1、议论文写作议论文写作审题立意之单则材料审题立意之单则材料 学习目标：学习目标： 1.了解材料作文的命题形式，从命题形式学会审题立意，确定写作范围。 2.掌握抓“关键句（词） ” 、 “由果溯因”两种审题立意的方法。 3.了解“由物及人” 、 “明确褒贬” 、 “多向辐射”三种审题立意方法。 【审题三大原则】【审题三大原则】 1整体性原则：审题要有全局意识，从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏 题走题现象。 2多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会 多角度审视材料。 3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进
2、入写作时对所得到的观点还要 进行适当的筛选。 【材料作文】【材料作文】 主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思 作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。 撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。 作文中的材料分单则材料和多则材料。单则材料一般有三类：叙事性材料、议论性（哲理性）材料、 阐述诠释性材料。 一、抓关键句（词）法一、抓关键句（词）法 关键句（词）常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立 意角度的突破口。在材
3、料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 请找出下面四则材料的关键句，并写出你的立意请找出下面四则材料的关键句，并写出你的立意 材料一：中国移动通信有一则广告词，它引用了一位业余攀登爱好者的话：“每个人都是一座山，其实 最难攀登的是我们自己。有时哪怕是一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！” 关键句： 立意： 材料二：有一个奇怪的男子，他的鞋子总是比脚大好多。有一次，一位老人忍不住问他： “你为什么总 是穿这么大的鞋？”他说： “大鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱，我为什么要买小的呢？”老人问： “你的脚应该穿多大的鞋？”男子吐吐舌头说： “很久没穿过合脚的鞋，不知道脚的尺码
4、。 ”老人语重心长 地说： “驱除心中的贪念吧，年轻人。很多时候，人们昂首追求的并不是真正适合自己的。找到合脚的鞋， 才能把人生之路走好；鞋太大，反而会妨碍自己前进。 ” 关键句： 立意： 材料三： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他： “你哪一个球踢得最好？”他回答 说： “下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一 个球踢得最好？”他仍然回答： “下一个！ ” 关键句： 立意： 材料四： 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙 山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，
5、便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多 久才能学成下山？”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？” 师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说： “我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。” 少年冥思苦想，良久，终于大悟。 关键句： 立意： 二、二、由果溯因法由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因 切入立意，是行之有效的方法。 请找出下面四则材料的结果句，并找出造成该结果的原因及写出你的
6、立意。请找出下面四则材料的结果句，并找出造成该结果的原因及写出你的立意。 材料五：一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别 是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了 一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客 人盛情难却， 勉强喝了下去， 没想到主人又端来一碗， 又说： “再来一碗吧！ ”最后客人只好婉言谢绝， 心想： “以后再也不能到这里来做客了” 结果： 原因： 立意： 材料六：一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕
7、，心想：要是 我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了， 便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠 住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊 人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 结果： 原因： 立意： 材料七：古代有一个渔翁，一天，在井里用网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到。 结果： 原因： 立意： 材料八： 庄子中有这样一则寓言
8、：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫 支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学 苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑 闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技， 最终也没有任何用武之地。 结果： 原因： 立意： 三、由物及人法三、由物及人法 写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材 料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作
9、的观点。 材料九：浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种 恶性循环中，一方面是因为猫已经普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从 老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力， 于是现在家养的猫几乎丧失了夜视 能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫也就不奇怪了。 物人 立意： 四、四、明确褒贬法明确褒贬法 有些材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的 感情倾向确立最佳的立意角度。 材料
10、十：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇 思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 褒贬句： 立意： 材料十一： 一个面包师长期从他的邻居一个农民那里买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。 以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向 我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝 码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。 褒贬句： 立意： 五、多向辐射法多向辐射法
11、 有些材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题 时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼 于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系 其侧面或反面立意。 材料十二：年月日，多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四 届国际数学大会开幕式。在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会 名誉主席 岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席为他调好麦克风。陈省身在发言时 含蓄地说： “中国数学领域还有很长的路要走。 ”
12、大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就 奖“菲尔茨将”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有岁，全是年出生的。 角度+立意： 材料十二：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们 说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走 路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？” 角度+立意： 练一练：古希腊有一则寓言说，一个青年猎人，他从父辈那儿继承了一张绝世良弓，用它打猎引起了 一些人的嫉妒。于是有人对他说：“兄弟，你这张弓看起来多平常啊。应该在上面刻一些花纹啦、人物啦什 么的，再涂上一层金粉，光亮亮的，那才跟你这个好猎手相称呢！”年轻的猎人动了心，果然进城去请了工 匠在弓上大大地镂刻了一番。第二天，他兴致勃勃地拿着弓去打猎，一拉弓弦，“啪”的一声，这弓就断了。 立意：
