1、流体压强与流速的关系教学设计 一、教材分析一、教材分析 本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的， 是对液体压强和气体压强特点的拓展。 本节内容与生活生产和科学技术联系密切， 能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技术应 用于日常生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“有用观”的升华。 二、设计理念二、设计理念 依据课程标准要求本节的中考考点关注的是：流体压强与流速的关系在 生活中的实际应用，及飞机升力是如何产生的。本节知识技能要求是初步了解， 所以大量的实验和现象是学习成功的关键， 课堂中我们设计了几个实验和生活现 象，使学生在“兴中启”、在
2、“趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。 我运用了我市教研员提出的活动教学的教学模式， 以活动来引导学生来发现问题， 解决问题，让学生先后经历猜想、探究、讨论、归纳、总结。然后回过头来再让 学生解释生活现象， 全面的体现出从生活走向物理， 从物理走向生活的学习理念。 努力培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。 三、学情分析三、学情分析 经过之前的物理学习，学生已具有一定的物理知识，掌握了一定学习物理的 方法。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。虽然我面对的是农村初 中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，但是我相信通过精心的设计，多给 他们一些高科技、较前沿的东西，他们学习也是一样
3、不存在问题的。因此本节课 主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习 难度。特别是让学生通过创造性地“玩” ，来探究物理规律，拉近了学生与物理 的距离，激发学生好奇心，提高学生在学习中克服困难的能力。 四、四、教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 知道流体的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题。 过程与方法过程与方法 让学生经历知识被发现的过程， 学会从简单的物理现象中归纳出物理规律， 培养学生观察、 比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。 情感态度与价值观情感态度与价值观 增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，关注科
4、技 的两面性，加强安全教育。 五、五、教学重难点教学重难点 重点重点 了解流体在稳定流动时，在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 难点难点 了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生观察实验现象并学会利用所学知 识合理地解释现象的能力。 六、六、教学策略教学策略 1教学方法教学方法：以活动引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节进行指导；适时地 组织学生进行讨论并引导学生扩展； 2学习方法学习方法：小组自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行活动，观察现象， 对现象尝试合理解释，并进行小组交流； 3教学手段教学手段：自主实验为主，辅助以多媒体设备进行引导。 4评价方法
5、评价方法：小组成员相互评价，各小组之间进行评价与推荐。 七、教学准备七、教学准备 实验器材：每小组纸片两张，塑料吸管，漏斗，乒乓球，水槽，注射器各一个， 两只大小一样的蜡烛，U 形纸片，小纸条，火柴一盒，双面胶，纸片，细线，硬 币；教师准备：伯努利实验器材，模型飞机，两个啤酒瓶，自制小吸管 多媒体的运用：液体流动时压强与流速的关系（PPT），飞机起飞（MPG），飞机 升力（flash），香蕉球的原理分析（flash），两船相撞（flash） 八、教学过程八、教学过程 （一）活动一：比一比：看谁先把吸管吹进瓶里（一）活动一：比一比：看谁先把吸管吹进瓶里 大家一起动起来：看谁能把乒乓球吹得高大家一
6、起动起来：看谁能把乒乓球吹得高 看谁把纸片掀得高看谁把纸片掀得高 ( (二二) )活动二：判断真假活动二：判断真假 1、 出示图片 2、学生实验验证自己的想法，教师巡视指导， 3、板书： 4、学生汇报辨别的成果，并解释原理 （三）活动三：破案小能手（三）活动三：破案小能手 11 破案小能手破案小能手 19121912年秋天，年秋天，奥林匹克号奥林匹克号正在大海上航行，在距离这艘当时正在大海上航行，在距离这艘当时 世界上最大远洋轮的世界上最大远洋轮的100100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡米处，有一艘比它小得多的铁甲巡 洋舰洋舰豪克号豪克号正在向前疾驶，两艘船似乎在比正在向前疾驶，两艘船似乎在
