1、- 1 - 课时分层作业课时分层作业(五五) 基础运用层基础运用层 1下列词语中下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是加点字的注音完全正确的一项是( ) A雪雪茄茄 (ji) 暂暂 时时(zn) 哺哺 育育(p) 混混 水摸鱼水摸鱼(h n) B弥弥 补补(m ) 谛谛 听听(d ) 蘩蘩漪漪 (y) 汗汗涔涔 涔涔(c n) C昧昧 心心(m i) 累累 赘赘(l i) 郁郁 热热(y ) 离离间间 (ji n) D笑笑靥靥 (y ) 颤颤 抖抖(zh n) 伺伺 候候(c ) 挨挨 打打(i) B A 项项， “暂暂”应读应读 z n， “哺哺”应读应读 b。 C 项项， “昧昧” 应读
2、应读 m i。 D 项项， “颤颤” 应读应读 ch n， “挨挨”应读应读 i。 2依次填入下列各句横线处的词语依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是( ) 我们我们_不提这一层。那么不提这一层。那么，我先说我的意思。我先说我的意思。 我的眼泪早哭干了我的眼泪早哭干了，我没有我没有_，我有的是恨我有的是恨，是悔。是悔。 雷雨写了周、鲁两家八个人由于血缘雷雨写了周、鲁两家八个人由于血缘_和命运巧合而造成的矛和命运巧合而造成的矛 盾冲突。盾冲突。 A暂时暂时 委屈委屈 纠缠纠缠 B暂且暂且 委曲委曲 纠缠纠缠 C暂时暂时 委曲委曲 纠葛纠葛 D暂且暂且 委屈委屈 纠葛纠葛 D
3、 暂时：名词暂时：名词，指短时间。暂且：副词指短时间。暂且：副词，暂时暂时，姑且。委屈：受到不应该姑且。委屈：受到不应该 有的指责或待遇有的指责或待遇，心里难过心里难过，这里这里“没有委屈没有委屈”，实际是说反话。委曲：弯弯曲实际是说反话。委曲：弯弯曲 曲的曲的，曲折；事情的底细和原委。纠缠：搅在一起曲折；事情的底细和原委。纠缠：搅在一起，理不出头绪。纠葛：纠缠不理不出头绪。纠葛：纠缠不 清的事情。清的事情。 3下列各句中加点的成语下列各句中加点的成语，使用有误的一项是使用有误的一项是( ) A那是因为周大少爷那是因为周大少爷一帆风顺一帆风顺 ，现在也是社会上的好人物。现在也是社会上的好人物。
4、 B如果你觉得心里有委屈如果你觉得心里有委屈，这么大年纪这么大年纪，我们先可以不必我们先可以不必哭哭啼啼哭哭啼啼 的。的。 C她一个单身人她一个单身人，无缘无故无缘无故 ，带着一个孩子在外乡带着一个孩子在外乡，什么事都做。什么事都做。 D 你不要以为我的心是死了你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件你以为一个人做了一件于心不忍于心不忍 的事就会忘了的事就会忘了 - 2 - 吗？吗？ C A 项项，一帆风顺：形容非常顺利一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。毫无波折或挫折。B 项项，哭哭啼啼：哭哭啼啼： 形容哭个没形容哭个没完没了。完没了。C 项项，无缘无故：没有任何理由或根据无缘无故：
5、没有任何理由或根据，此处强调此处强调“一个单一个单 身人身人” ，应用应用“无亲无故无亲无故” 。D 项项，于心不忍：指在心里不能下狠心于心不忍：指在心里不能下狠心，不能硬起心不能硬起心 肠肠(做做)。 4下列各句中下列各句中，没有语病的一项是没有语病的一项是( ) A 从鲁侍萍对待周朴园的感情中从鲁侍萍对待周朴园的感情中， 可以使我们把周朴园和鲁侍萍关系的性质可以使我们把周朴园和鲁侍萍关系的性质 看得更清楚看得更清楚，更明白。更明白。 B 曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产 阶级姑娘之间的一往情深的
