1、三年级下册英语教学设计三年级下册英语教学设计 Unit seven Where is Wangwang?Unit seven Where is Wangwang? 单元设计意图：单元设计意图： 学习有关事物位置的表达，培养学生正确表达事物未知的能力。 单元学习目标：单元学习目标： 1、能听懂对方提的建议。 2、能提建议并应答。 3、能问事物的位置。 4、能根据事物的位置或图片正确使用表现位置的词。 重点重点 1、-Let us play “Hide -and- Seek.”- ok. -Where is mike? -Mike is behind the door. 2、单词与短语。 wher
2、e,play,hide-and-seek,under,bed,behind,door,on,next to 难点难点 字母组合 i-e 在单词中的发音。 教学过程教学过程 Warm-up 1,师生互相问候。 T:Good morning. Ss:Good morning miss feng. 2,复习有关时间的回答。 （1）教师请学生用英语回答问题。 T:What time is it? S1:It is nine.（根据实际情况而定） (2)教师在黑板上画若干个表盘，请学生画时针和分针。 教师说数字，请一组同学分别根据数字画出时针和分针。 T:four（将数字告诉画时针的学生 s1） For
3、ty（将数字告诉画分针的学生 s2） 两个数字都告诉学生后，就请学生到前面的表盘上画指针。 在画指针时，教师要进行必要的指导， (3)请若干组学生给黑板上的表盘都画上指针后，教师再分别询 问每个时钟所表示的时间。 T:What time is it？（教师指向第一块表。 ） Ss:It is four forty. T:What time is it?（教师指向第二块表。 ） Ss:It is five thirty. Listen and speak 1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。 (1)请学生看教科书第 52-53 页图片并猜想一下故事内容。可以 请学生用自己的语言简单地说一说故
4、事内容。 (2)请学生听第 52-52 页课文录音磁带中的故事内容。 (3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的 学习目标。 2.重点理解第 52 页课文的知识内容。 (1)播放第 52 页可问的录音磁带。在听磁带之前，教师简单明 了地以预设问题的形式提示学生重点学习目标， 让他们带着问题有针 对性的听录音。 (2)在听完磁带后教师和学生一起讨论听磁带前预设的问题。 (3)教师要根据和学生的对话情况， 了解学生对知识的理解程度， 并给予有针对性的讲解或者逐词逐句翻译。 3.再次播放第 52 页可问的录音磁带，让学生进行跟读训练。 (1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理
5、所学字词， 并及时发现和纠正自己的不足之处。在听磁带前，教师继续引导学生 掌握正确的认读方式。 (2)全体跟读后，鼓励全班、小组、个人朗读课文。 Practice 活动名称：You count. 活动目的： 在用英语数数的游戏过程中， 练习简单的祈使句： you count. 活动方法： （1）T:同学们想一起玩捉迷藏的游戏吗？我们应该怎么建议大家一 起玩这个游戏呢？ Ss:Let us play“hide-and-seek.” T:You count. Ss:Ok,123.10. T:You count,peter. S1:Ok,123.10. S2:123.10 （2）教师和全班学生做过示范后，请叔叔的同学任选一名同学接着 数数。 Home work It is time to say goodbye.you did a good job.希望同学们养成 好习惯，让我们的房间保持美观和整洁，课后将自己房间的摆设介绍 给同学们。
