有？ 么满足呢？ 之：第一个“之”用于主谓短语之间，取消 句子独立性。所知：名词性“所字结构”， 知道的。夫： 代词，那。 既 东 封郑，又 欲 肆 他以郑国为东方边界以后，又想要扩大 其西 封，不
18、 阙 秦， 将 焉 他西面的边界，如果不使秦国的土地减少，他将从哪里取 取 之？ 得他所贪求的土地呢？ 东：名词作状语，在东边。封：名词 活用为动词，封疆界。肆：延伸， 扩张。阙（ju ）：侵占，侵 损。焉：疑问代词，哪里。 阙 秦 以 利 晋， 消减秦国的土地而使晋国得利， 惟 君 图 之。” 愿您仔细考虑这件事。” 以：连词，表示转折，却，而。惟： 句首语气词，表示希望。之：代 词，指代“阙秦 以利晋”这件事。 秦 伯 说，与郑 人 盟， 秦穆公（听了）很高兴，和郑国结了盟， 使杞子、逢孙、杨孙 戍 之， 乃 还。 派杞子、逢孙、杨孙防守郑国，于是秦国就撤军了。 说：通 假字， 同“悦”。
19、乃：于 是。还：撤军。 子犯请 击 之。公 曰：“不 可。 子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可以啊！（我）如 微夫人 之力 不及此 。 果没有那个人的力量到不了今天。 子犯：晋国大夫狐偃。微：如果 没有。夫人：那人，指秦穆公。 因人 之力 而 敝 之， 不 仁；失 其 借助人家的力量成功却又去损害他，是不仁义的；失掉 所与，不 知； 了同盟者，是不明智的； 因：依靠。与（y）：结交，亲附。 敝：损害。知：同“智”。 以 乱 易 整， 不 武 。 吾 其 还也。” 用混乱相攻取代联合一致，是不勇武的。我们还是回去吧！” 亦 去 之。 （晋军）也离开了郑国。 以：用。其：表示商量的语气 词，还是。
20、去：离开，撤军。 重要知识点归纳重要知识点归纳 1 1烛之武退秦烛之武退秦师师 2 2今老矣，无能为也今老矣，无能为也已已 3 3晋晋军军函陵函陵 4 4若若使烛之武见秦君使烛之武见秦君 5 5辞辞曰：臣之壮也，犹不如人。曰：臣之壮也，犹不如人。 6 6敢以烦敢以烦执事执事 7 7越国以越国以鄙鄙远远 8 8焉用亡郑以焉用亡郑以陪陪邻邻 9 9若舍郑以为若舍郑以为东道主东道主 1010行李行李之往来之往来 1111共共其乏困其乏困 1212既东既东封封郑，又欲郑，又欲肆肆其西其西封封 （军队）（军队） （通（通“矣矣”） （驻军）（驻军） （假如）（假如） （推辞）（推辞） （办事的官吏，是对
21、对方的敬称）（办事的官吏，是对对方的敬称） （把（把当做边邑）当做边邑） （增加）（增加） （东方道路上的主人）（东方道路上的主人） （出使的人）（出使的人） （通（通“供供”，供给），供给） ( (使使成为疆界成为疆界) )（延伸，扩张）（边界）（延伸，扩张）（边界） 1313阙阙秦以利晋，秦以利晋，唯唯君图之君图之 1414微微夫人之力不及此夫人之力不及此 1515因人之力而因人之力而敝敝之之 1616失其所失其所与与，不，不知知 1717以乱以乱易易整，不武整，不武 1818夫晋，何夫晋，何厌厌之有？之有？ （侵损、削减）（希望）（侵损、削减）（希望） （没有）（没有） （损害）（损害）
22、 （结交，亲附）（通（结交，亲附）（通“智智”） （替代）（替代） 贰、军、公、伯、侯、师、贰、军、公、伯、侯、师、 陪、设版、陪、设版、 盟、所与盟、所与 （通（通“餍餍”，满足），满足） 鄙鄙P332 P332 辞辞P333P333 及及P339 P339 去去P345P345 微微P353P353 易易P357 P357 小语基大积累小语基大积累 1 1、以、以 以以其无礼于晋其无礼于晋 ( )( ) 敢敢以以烦执事烦执事 ( )( ) 越国越国以以鄙远鄙远 ( )( ) 焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻？陪邻？ ( )( ) 若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主 ( )( ) 因为，连词因为，连词
