1、教学目标：教学目标： 1.能听、 说、 读、 写五个有关季节的单词： spring, summer, autumn, winter, season. 2.能够在语境中正确运用这五个单词。 3.通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生英语学习的兴趣。 教学重点：教学重点： 掌握关于四季的五个单词season, spring, summer, autumn, winter及句型Its in 教学难点教学难点： 在语境中正确运用这五个单词。 教具准备教具准备： 四季图片、PPT。 教与学的活动教与学的活动： 1. Leadin Sing a song 播放歌曲 Whats your favour
2、ite season? 教师带领学生一起唱歌。 2. Presentation T: How many seasons are there in a year? S: Four.教师出示完整回答There are four seasons in a year.黑板上呈现出seasons的图片。然后询问学生What are the seasons? PPT出示四季的图片。 Learning seasons 出示春天的图片，教读spring（齐读、个人读、小组读）。展示关于春天的图片， T: What can you see in spring? S: Flowers. 教师总结春天的特点：Spr
3、ing is green with flowers. 出示夏天的图片，教读summer（齐读、个人读、小组读）。展示关于夏天的图 片，T: What can you see in summer? S: Sun. 教师总结夏天的特点：Summer is hot. 出示秋天的图片，教读autumn（齐读、个人读、小组读）。展示关于秋天的图 片，T: What can you see in autumn? S: Leaves. 教师总结秋天的特点：Autumn is golden. 出示冬天的图片，教读winter（齐读、个人读、小组读）。展示关于冬天的图片， T: What can you see
4、 in winter? S: Snow, snowman. 教师总结冬天的特点：Winter is white. 3. Practice Different seasons have different weather. 分别询问学生四季的天气，学会用英语形容四季的天气特征。如：Its warm in spring. Read and match 学生读一读、连一连季节对应的天气。 Talk about seasons Seasons in your city 学生和自己的搭档谈论自己城市的季节。（参考课本19页 两个女孩的对话） Which season do you like best?
5、T: I like spring best, because there are many flowers everywhere. And how about you? 小组活动说一说自己喜欢的季节以及理 由。 4. Summary Review the words of seasons. T: Lets clap your hands and sing the song together. 5. Extension 领略关于季节的谚语。 6. Homework 1. 背诵并抄写四季单词。 2. 和同学说一说你最喜欢的季节。 板书设计板书设计： Lesson 7 Seasons of the Year winter spring winter summer 教学反思教学反思： 这节课学生基本掌握了关于四季的单词， 并且能够运用英语描 述四季的天气以及简单说出自己喜欢的季节及理由。这节课还有一 些需要改进的地方， 比如练习环节缺乏趣味性， 需要设置一些游戏， 本课的情感目标完成的不太好。