6、爱情故事呢？阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？ C 作者在刻画他作品中的人物形象时作者在刻画他作品中的人物形象时， 的确承受着来自政治社会和政府方面的确承受着来自政治社会和政府方面 的压力的压力，尽管他没有意识尽管他没有意识到或者没有完全意识到。到或者没有完全意识到。 D如果简单地如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形 象象，那是缺乏分析的那是缺乏分析的，也是不公平的。也是不公平的。 D A 项项，成分残缺成分残缺，把把“可以使我们可以使我们”改为改为“我们可以我们可以”。B 项项，语序不语序不 当当，应改为应改为“
7、曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑 娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。C 项项， “政治社会和政府方面政治社会和政府方面”概概 念分类不当。念分类不当。 5把下列句子组成语意连贯的语段把下列句子组成语意连贯的语段，排序排序最恰当的一项是最恰当的一项是( ) 他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。 剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍
8、、于伶又涌现出曹禺、夏衍、于伶 等著名剧等著名剧作家。作家。 曹禺曹禺 1934 年发表了震动剧坛的雷雨年发表了震动剧坛的雷雨 ，翌年又创作了日出 。翌年又创作了日出 。 这个阶段戏剧创作队伍更加扩大这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。作品质量普遍提高。 曹禺这两个剧本和不久后完成的原野曹禺这两个剧本和不久后完成的原野 ，不仅显示了剧作家向更深的社会不仅显示了剧作家向更深的社会 题材开掘的努力题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。也标志着中国话剧创作新阶段的到来。 通过家庭的悲剧或社会的悲剧通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社在更加宏观的角度
9、上透视了旧中国上层社 会的腐朽与罪会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。恶，下层人民的痛苦与悲惨。 A B C D - 3 - B 观察供排句发现观察供排句发现，文段是关于中国现代戏剧文学的叙述文段是关于中国现代戏剧文学的叙述，并以曹禺为例并以曹禺为例 进行进一步解说。进行进一步解说。应相连应相连，是对剧坛发展状况的描述。是对剧坛发展状况的描述。应相连应相连，是是 以曹禺为例来进一步阐述。以曹禺为例来进一步阐述。在前在前，在后在后，选择选择 B 项。项。 6下面这段下面这段“舞台说明舞台说明”对剧情起了什么作用？理解不对剧情起了什么作用？理解不正确的一项是正确的一项是( ) 午饭后午饭后，天气
10、更阴沉天气更阴沉，更郁热更郁热，低沉潮湿的空气低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。使人异常烦躁。 A交代故事发生的时间和人物活动的环境。交代故事发生的时间和人物活动的环境。 B交代当时的天气特征及空气质量之差。交代当时的天气特征及空气质量之差。 C渲染了舞台气氛渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。 D暗示一场雷雨即将来临暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开做了铺垫。为下文矛盾的展开做了铺垫。 B 舞台说明通常用来介绍演出环境舞台说明通常用来介绍演出环境，布景设计布景设计，人物的服装、动作、心理、人物的服装、动作、心理、 表情和上下场等表情和上下场等，
