1、11.11. 十六年前的回忆教学设计十六年前的回忆教学设计 课文分析： 这是一篇讲读课文，这篇课文是李大钊的女儿李星华 1943 年在延安写的，正值李大钊 同志遇难十六周年，故文章题为“十六年前的回忆”。本文描写了李大钊同志坚贞不屈，忠 于革命的精神。除开头以外，文章按事情发展的顺序分为四部分：第一部分讲被捕前；第二 部分讲被捕；第三部分讲在法庭上；第四部分讲被害后。 教学目标： 1、学会本课 7 个生字，理解不懂的词语，理解课文内容。 2、学习并初步体会前后照应的写法，有感情地朗读课文。 3、初步体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。 重点：自学基础知识，初步理
2、解课文内容初步体会前后照应的写法。 难点：培养学生的自学能力。 一谈话导入 1.上课了，同学们好！同学们，你们知道新中国是哪一天成立的吗？（1949.10.1） 2.一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄，而在千千万万为新中国的建立而献身的 革命先驱中，李大钊就是这样的一位，对于李大钊，你了解多少？上节课，老师布置你们在 课后搜集李大钊的资料，现在把你搜集到的资料和大家分享一下，小组内互相交流。 3.谁来说说，请你说。 4.对，李大钊中国共产党的创始人和早期领导人之一。国共合作期间，在帮助孙中山确 定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。曾在北京大学当教 授，主要著作收
3、录于李大钊文集，今天我们就跟随着李大钊的女儿李星华一起去追忆这 位伟大的领袖。请打开课文 11 课，请同学们读课题。（十六年前的回忆） 二初读课文，整体感知。 1.请同学们自由轻声读课文，听清要求： （1）十六年前指哪一天？这一天作者为什么永远难忘？ （2）课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？ （同学们，请开始读起来吧！） 2.十六年前指的是哪一天？这一天作者为什么永远难忘？（谁来说说，(是的，十六年 前指的是 1927 年 4 月 28 日，这一天是父亲的被难日，所以永远难忘。 3.课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？(课文按照时间顺序来叙述的。) （主要讲了， 被捕前被
4、捕时法庭上被害后， 四件事） （这也是我们课后第 2 题的答案， 请大家做好注悉） 4.我们可以根据四件事的顺序划分段落。第一件事情（第 27 自然段）：写被捕前父 亲 烧掉文件和书籍，以及 工友阎振三被抓。第二件事情（第 817 自然段）：写父亲 被 敌人逮捕的经过 。第三件事情（第 1829 自然段）：写在法庭上我们和父亲最后一次见面 的情景。第四件事情（第 3032 自然段）：写父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（请 同学们在文中用双竖线划分好段落，并抄写下段落大意。） 5.请同学们快速默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写父亲李大钊 语言、行动、表情的语句，说说他是一个什
5、么样的人？ 6.谁来说说被捕前父亲李大钊语言、行动、表情的语句。（请你来说说，很好，还有谁 来说。） 7.我们看看被捕前行动的这一段，那年春天是指什么时候？（1927 年春天）父亲每天夜 里回来得很晚。 每天早晨， 不知道什么时候他又出去了。 从这句话中体会出什么？谁来说说。 （是的，可以看出父亲早出晚归、工作忙碌）父亲为什么而忙碌？我们来了解一下背景。 8.（1926 年春天，李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作 霖、吴佩孚的斗争。到了第二年，1927 年春天，军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关， 占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。因
6、为局势危急， 所以必须争分夺秒工作。） 9.面对军阀张作霖的检查，李大钊是怎么做的？（烧掉书籍和文件） 10.看见父亲烧掉这些书籍和文件，我不禁产生了疑问？为什么要烧掉这些文件和书籍 呢？11.父亲是怎样回答的？（板书：你小孩子家知道什么！） 12.你小孩子家知道什么！”正确的理解是（ ）。（谁来回答，请你，对的，正确答案 是 c,请集体读一遍问题和正确答案。） A小孩你什么都不知道 B小孩子你知道的不多 C小孩子你不应该知道 13.父亲平时是怎样对待我们提出的问题的？他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣， 总是耐心地讲给我听。耐心，充分表明了父亲对“我们”的慈爱）这次为什么这样含糊地回 答“我
7、”呢？（含糊，表明父亲对革命事业是很慎重，不能随意回答。）这里运用的是对比 手法。 14.对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较， 突出被表现事物的本质特征。这样的好处是， 善于运用对比的手法，把不同的事物或同一 事物的不同方面对比来写，效果会更加突出。 15.刚才的段落中有一组关联词，无论总是”这组关联词，表示条件关系，先 思考一下，在用它造句。（谁来说说，还有吗？很好，我来举个例子。）（无论刮风下雨， 她总是按时到校，从不迟到。） 16.（局势越来越严重，面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什 么.）父亲是怎么说的，谁来回答？ 17.（对，就
8、是这段话） “坚决”是什么意思？（坚决：指坚定的决心）从“不能轻易”、 “多么重要” 这些词中你体会出什么？ （体会父亲对工作高度负责、 忠于革命的伟大精神。 ） 18.（谁能用坚定的语气读一下这个段话，请你。非常好！让我感受到了你坚定的决心。 现在分男女同学来读一遍，看谁最坚定。男女同学都读得很不错，我们全班同学一起读，读 出坚定和气势来。读得太棒了！） 19.这里有句反问句， “不是常对你说吗? 我哪能离开呢？”，改为陈述句应该怎样改？ 请你来说说。（是的，改为：常对你说，我不能离开）。从这句话中说明李大钊是个怎样的 人？（为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精
9、神。） 20.我们在第一部分内容可以看出（被捕前的李大钊，对工作高度负责，对革命高度忠 诚） 三课堂演练 一、下列句子各属于哪种描写？把答案写在括号里。（谁来回答，对第一题是 （外貌 描写，第二题是（动作描写） 1.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。（ 外貌描写 ） 2.我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。 （ 动作描写 ） 二、结合课文内容选出正确答案。 （正确的答案是哪个？对是 A） 十六年前的回忆一文（ A ） A.歌颂了李大钊忠于革命、坚贞不屈的伟大精神。 B.揭露了反动军阀凶狠残暴的本质。 C.抒发了作者对父亲深切的怀念之情。 四.总结。 同学们，请在课后查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。
