1、Unit 4 Feeling Excited (Reading and writing) 一教学内容: 六年级下册 Unit4 Feeling Excited (Reading and writing I was scared ) 二设计思路: 新课程标准 二级教学总体目标要求学生能借助图片读懂简单的故事或小短文。 这就 是要求学生通过能阅读文章达到理解的程度, 包括对故事主要内容的理解、 主要人物的理解、 故事情节的理解。 本故事阅读篇章是描述主人翁在圣诞前一晚(Christmas Eve)在家经历的感受的故事, 根据学生已有知识, 通过限时阅读活动初步了解与整体感知文章主题, 围绕设置的问
2、题去文 中寻找问题的关键信息, 从故事发生的时间、 地点的变化和主人翁的表情的变化等方面去对 比完成文本的理解,在问答、判断、填空和排顺序中帮助学生理解文本,最后自然的过渡到 描述学生自己曾经难忘的一天的活动和感受,并在小组中分享。 三. 教学目标: 1. 培养学生阅读能力,能理解文章大意; 2. 培养学生阅读技巧,能通过阅读从文章中获取和处理故事中的主要信息; 3. 培养学生综合运用英语,能口头描述自己曾经难忘的一些表情和活动; 四教学重难点: 通过阅读从文章中获取和处理的主要信息; 能口头描述自己曾经难忘的一些表情和活动。 五教学策略(教学方法、辅助手段等) : 1教学准备: (1)教师准
3、备:教学课件、视频、练习等; (2)学生准备:无 2. 教学方法: 任务型教学法 情景教学法 六教学过程: Teaching Procedure Time Step 1 Pre-reading Funny time:Look and say (设计意图:通过对已学过知识的复习,调节学生课堂氛围,以便更好的进行课堂教授。 ) Tell about Christmas (设计意图:通过听圣诞歌,自然地引入到所学的新的关于 Christmas 的话题上,使课堂教学 环节衔接紧密,过渡自然。) Step 2 While-reading 1. Read and choose when the story
4、 happened. At the night before Christmas (Christmas Eve) (设计意图:通过带着问题来视听短文,有利于促进学生对短文的理解,同时指导学生解决 学习中的难点。) 2. Read the passage and answer the questions - Read the passage, underline the key words Ask and answer two questions; - Read the passage and underline the key words according to the questions;
5、 - Ask and answer the questions in pairs. (设计意图:通过带着问题来再视听短文,有利于促进学生对短文的深层理解,同时指导学 生解决学习中的难点。) 3. Read the passage and tell T or F. 4. Read and number. (Show the pictures on the board to make Ss understand better.) Explain the phrase “suddenly ” “look around” 5. Read the passage following the tape,
6、especially suddenly. (3.4.5 的设计意图:通过练习加强对短文的理解,提高阅读能力。) 6. Think it over: How would you feel if you were the boy? (设计意图:通过问题发挥学生们的想象,既培养学生们的想象力,又有利于促进学生对短 文的深层理解。) 7. Culture: Tell something about that the Santa Claus always come at Christmas Eve. (设计意图:通过观看视频,了解多一些西方节日文化知识,开拓学生的视野,增长见识。) Step 3 Pos
7、t-reading 1. Make a survey : My Unforgettable Day 2. Group work: My Unforgettable Day (设计意图:此环节可以说既是对本课重点句型的复习巩固,也是在此基础上的一个拓展, 同时也是对于学生所学知识掌握程度的检验。) Step4:Summary and Homework 1. Summary. (设计意图:通过总结帮助学生巩固知识,同时也为学生完成作业提供支持,并对学生有机 地渗透情感教育。 ) 2. Homework 1).Reading. 2). Write “The Unforgettable Day” and share with friends. 3). Do Ex. 4 on Page 51. (设计意图:课上内容的延续。 )