23、 拿，用，介词拿，用，介词 表顺承，连词表顺承，连词 表目的，连词表目的，连词 把，介词把，介词 2 2、而、而 今急今急而而求子求子 ( )( ) 夜缒夜缒而而出出 ( )( ) 若亡郑若亡郑而而有利于君有利于君 ( )( ) 朝济朝济而而夕设版焉。夕设版焉。 ( )( ) 表顺承，连词表顺承，连词 表修饰，连词表修饰，连词 表顺承，连词表顺承，连词 表转折，连词表转折，连词 3 3、且、且 以其无礼于晋，以其无礼于晋，且且贰于楚也贰于楚也 ( )( ) 且且君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣 ( ) ( ) 连词，表并列，又连词，表并列，又 连词，递进，况且连词，递进，况且 4 4、焉、焉 子亦
24、有不利子亦有不利焉焉。 ( )( ) 焉焉用亡郑以陪邻？用亡郑以陪邻？ ( )( ) 若不阙秦，将若不阙秦，将焉焉取之取之 ( )( ) 语气词，表陈述语气词，表陈述 疑问副词，为什么疑问副词，为什么 疑问副词，哪里疑问副词，哪里 5 5其其 以以其其无礼于晋无礼于晋 ( )( ) 君知君知其其难也难也 ( )( ) 又欲肆又欲肆其其西封西封 ( )( ) 失失其其所与所与 ( )( ) 他，指代郑文公他，指代郑文公 这这 指代晋国指代晋国 指代自己指代自己 6 6之之 臣臣之之壮也，犹不如人壮也，犹不如人( )( ) 行李行李之之往来，共其乏困往来，共其乏困( )( ) 夫晋，何厌夫晋，何厌
25、之之有有 ( )( ) 是寡人是寡人之之过也过也/ /因人因人之之力而敝之力而敝之 ( )( ) 因人之力而敝因人之力而敝之之 ( )( ) 阙秦以利晋，唯君图阙秦以利晋，唯君图之之 ( )( ) 将焉取将焉取之之 ( ) ( ) 助词，主谓间取消句子独立性助词，主谓间取消句子独立性 助词，主谓间取消句子独立性助词，主谓间取消句子独立性 助词，宾语前置的标志助词，宾语前置的标志 助词，的助词，的 指代秦君指代秦君 代这件事代这件事 代土地代土地 【适用话题适用话题】 选择、爱国、匹夫选择、爱国、匹夫 有责、口才与成功、艺有责、口才与成功、艺 高人胆大、有志不在年高人胆大、有志不在年 高、发现人
26、才、隐忍、高、发现人才、隐忍、 宽容、知错能改、义与宽容、知错能改、义与 利、变通利、变通 烛之武的角度：烛之武的角度： 1.1.有才无须溢于表，有志仅须喻于心。有才无须溢于表，有志仅须喻于心。这是中国古代一部这是中国古代一部 分有识之士的处事原则，从某种意义上来说，烛之武便是这样分有识之士的处事原则，从某种意义上来说，烛之武便是这样 的人，然而，在他身上却兼存着独善其身般之内敛与怀才不遇的人，然而，在他身上却兼存着独善其身般之内敛与怀才不遇 般之无奈，但是，身处微不足道之地位并怀拥愤恨与期待之矛般之无奈，但是，身处微不足道之地位并怀拥愤恨与期待之矛 盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出
27、，毫不推卸，盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出，毫不推卸， 可以说，烛之武象征的是一种心态可以说，烛之武象征的是一种心态才美无须外现，秉承的才美无须外现，秉承的 是一种信念是一种信念虽老可仍毅坚，先驱的是一种精神虽老可仍毅坚，先驱的是一种精神有难必有难必 然担当。然担当。 2.2.岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐， 救国于危难之间，救国于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用， 亦为国不计私怨，顾全大局亦为国不计私怨，顾全大局。 4.4.何谓何谓君子之勇君子之勇? ?泰山崩于
