1、章末复习章末复习 一、复习导入 1.导入课题 前面我们学习了勾股定理及其逆定理，大家对定理的内容及应用掌握得如何呢？这节课我们一起来作一个回顾总结， 检阅学习成果. 2.复习目标 （1）复习与回顾本章的重要知识点和知识结构. （2）总结本章的重要思想方法及其应用. 3.复习重、难点 重点：勾股定理及其逆定理的用途和相互关系. 难点：勾股定理及逆定理的综合运用. 二、分层复习 1.复习指导 （1）复习内容：P22到 P39. （2）复习时间：8 分钟. （3）复习要 ：通过阅读课本和笔记梳理本章的重要知识点及典型应用. （4）复习参考提纲： 如果直角三角形的两直角边长分别为 a，b，斜边长为 c
2、，则有 a2+b2=c2. 如果三角形的三边长 a，b，c 满足关系式 a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形. 如果 a，b，c 是一组勾股数，那么 na，nb，nc 也是一组勾股数，其中 n 是不小于 1 的整数. 两个命题中，如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设，那么这两个命题称为互逆命题.原命题 正确，逆命题不一定正确. 一个命题一定有逆命题，一个定理的逆命题不一定正确，所以它不一定有逆定理(填“一定”或“不一定”). 2.自主复习：学生可参考复习参考提纲进行自学. 3.互助复习 （1）师助生： 明了学情：了解学生对本章重要知识点的整理和识记是否完整，知识应用是否
3、熟练. 差异指导：对定理的应用方面进行指导总结，共性问题集中指导，个性问题个别指导. （2）生助生：学生相互研讨疑难之处. 4.强化： （1）勾股定理及其逆定理的内容. （2）强调本章的数学思想方法：建立数学模型；定理求边、逆定理求直角. 1.复习指导 （1）复习内容：典例剖析，疑点跟踪. （2）复习时间：15 分钟. （3）复习要求：完成所给例题，也可查阅资料或和其他同学研讨. （4）复习参考提纲： 【例 1】 下列各组数中，不是勾股数的是(C) A.4,3,5 B.5,12,13 C.10,15,18 D.8,15,17 【例 2】如图直角三角形中，边长 x 等于 5 的三角形有(B) A
4、.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 【例 3】一束光线从 y 轴上点 A(0，1)出发，经过 x 轴上点 C 反射后经过点 B(3，3)，则光线从 A 点到 B 点经过的路 线长是 5 . 【例 4】 我国古代数学家赵爽的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大正方 形(如图所示).如果大正方形的面积是 13， 小正方形的面积是 1， 直角三角形的两直角边分别为 a、 b， 那么(ab)2的值是 25 . 【例 5】如图，在梯形 ABCD 中，ABCD，A=90， AB=2，BC=3，CD=1，E 是 AD 中点.求证：CEBE. 证明：如图，过点 C 作
5、 CFAB 交 AB 于 F. CFAB,ABCD,A=90, 四边形 ADCF 为矩形.AF=DC,AD=CF, FB=AB-AF=2-1=1. 在 RtCFB 中， 2222 312 2CFBCBFAD. 1 2 2 EDAEAD. 在 RtCDE 中， 2 222 213CECDDE ， 同理：BE=6.在BCE 中， 222 369CEBEBC. BCE 为直角三角形，CEB=90,CEBE. 【例 6】如图，一个圆柱形油罐，要从 A 点环绕油罐建梯子，正好到 A 点的正上方 B 点，请你算一算梯子最短需多 少米？(已知油罐的底面周长是 12 米，高是 5 米) 解：如图，将油罐侧面展