11、对推动情节发展、塑对推动情节发展、塑造人物性格、突出主题造人物性格、突出主题，都具有重要作用都具有重要作用， 解答此题时应联系戏剧主题。解答此题时应联系戏剧主题。 7潜台词即是言中有言潜台词即是言中有言，意中有意意中有意，弦外有音弦外有音，通过它还可以窥见人物丰富通过它还可以窥见人物丰富 的内心世界。请选出对下列潜台词分析正确的一项的内心世界。请选出对下列潜台词分析正确的一项( ) 鲁侍萍鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？老爷问这些闲事干什么？ 周朴园周朴园 这个人跟我们有点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍鲁侍萍 亲戚？亲戚？ 周朴园周朴园 嗯嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修
12、。 鲁侍萍鲁侍萍 哦哦，那用不着了。那用不着了。 周朴园周朴园 怎么？怎么？ 鲁侍萍鲁侍萍 这个人现在还活着。这个人现在还活着。 A你这你这样狠毒，哪管我们母子死活。样狠毒，哪管我们母子死活。哪是什么亲戚，别骗人了。哪是什么亲戚，别骗人了。她还她还 活着，就在你面前活着，就在你面前。看你现在怎样对待她。看你现在怎样对待她。 B她现在与你已经没有什么关系了。她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲戚。根本就无所谓什么亲戚。她没有她没有 死死，现在就站在你面前。现在就站在你面前。那次她母子被人救起了。那次她母子被人救起了。 C 你只管剥削人的大事吧。你只管剥削人的大事吧。你真的是她的亲戚吗
13、？你真的是她的亲戚吗？谁需要你给她修坟谁需要你给她修坟 墓？墓？你现在打算怎样对待她？你现在打算怎样对待她？ D 你哪有心思管我们的事！你哪有心思管我们的事！ 你哪配做她的亲戚！你哪配做她的亲戚！ 人活着人活着， 就在你面前！就在你面前！ 你怎么不认识我？你怎么不认识我？ - 4 - B 句重在句重在“闲事闲事”； 句重在句重在 “？” ， 根本就不是什么亲戚；根本就不是什么亲戚； 句重在句重在 “用用 不着了不着了” ，因为她还活着；因为她还活着；句重在句重在“还活着还活着” ，因为被别人救起了。因为被别人救起了。 阅读提升层阅读提升层 阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 811 题。题
14、。 屈原屈原(节选节选) 郭沫若郭沫若 郑詹尹郑詹尹 注注把酒喝一点怎么样呢？ 把酒喝一点怎么样呢？ 屈屈 原原 我回头一定领情的啦我回头一定领情的啦，太卜。太卜。 郑詹尹郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧？你该不会疑心这酒里有毒的吧？ 屈屈 原原 果真有毒果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了我们的祖国被人出卖了， 我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。 郑詹尹郑詹尹 真的啦真的啦，像这样难过的日子像这样难过的日子，连我们上了年纪的人连我们上了年纪的人，都不想再混都不想再混 了。了。 屈屈 原原 大家都不
15、想活的时候大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。生命的力量是会爆发的。 郑詹尹郑詹尹 好的好的，你慢慢喝也好你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。我还想去躺一会儿。 屈屈 原原 请你方便请你方便，怕还有一会儿天怕还有一会儿天才能亮呢。才能亮呢。 郑詹尹复提着灯笼由原道下场。郑詹尹复提着灯笼由原道下场。 大风渐息大风渐息，雷电亦止雷电亦止，月光复出月光复出，斜照殿上。斜照殿上。 屈屈 原原 啊啊，宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪，我现在的心境又起了一个不我现在的心境又起了一个不 可思议的变换。我想可思议的变换。我想，毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕就是你所不高兴的人毕竟还是人