28、前而色不变。烛之武为国只身涉险，泰山崩于前而色不变。烛之武为国只身涉险， 他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务？人生道路困他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务？人生道路困 难重重几多变故，又有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯难重重几多变故，又有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯 谈判时一定成竹在胸，谈吐冷静，谈判时一定成竹在胸，谈吐冷静，那是超越生死的智慧与心力那是超越生死的智慧与心力 战胜了秦伯。战胜了秦伯。 5.“5.“酒香不怕巷子深。”烛之武就是一壶香醇的美酒，经过了时酒香不怕巷子深。”烛之武就是一壶香醇的美酒，经过了时 间的酝酿，终于散发出浓郁的酒香。烛之武年轻时，刻苦积
29、蓄间的酝酿，终于散发出浓郁的酒香。烛之武年轻时，刻苦积蓄 经纶之才，隐忍于世。在秦国围郑的危急存亡之刻，烛之武的经纶之才，隐忍于世。在秦国围郑的危急存亡之刻，烛之武的 才能终于找到了用武之地，改变了战局也改变了历史。才能终于找到了用武之地，改变了战局也改变了历史。 6.6.兵临城下，万箭齐发，刀光剑影，威力甚大，亦敌不过一张兵临城下，万箭齐发，刀光剑影，威力甚大，亦敌不过一张 嘴。嘴。 古有烛之武凭嘴退秦师，后有孔明舌战群儒，实例甚多，古有烛之武凭嘴退秦师，后有孔明舌战群儒，实例甚多， 然则口舌之争不可小觑。然则口舌之争不可小觑。只靠一张嘴，亦可通天下事，知天下只靠一张嘴，亦可通天下事，知天下
30、 人，掌天下权。人，掌天下权。 晋侯的角度：晋侯的角度： 1.1.学会包容学会包容，不因为被人背叛而发怒，从而做出不理智的举动，不因为被人背叛而发怒，从而做出不理智的举动， 学会包容，要像晋侯一样，懂得把握形势，理智退兵，学会包容，要像晋侯一样，懂得把握形势，理智退兵，学会包容，学会包容， 更要放眼未来，不要把眼光留在自己的脚下。更要放眼未来，不要把眼光留在自己的脚下。 2.2.当你进退两难，无法抉择时；当你尴尬时，不妨试着为自己找当你进退两难，无法抉择时；当你尴尬时，不妨试着为自己找 个台阶下。个台阶下。晋侯擅长为自己找台阶晋侯擅长为自己找台阶。当盟军背信弃义时，他不慌。当盟军背信弃义时，他
31、不慌 不忙地说：“失掉自己的盟友，是不理智的；得到过别人的帮助，不忙地说：“失掉自己的盟友，是不理智的；得到过别人的帮助， 又反过来害人家，是不仁义的；用散乱的军队攻打整编的部队，又反过来害人家，是不仁义的；用散乱的军队攻打整编的部队， 是兵家所忌的！”这样既可以达到退兵目的，又不失颜面，实为是兵家所忌的！”这样既可以达到退兵目的，又不失颜面，实为 明举！明举！其实在生活中也是这样，给自己一个台阶下，挣脱尴尬其实在生活中也是这样，给自己一个台阶下，挣脱尴尬。 ( (退一步海阔天空退一步海阔天空) ) 3.3.晋、秦之间应是种赤裸裸的利益关系，一旦对方于己无益，便晋、秦之间应是种赤裸裸的利益关系
32、，一旦对方于己无益，便 趁机吞并。趁机吞并。对于两国的君王，无疑晋侯更有远大的目光对于两国的君王，无疑晋侯更有远大的目光，他看到，他看到 的不仅仅是郑国的土地，还有中原广阔的领土。他就好比是躲在的不仅仅是郑国的土地，还有中原广阔的领土。他就好比是躲在 树从中的野兽，一旦有猎物，必然能够把握时机。而秦伯正如海树从中的野兽，一旦有猎物，必然能够把握时机。而秦伯正如海 上捕鱼的船夫，让人一眼就看穿他真实的目的。上捕鱼的船夫，让人一眼就看穿他真实的目的。人是为利益所趋，人是为利益所趋， 晋侯能够驾驭利益，而秦伯却被利益所趋。晋侯能够驾驭利益，而秦伯却被利益所趋。 学会变通：学会变通： 所谓大丈夫能屈能伸，或许佚之狐把烛之武推出去是为了把说服所谓大丈夫能屈能伸，或许佚之狐把烛之武推出去是为了把说服 秦伯退军的这个问题丢给别人，以求自保。但是在一些时候，尽秦伯退军的这个问题丢给别人，以求自保。但是在一些时候，尽 我们的力量无法办到的事我们不能硬接下来，我们的力量无法办到的事我们不能硬接下来，要学会变通，进退要学会变通，进退 自如。要知道什么时候该出手，什么时候该沉默自如。要知道什么时候该出手，什么时候该沉默，不会变通的人，不会变通的人， 是没有出路的。是没有出路的。