6、开，此时 22 12513AB (米). 2.自主复习：学生尝试完成复习参考提纲中的例题. 3.互助复习： （1）师助生： 明了学情：注意学生在自主学习解答例题时，存在的障碍和问题在哪里？ 差异指导：例 5 中证 CEBE 的思路指导：勾股定理的逆定理；例 6 中引导学生将曲面转化成平面考虑. （2）生助生：学生相互研讨疑难之处. 4.强化 （1）点两位学生口答例 1、例 2 的解答依据和过程、结果.点三位学生板演例 3、例 4、例 5. （2）点评其中的易错点及思想方法. 三、评价 1.学生的自我评价(围绕三维目标)：各小组学生代表介绍自己的学习方法、收获和疑惑. 2.教师对学生的评价： （
7、1）表现性评价：点评学生复习的方法、收获和存在的问题. （2）纸笔评价：课堂评价检测. 3.教师的自我评价（教学反思）. 本节课是复习课，师生共同完成本章知识框图的建立，教师帮助学生进行知识梳理，让学生更好地回顾本章的知识 点，理解本章的知识体系.牢牢抓住勾股定理及其逆定理，并会运用这两个定理解决实际问题.教师精选部分例题，让学生 试着解答；教师再予以点拨，以达到复习效果. (时间：12 分钟满分：100 分) 一、基础巩固（70 分） 1.(10 分)如图，为求出湖两岸的 A、B 两点之间的距离，一个观测者在点 C 设桩，使ABC 恰好为直角三角形，且 B=90，再测得 AC 长 160 米
8、，BC 长 128 米，则 A、B 之间的距离为(A ) A.96 米 B.100 米 C.86 米 D.90 米 第 1 题图 第 3 题图 2.(10 分)下列命题中，逆命题仍然成立的是(B) A.全等三角形的面积相等 B.到角两边距离相等的点在这个角的平分线上 C.同一个角的余角相等 D.等腰三角形是轴对称图形 3.(10 分)如图，正方形的面积是 74. 4.(10 分)有长为 3cm, 6cm,9cm,12cm,15cm 的五根木棒，要从中选出 3 根，搭成直角三角形，则选出的 3 根木棒的长 应分别为 9cm、12cm、15cm. 5.(15 分)在如图所示的数轴上作出表示-10
9、的点.点 A 即为表示-10 的点. 6.(15 分)如图，身高 1.6m 的小丽用一个两锐角分别为 30和 60的三角尺测量一棵树的高度，已知她与树之间的距 离为 6m，那么这棵树高大约为多少？(结果精确到 0.1m，其中小丽眼睛距离地面高度近似为身高) 解：由题意知：DE=1.6,AD=6,在ACD 中，A=30,C=60， ADC=90， 222 2.ACCD ACCDAD ,即 2 22 26CDCD ,解得 CD=2 3, 这棵树高大约为：CE=CD+DE=2 3+1.65.1(m). 二、综合运用(15 分) 7.如图所示，一只蚂蚁在 A 处往东爬 8 格后，又向北爬 2 格，遇到
10、干扰后又向西爬 3 格，再折向北爬 6 格，这时发 现 B 处有食物，于是便又向东爬 1 格到 B 处找到食物，如果图中每一个方格都是边长为 1cm 的正方形，问此时蚂蚁爬行 的路程是多少？如果蚂蚁从 A 处沿直线 AB 到达 B 处，则可少爬多远的路程？ 解：此时蚂蚁爬行的路程是：8+2+3+6+1=20(cm)， 若蚂蚁从 A 处沿直线 AB 到达 B 处;设由 A 向东 6 格处的点为 C(如图所示)， 易知ABC 为直角三角形， 则 2222 6810ABACBC(cm), 20-10=10(cm). 则可少爬 10cm. 三、拓展延伸(15 分) 8.如图，已知 B、C 两个乡镇相距 25 千米，有一个自然保护区 A 与 B 相距 15 千米，A 与 C 相距 20 千米，以点 A 为 圆心，10 千米为半径是自然保护区的范围，现在要在 B、C 两个乡镇之间修一条笔直的公路，请问：这条公路是否会穿 过自然保护区？试通过计算加以说明. 解：如图，过点 A 作 ADBC 交 BC 于点 D. 在ABC 中，AB2+AC2=152+202=252=BC2. ABC 为直角三角形，BAC=90. 又ABAC=ADBC. 15 20 1210 25 ADkmkm . 这条公路不会穿过自然保护区.