16、是最可亲爱的呵。不怕就是你所不高兴的人， 在你极端孤寂的时候和他说了几句话在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦。似乎也是镇定精神的良药啦。(复在殿中徘复在殿中徘 徊徊)啊啊，河伯！河伯！(徊徘有间之后徊徘有间之后，在河伯前伫立在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友请让我还是把你当成朋友，让我再让我再 和你谈谈心吧。你知道么？现在我所最担心的是我的婵娟呀！她和你谈谈心吧。你知道么？现在我所最担心的是我的婵娟呀！她明明是被人家抓明明是被人家抓 去了的。她是很尊敬我的一个人去了的。她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师长她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看她把我看
17、 待得比她自己的性命还要贵重。待得比她自己的性命还要贵重。(稍停稍停)她最能够她最能够安慰我。我也把她当成了我自己的安慰我。我也把她当成了我自己的 女儿女儿，当成了我自己最珍爱的弟子。唉当成了我自己最珍爱的弟子。唉，我今天实在不应该抛撇了她我今天实在不应该抛撇了她，跑了出来。跑了出来。 她虽然在后园子里面看着那些人胡闹她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相但我相 信那一定是宋玉要她做的信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子宋玉那孩子，他是太阴柔了。他是太阴柔了。(将神案上的酒爵拿起将将神案上的酒爵拿起将 饮饮，复搁置复搁置)唉唉，这酒的气
18、味这酒的气味，我终竟是不高兴。河伯我终竟是不高兴。河伯，你是不是喜欢喝酒的呢？你是不是喜欢喝酒的呢？ 你现在的情形又是怎样？我也明明看见你现在的情形又是怎样？我也明明看见，别人也把你抓去了。你明明是为我而受别人也把你抓去了。你明明是为我而受 - 5 - 难难，为正义而受难呀。啊为正义而受难呀。啊，我真不知道该怎样报答你的好呵！我真不知道该怎样报答你的好呵！(复在神殿中徘徊复在神殿中徘徊) 此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊顿吃一惊。 屈屈 原原 是谁？是谁？ 婵婵 娟娟 啊啊，先生在这儿啦先生在这儿啦，我婵娟啦！我婵娟啦！(用尽全力用尽全
19、力，踉跄奔上神殿踉跄奔上神殿，跪于屈跪于屈 原前原前，拥抱其膝拥抱其膝，仰头望之仰头望之，似笑似笑，又似干哭又似干哭) 屈屈 原原 (呈极凄绝之态呈极凄绝之态)啊啊，婵娟婵娟，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么 这样的装束？这样的装束？ 婵婵 娟娟 (断续地断续地)先生先生，我我高兴得很。高兴得很。你请你请不要问我。不要问我。我我我我 是什么话都不想说。我只想是什么话都不想说。我只想就这样就这样就这样抱着先生的脚就这样抱着先生的脚，抱着先生抱着先生 的脚的脚，就这样就这样死了去吧。死了去吧。 屈原不禁潸然屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头两手抚摩着婵娟的头，
20、昂头望着天昂头望着天，如此有间。如此有间。 婵娟始终仰望屈原婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。喘息甚烈。 屈屈 原原 (俯首安慰俯首安慰)婵娟婵娟，我没有想到还能够看见你我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的你一定是逃走出来的， 你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？ 婵婵 娟娟 (仍喘息仍喘息)他他他跟着公子子兰他跟着公子子兰搬进宫里去了。搬进宫里去了。 屈屈 原原 那也由他去吧。谁能够不怕艰险那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是谁才可以登上高山。正义的路是 崎岖的路崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。它只欢迎勇敢的人。那位钓鱼的人呢？那位钓