7、比 赛，彼此靠得赛，彼此靠得 较拢，平行着驶向前方忽然，正在疾驶中的较拢，平行着驶向前方忽然，正在疾驶中的豪克号豪克号好像被好像被 大船吸引似地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向大船吸引似地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向奥林匹奥林匹 克克号闯去最后，号闯去最后，豪克号豪克号的船头撞在的船头撞在奥林匹克号奥林匹克号的船舷上，的船舷上， 撞出个大洞，酿成一件重大海难事故撞出个大洞，酿成一件重大海难事故 长 发 少 女 不 幸长 发 少 女 不 幸丧命丧命火车 轮 下火车 轮 下 20082008年年0101月月2626日下午日下午3 3时许，在老成仁路琉璃时许，在老成仁路琉璃 场 红 砖桥附近
8、的铁路桥道口，一名场 红 砖桥附近的铁路桥道口，一名1818岁的女孩在岁的女孩在 火 车 急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨火 车 急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨 很 近 的石坎上，并低头捂住耳朵，女孩的长发被很 近 的石坎上，并低头捂住耳朵，女孩的长发被 卷 起 ，将其拖入车底，不幸当场死亡。卷 起 ，将其拖入车底，不幸当场死亡。 破案小能手破案小能手 1、 学生思考后来回答 2、 教师适当点拨与鼓励 3、 动画说明两船相撞事故及护航 教师：一个国家的强盛是海陆空，引出飞机，并且简介莱特兄弟 设疑：飞机那么笨重，如何飞上了天空？ （四）活动四：体验升力（四）活动四：体验升力 1、
9、 学学生动手去做实验吹纸条，教师观察，发现问题及时解决，提出：如何改变速度？ 2、 动手实验做机翼模型，做得好的展示 （五）活动五：观看动画及看飞机升力模型（五）活动五：观看动画及看飞机升力模型 学生观看，教师板书 （六）（六）活动六：小结活动六：小结 提问小结的内容并提出不懂的地方 （七）活动七：拓展知识（七）活动七：拓展知识 1、拓展（一）火箭、气球、直升飞机 3、 拓展（二）香蕉球 提问学生罚球的方法，引出香蕉球，结合动画进行讲解 热 气 球 ： 利 用 “ 热 气 球 ： 利 用 “ ” 升 ” 升 空空 浮 力 浮 力 火箭：利用“火箭：利用“”升空”升空力作用是相互的力作用是相互的
10、 知识拓展(一) 直升机：利用“直升机：利用“”升空”升空 力作用是相互的和流力作用是相互的和流 速与压强关系速与压强关系 .你一定见过足球比赛的罚前场直接任意球。你一定见过足球比赛的罚前场直接任意球。 通常是防守方五六个球员在球门前组成一道通常是防守方五六个球员在球门前组成一道 “人墙”，挡住进球路线。进攻方的主罚队“人墙”，挡住进球路线。进攻方的主罚队 员，起脚一记劲射，球绕过了“人墙”，眼员，起脚一记劲射，球绕过了“人墙”，眼 看要偏离球门飞出，却又沿弧线拐过弯来直看要偏离球门飞出，却又沿弧线拐过弯来直 入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着 球进了
11、大门。这就是颇为神奇的“香蕉球”。球进了大门。这就是颇为神奇的“香蕉球”。 请你解释它的原因请你解释它的原因。 知识拓展知识拓展(二二) 4、 拓展（三）非洲犬鼠的空调系统 设疑，学生思考，并作图 5、拓展（四） 学生思考，后回答，最后总结 6、拓展（五） 学生思考，后回答 7、拓展（六） 学生思考，后回答， 观看动画 8、拓展（七） 跨学科知识，联系生活实际 学生能说出下雨天打伞的感觉 草原犬鼠的空调系统草原犬鼠的空调系统 下图（甲）是非洲草原犬鼠洞穴的下图（甲）是非洲草原犬鼠洞穴的橫橫截面示意图，犬鼠的洞截面示意图，犬鼠的洞 穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆，生物穴有两个出
12、口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆，生物 学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一 个的洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔个的洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的的瞭瞭望台望台，但是，但是 如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包 呢？那样不是有两呢？那样不是有两个个瞭瞭望望台台了吗？了吗？ 问题：请在图甲上标出问题：请在图甲上标出 洞穴中的空气流动的洞穴中的空气流动的 方向方向 知识拓展知识拓展(三三) 实际上两个洞口形状不同，决定了洞穴中空气中流动
13、方实际上两个洞口形状不同，决定了洞穴中空气中流动方 向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆 起表面的风流速大，压强小。因此，地面上的风吹进起表面的风流速大，压强小。因此，地面上的风吹进 了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去 了习习凉风。了习习凉风。 知识拓展知识拓展(五五) 有些跑车在车尾安装了一种“有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器气流偏导器”，如图”，如图 所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈 弧形向下凸，当跑车高速行驶时，流过它上方的空弧形向下凸，当跑车高速行驶时，流过
14、它上方的空 气速度比下方空气速度气速度比下方空气速度（选填“大或小”），此（选填“大或小”），此 时，上方空气压强比下方空气压强时，上方空气压强比下方空气压强（选填“大（选填“大 或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向 （选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地 面。面。 小小 大大 下下 知识拓展知识拓展(七七) 杜甫在杜甫在茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌当中写道当中写道“八月“八月 秋高风怒号，卷我屋上三重茅”秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么。大风为什么 能掀翻屋顶？能掀翻屋顶？ 答：大风从屋
15、顶上吹过，答：大风从屋顶上吹过， 屋顶上方空气流速大，压屋顶上方空气流速大，压 强小，屋内空气流速小，强小，屋内空气流速小， 压强大，所以屋顶受到向压强大，所以屋顶受到向 上的力大于向下的力，这上的力大于向下的力，这 种压力差能把屋顶掀翻。种压力差能把屋顶掀翻。 （八）活动八：当堂检测（八）活动八：当堂检测 1如图如图 14-4-10 所示，把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上如果使劲吹一下它的下面，可所示，把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上如果使劲吹一下它的下面，可 以发现硬纸片不会翻转过去这是因为流体的压强与流体流动的以发现硬纸片不会翻转过去这是因为流体的压强与流体流动的_有关，吹出的气有关，吹
16、出的气 使硬纸片下面空气的压强使硬纸片下面空气的压强_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”) 图图 14-4-10 图图 14-4-11 2如图如图 14-4-11 所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因是风吹过烟囱的所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因是风吹过烟囱的 顶端，使那里的空气流速顶端，使那里的空气流速_，压强，压强_ 3龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜体或人畜“吸吸”起卷入空中龙卷风起卷入空中龙卷风 能能“吸吸”起物体是因为起物体是因为( ) A龙卷风内部的压强远小于外部的压强龙
17、卷风内部的压强远小于外部的压强 B龙卷风增大了空气对物体的浮力龙卷风增大了空气对物体的浮力 C龙卷风使物体受到的重力变小龙卷风使物体受到的重力变小 D迷信说法中的迷信说法中的“龙龙”把物体把物体“抓抓”到空中到空中 4秋天树叶落在地面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶秋天树叶落在地面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶( ) A从路旁吸向汽车从路旁吸向汽车 B从路中间飞向路边从路中间飞向路边 C不受影响不受影响 D只向上飞扬只向上飞扬 *5.(武汉中考武汉中考)如图如图 14-4-12 所示， 小汽车受到的重力为所示， 小汽车受到的重力为 G， 它在平直的高速公路上以， 它在平直的高
18、速公路上以 90 km/h 的速度行驶时，受到地面的支持力为的速度行驶时，受到地面的支持力为 F.若考虑周围空气对它的影响，则下列关于若考虑周围空气对它的影响，则下列关于 G 和和 F 的的 大小关系正确的是大小关系正确的是( ) AGF BGF CGF D无法比较无法比较 6(鸡西中考鸡西中考)杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习 物理知识，揭示物理规律下面的实验，不能揭示流体压强与流速关系的是物理知识，揭示物理规律下面的实验，不能揭示流体压强与流速关系的是( ) （九）寄语：（九）寄语：愿你今天的努力成为你展开理想的翅膀的升力愿你今天的努力成为你展开理想的翅膀的升力,飞翔在广阔的蓝天上飞翔在广阔的蓝天上! 板书：板书： 9.4 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 一、一、 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 在流体中，流速越_，压强越_ 二、二、 飞机的升力飞机的升力 上 ：上 ：SVP 下 ：下 ：SVP