21、鱼的人呢？ 婵婵 娟娟 听说丢进监里去了。听说丢进监里去了。 屈屈 原原 (沉默一忽之后沉默一忽之后)婵娟婵娟，你口渴吧？你口渴吧？ 婵娟点头。婵娟点头。 屈屈 原原 (两手移去两手移去，将案上酒爵取来将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒这儿有杯甜酒，你喝了它吧。你喝了它吧。 婵娟就爵婵娟就爵，一饮而尽一饮而尽，饮之甚甘饮之甚甘，自己仍跪于地自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝紧紧拥抱着屈原的两膝， 昂首望之。昂首望之。 屈原以两手置爵于神案屈原以两手置爵于神案上之后上之后，仍抚摩其头。俄而仍抚摩其头。俄而，婵婵娟脸色渐变娟脸色渐变，全身痉全身痉 挛。挛。 屈屈 原原 (屈膝俯身屈膝俯身，以两手套其颈以
22、两手套其颈，拥之于怀拥之于怀)啊啊，婵娟婵娟，你怎样？你怎样？你怎样？你怎样？ 婵婵 娟娟 (凝目摇头凝目摇头)先生先生，那酒那酒那酒那酒有毒。有毒。可我可我我真高我真高 兴兴我我真高兴！真高兴！(振作起来振作起来)我能够代替先生我能够代替先生，保全了你的生命保全了你的生命，我是多么地我是多么地 幸运呵！幸运呵！先生先生，我是一个普通人家的女儿我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化我受了你的感化，知道了做人的知道了做人的 责任。我始终诚心诚意地服侍着你责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。因为你就是我们楚国的柱石。我爱楚国我爱楚国， - 6 - 我就不能不爱先生。我就不能不
23、爱先生。先生先生，我经常想照着你的我经常想照着你的指示指示，把我的生命献给祖国。把我的生命献给祖国。 可我没有想到可我没有想到，我今天是果然做到我今天是果然做到了。了。(渐渐衰弱渐渐衰弱)我把我这微弱的生命我把我这微弱的生命，代替了你代替了你 这样可宝贵的存在。先生这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！我真是多么地幸运呵！啊啊，我我我真高兴！我真高兴！ 真高兴！真高兴！ 屈屈 原原 (紧紧拥抱着婵娟紧紧拥抱着婵娟)婵娟！ 你要活下去呵！ 活下去呵！ 婵娟！ 婵娟！婵娟！ 你要活下去呵！ 活下去呵！ 婵娟！ 婵娟！ 婵婵 娟娟 (更衰弱更衰弱)啊啊，我我真高兴！真高兴！(喘息与痉挛愈烈。终
24、竟作最喘息与痉挛愈烈。终竟作最 大痉挛一次大痉挛一次，死于屈原怀中死于屈原怀中，殿上灯火全体熄灭殿上灯火全体熄灭，只余月光只余月光) 屈原无言屈原无言，拥着婵娟尸拥着婵娟尸体体，昂首望天昂首望天，眼中复燃起怒火。眼中复燃起怒火。 (1942 年年 1 月月 11 日日) 【注】【注】 郑詹尹：南后郑袖之父郑詹尹：南后郑袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。受南后密令用毒酒毒死屈原。 8下列对剧本相关内容的理解下列对剧本相关内容的理解，不正确的一不正确的一项是项是( ) A “果真有毒果真有毒，倒是我现在所欢迎的倒是我现在所欢迎的”，表现出屈原对祖国命运的忧虑表现出屈原对祖国命运的忧虑，更更 表现出
25、了他眼睁睁地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。表现出了他眼睁睁地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。 B “大家都不想活的时候大家都不想活的时候， 生命的力量是会爆发的生命的力量是会爆发的”一句一句， 与鲁与鲁迅先生的迅先生的 “不不 在沉默中爆发，就在沉默中灭亡在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。 C “毕竟还是人是最可亲爱的呵毕竟还是人是最可亲爱的呵”表明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象表明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象 发生了转变发生了转变，同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。 D “谁能够不怕艰险谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山谁才
26、可以登上高山”，既是对宋玉的批判既是对宋玉的批判，也是对婵也是对婵 娟的教导和赞扬娟的教导和赞扬，它体现了屈原对崇高理想的执着追求。它体现了屈原对崇高理想的执着追求。 C C 项项， “对他的印象对他的印象发生了转变发生了转变”错误错误，从从“不怕就是你所不高兴的人不怕就是你所不高兴的人， 在你极端孤寂的时候和他说了几句话在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦似乎也是镇定精神的良药啦”可见可见，屈原屈原 即使是与即使是与“不不高兴的人高兴的人”交谈也能使心境平静交谈也能使心境平静，更加反映出他内心的孤独。更加反映出他内心的孤独。 9下列对剧本艺术特色的分析鉴赏下列对剧本艺术
27、特色的分析鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是( ) A郑詹尹给屈原送去毒酒郑詹尹给屈原送去毒酒，并以进为退企图引诱屈原喝下并以进为退企图引诱屈原喝下，作者仅用寥寥几作者仅用寥寥几 笔笔，就将一个卑鄙、狡诈的反面形象呈现给读者。就将一个卑鄙、狡诈的反面形象呈现给读者。 B作者运用诗化的语言作者运用诗化的语言，痛快淋漓地抒发人物情感痛快淋漓地抒发人物情感，能引发读者对剧中人物能引发读者对剧中人物 命运的强烈关注命运的强烈关注，充分体现了现实主义文学特色。充分体现了现实主义文学特色。 C作为屈原形象的诗意补充作为屈原形象的诗意补充，婵娟在屈原的婵娟在屈原的教导和感化下教导和感化下，自身人格得以不自身
28、人格得以不 断完善断完善，更能衬托出屈原作为先觉者的崇高价值。，更能衬托出屈原作为先觉者的崇高价值。 D剧本借古讽今剧本借古讽今，具有鲜明的时代价值具有鲜明的时代价值，它在国家危亡的关键时刻它在国家危亡的关键时刻，能激能激 - 7 - 发人们的民族气节和抗争精神投身民族解放事业。发人们的民族气节和抗争精神投身民族解放事业。 B “充分体现了现实主义文学特色充分体现了现实主义文学特色”错误错误，体现的是浪漫主义文学特色。体现的是浪漫主义文学特色。 10选文中两处画线的舞台说明都写到了选文中两处画线的舞台说明都写到了“月光月光”，分别有什么作用？分别有什么作用？ _ _ _ _ _ _ 解析解析
29、第一处第一处“大风渐息大风渐息，雷电亦止雷电亦止，月光复出月光复出，斜照殿上斜照殿上” ，屈原在和郑屈原在和郑 詹尹交谈时詹尹交谈时，内心充满愤怒和痛苦内心充满愤怒和痛苦， “大风渐息大风渐息，雷电亦止雷电亦止”的景象烘托出屈原内的景象烘托出屈原内 心的波澜慢慢平息心的波澜慢慢平息， “月光复出月光复出” ，柔和的月光就像屈原此时的心情一样宁静；第柔和的月光就像屈原此时的心情一样宁静；第 二处二处“殿上灯火全体熄灭殿上灯火全体熄灭，只余月光只余月光” ，此时婵娟已经死去此时婵娟已经死去，屈原内心最后的温暖屈原内心最后的温暖 也已经消失也已经消失，昏暗的世界就像此时屈原的内心昏暗的世界就像此时屈
30、原的内心，那明亮的月光显得格外的凄凉那明亮的月光显得格外的凄凉， 月光如水月光如水，寒冷刺骨寒冷刺骨，屈原愤怒、绝望。屈原愤怒、绝望。 答案答案 第一处写风和雷电止息第一处写风和雷电止息，月光月光斜照斜照，烘托了宁静恬淡的气氛烘托了宁静恬淡的气氛，也反映也反映 出了屈原在与人交流之后出了屈原在与人交流之后，心境由孤寂转为平静。第心境由孤寂转为平静。第二处渲染了冷寂凄清的气氛，二处渲染了冷寂凄清的气氛， 反衬出婵娟死后屈原悲怒难言的心情。反衬出婵娟死后屈原悲怒难言的心情。 11剧中是如何塑造婵娟这一形象的？请结合文本简要分析。剧中是如何塑造婵娟这一形象的？请结合文本简要分析。 _ _ _ _ _
31、 _ _ _ 解析解析 此类题目在解答时此类题目在解答时，一般来说一般来说，要理清故事情节要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了故事情节就 抓住了分析人物的突破点；要分析人物活动的环境抓住了分析人物的突破点；要分析人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物通过典型环境可以揭露人物 的典型形象；要分析人物的言行举止及内心世界的典型形象；要分析人物的言行举止及内心世界，人物的语言、动作和心理活动人物的语言、动作和心理活动 都是用来表现人物形象的主要手段；要分析各类人物之间的联系都是用来表现人物形象的主要手段；要分析各类人物之间的联系，作者常常会刻作者常常会刻 - 8 - 画一些次要人物以画一些次要人
32、物以突出主要人物的形象。此外突出主要人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、还要注意人物形象的衣着、外貌、 神态等外在形象。通过屈原对河伯说的神态等外在形象。通过屈原对河伯说的“她是很尊敬我的一个人她是很尊敬我的一个人，她把她把我当成了我当成了 她的父亲、她的师长她的父亲、她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重她把我看待得比她自己的性命还要贵重” ，可以看出婵娟尊可以看出婵娟尊 敬屈原；敬屈原；“她虽然在后园子里面看着那些人胡闹她虽然在后园子里面看着那些人胡闹， 她虽然把我的衣裳拿了一件出去她虽然把我的衣裳拿了一件出去， 但我相信那一定是宋玉要她做的但我相信那一定是宋玉要她做的，
33、宋玉那孩子宋玉那孩子，他是太阴柔了他是太阴柔了” ，宋玉的阴柔突出宋玉的阴柔突出 了婵娟的刚强；了婵娟的刚强； “先生先生，我高兴得很。我高兴得很。你请你请不要问我。不要问我。我我我是什我是什 么话都不想说。我只想么话都不想说。我只想就这样就这样就这样抱着先生的脚就这样抱着先生的脚，抱着先生的抱着先生的 脚脚， 就这样就这样死了去吧死了去吧” “先生先生， 那酒那酒那酒那酒有毒。有毒。 可我可我 我真高兴我真高兴我我真高兴！真高兴！(振作起来振作起来)我能够代替先生我能够代替先生，保全了你的生命保全了你的生命，我是我是 多么地幸运呵！多么地幸运呵！先生先生，我是一个普通人家的女儿我是一个普通人
34、家的女儿，我受了你的感化我受了你的感化，知道了知道了 做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。因为你就是我们楚国的柱石。我我 爱楚国爱楚国，我就不能不爱先生。我就不能不爱先生。先生先生，我经常想照着你的指示我经常想照着你的指示，把我的生命献把我的生命献 给祖国。可我没有想到给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。我今天是果然做到了。(渐渐衰弱渐渐衰弱)我把我这微弱的生命我把我这微弱的生命， 代替了你这样可宝贵的存在。先生代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！我真是多么地幸运呵！啊啊，我我我真我真 高兴！高兴！真高兴真高
35、兴”中中，通过婵娟的动作和通过婵娟的动作和语言向读者展示出一个知恩图报语言向读者展示出一个知恩图报，愿愿 为屈原而献身的姑娘。为屈原而献身的姑娘。 答案答案 侧面交代。 通过侧面交代。 通过屈原对河伯的独白侧面表现出婵娟对屈原的尊敬和屈原对河伯的独白侧面表现出婵娟对屈原的尊敬和 支持，塑造了一个尊敬师长、有正义感的婵娟形象。支持，塑造了一个尊敬师长、有正义感的婵娟形象。正面描写。婵娟正式出场正面描写。婵娟正式出场 后，通过对婵娟动作和语言的精准刻画，表现出她对屈原的景仰、知恩图报和甘后，通过对婵娟动作和语言的精准刻画，表现出她对屈原的景仰、知恩图报和甘 愿献身的精神。愿献身的精神。对比衬托。将宋玉和婵娟进行鲜明对比，通过宋玉的对比衬托。将宋玉和婵娟进行鲜明对比，通过宋玉的“阴柔阴柔” 和对屈原的背叛衬托出婵娟刚强的气节和光明磊落的胸怀。和对屈原的背叛衬托出婵娟刚强的气节和光明磊落的胸怀。
